多媒体优化组合教学应用研究

随着社会发展，科学技术日趋尖端，许多高新产品日益普及，因而多媒体在教学活动中应用不同成为必然，而且会发挥更大的优势。本文以从多媒体优化组合这一角度出发，对它在教学活动中的应用及优势，意义提出自己的看法，结今后的教学活动提供一点理论基础。     

诊断学教学中的多媒体应用

总结多媒体课件在诊断学教学中应用的优点,指出多媒体教学对教师提出了更高的要求,分析了多媒体教学的不足,并提出了解决的方法。     

盲生“中医诊断学”的因材施教

本文通过教学实践，不断总结盲人大学生《中医诊断学》教学经验，探索适合盲生的教学内容、教学方法和手段，从而提高盲生的学习信心和兴趣，开拓他们的视野，并取得良好的教学效果。     

PBL教学法在中医诊断学病因辩证教学中的应用

本文通过对比实施PBL教学法的中西医，临床专业的本科生（研究组）与实行传统授课的本科生（对照组）的理论考试、病历书写及考核成绩，说明PBL教学法能改善教学和提高教学质量，提高学生的学习兴趣和积极性，激活学生的思维并增强其综合运用知识的能力。     

多媒体手段与传统方法在生物学课堂教学中的优化组合

在运用多媒体手段与传统教学优化组合的教学中，真正做到教师主导（传递信息），学生主体（接受信息），在信息双向交流的过程中，使作为客体的教材知识变为学生主体的认知结构，文中对此进行了探讨。     

粗糙集理论在中医诊断学中的应用研究

粗糙集(R ough Set,RS)理论是处理模糊和不精确的问题的一种新型的数学工具,是主要应用于研究不完整数据、不确定知识的表达、学习及归纳的数学方法.它在医学领域的应用还处于萌芽状态.近年来,中医规范化和量化研究取得了明显的进展,中医的术语规范化也为计算机在中医学中的应用提供了有利的条件.本文重点论述借助于粗糙集理论的相关知识挖掘中医诊断学中证候群知识,利用粗糙集理论对临床病历建立知识表达系统,对知识表达系统进行属性约简,求出属性核,建立最小简化表,并且得出有关中医诊断的几个相应规则.     

诊断学教学浅谈

诊断学的目的是将医学基础理论知识运用于实践,转化为临床技能,是一门操作性和实践性都很强的课程。如何提高诊断学的教学质量是培养医学人才的重要问题。教学体会有启发引导、寓教于乐、手脑结合,通过这些方法,发挥学生的主观能动性,提高教学质量。     

浅谈中医诊断的学习方法

中医诊断学是中医专业的基础课程,是中医专业理论与临床各科之间的桥梁课程,中医诊断学学习的好坏直接影响到临床各科的学习,所以特别要掌握中医诊断学的学习方法。     

留学生诊断学教学实践及探索

诊断学在现代医学教育中地位非常重要。目前我国医学留学生教育规模逐年扩大,如何提高留学生医学教育质量是我们面临的关键。本文在此回顾总结本校留学生《诊断学》的师资建设、教材配备及教学方法的改进等经验和体会,旨在探索提高医学留学生临床教学质量的方法和途径。     

超声诊断学教学过程中的体会

超声诊断学作为影像学的一门主要专业课内容繁杂,学生普遍反映学习困难;本文就针对现状谈谈个人体会。     

发电系统的优化组合

建立了发电系统的教学模型并对其解法进行了一定研究。     

浅谈旅游与传媒的优化组合

在旅游业的发展过程中,传媒的作用带来了旅游经济的繁荣与发展,将旅游和传媒资源有效而合理的组合,能促使旅游业朝着健康、有序的方向发展.     

浅谈高校图书馆人力资源的优化组合

对高校图书馆人力资源进行优化配置,是实现高校图书馆可持续发展的根本保证.本文在分析高校图书馆人力资源现状基础上,对优化组合的目的、条件、原则和方法进行了论述.     

师资队伍中群体结构的优化组合

本文运用系统科学的观点对我校师资队伍群体结构的优化组合问题进行了较为深入的探讨.提出了其优化组合的一些设想.