学校体育课堂教学质量评价存在的问题与对策

课堂教学质量是一个学校教育水平高低的标志之一.本文运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法等,针对传统学校体育课堂教学质量评价存在的问题,通过系统地分析论证,提出体育课堂教学质量评价的措施,旨在为学校体育课堂教学质量评价研究提供理论基础,提高课堂教学质量.     

关于高职课堂教学评价有效性的探讨

高职教育本身所具有的"职业性"和"高等性"双重属性决定了其课堂教学评价的主体不是某一个体或一类人(如学生、教师及其同行),而是针对评价客体所形成的有组织的、分为不同级别的团队,评价客体是课堂而不是教师的教学行为,主体在对客体进行评价时,要处理好整体和局部的关系。在课堂教学评价过程中,要将奖惩性评价模式和发展性评价模式有机地结合起来,以后者为主,以前者为辅;把定量评价方法与定性评价方法相结合,以后者为主,以前者为辅。要规范与完善专业教学计划和课程教学大纲,提高实践教学质量,协调教学管理与学生管理工作,以充分发挥课堂教学评价的功能,促进高职课堂教学质量的提高。     

数学教育实习课堂教学评价指标体系

该文提出了一个数学教育实习课堂教学评价指标体系,并用模糊综合评判法量化评价实习生课堂教学质量。     

基于模糊数学的课堂教学质量评价

运用模糊数学的多层次综合评判的理论和方法,从教学态度、教学内容、教学方法、教学效果四个方面进行构思,建立多层次、多指标的课堂教学质量评价指标体系,对教学质量进行系统研究,力求科学、合理的评价教学效果,是促进教学质量提高的重要内容.     

浅谈课堂教学质量评价的基本要素

课堂教学评价是教学管理的重要措施之一.对课堂教学的评价不仅仅限于考试成绩而是从"知识和技能"、"过程和方法"、"情感、态度、价值观"的三维目标去考虑.     

浅谈课堂教学质量评价的基本要素

课堂教学评价是教学管理的重要措施之一。对课堂教学的评价不仅仅限于考试成绩而是从“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度、价值观”的三维目标去考虑。     

关于实施课堂教学评价的思考

分析了课堂教学评价在素质教育中的重要性, 并结合高校教育教学现状, 提出更新课堂教学观念, 把握课堂教学评价原则, 改进课堂教学评价方法, 完善课堂教学评价指标体系, 才能有效地推动课堂教学改革和促进素质教育的发展     

高师化学专业实习生课堂教学中存在的问题及对策

文章指出了高师化学专业实习生课堂教学中出现的问题,并提出具有针对性的解决措施和方法.     

高师体育系学生短跑技术存在的问题与建议

测试高师体育系学生短跑有关指标，统计分析所得数据与高水平短跑运动员相比较，发现高师体育系学生短跑技术中存在的问题，使得教学实践更具有针对性、目的性，更好地提高教学质量。     

安徽师大男生体质状况评价标准的研究

通过对安徽师范大学男生体质状况的调查分析研究，探讨大学生体质标准评价趋于数量化、规范化、科学化的方法，以便按照大学生的体质类型，科学地指导大学生进行各项体育运动，同时更切实有效地为教学与科研服务。     

《贵州师范大学学报（自然科学版）》引文分析及评价

本文以１９９３－１９９７年出版的共２０期《贵州师范大学学报（自然科学版）》发表的３９４篇论文的１８２８篇引文为研究对象，对引文数量、语种、引文类型、引文年代和论文作者合作度等进行统计和分析，并作出客观评价。     

江汉湖群生态经济功能评价

对江汉湖群生态经济功能进行了评价．分析了湖泊各功能之间的矛盾及主要功能现状和潜力，同时提出了湖泊功能评价的指标体系．     

我国村镇空间规划技术适宜性评价思路

该文提出基于核心解译和区域差异2种评价方法思路,以核心解译法为例,通过对6大村镇问题矛盾焦点和10大技术作用核心的归结,发现土地利用矛盾主线是人地关系,村镇发展的矛盾焦点是轻视公共配套设施建设,而对应的技术重点是土地节约集约利用和村镇集聚发展的问题,技术的作用核心与问题的矛盾焦点基本对应.基于区域差异的技术适宜性指引是各示范区开展的后续工作.     

高校课堂教学质量评估系统的设计

介绍用ＦｏｘＢＡＳＥ＋２．１实现高校课堂教学质量评估系统的设计方法．该系统人机界面友好，操作方便，为定量评价高校教师的教学质量提供了依据．     

山体下开采的地面破坏特点及对策

本文结合具体工程实例分析了山体下开采所引起的地面破坏特点，并在此基础上提出了山体下开采应采取的防治措施。     

行业技术进步与经济发展的定量评价方法研究

本文根据系统分析、多元统计分析的理论与方法，针对行业的特点，建立了一套科学的定量评价指标体系、数学模型和计算方法．利用化工行业提供的可靠数据进行了定量评价和计算．验证了此模型和评价指标体系的科学性、合理性，其结果是正确的     

高校图书馆评估方案设计

本文根据现代化高校图书馆的特点和信息化社会对高校图书馆的要求设计了评估方案．评估方法简洁有效     

元评估在学校体育评估实践中应用的研究

我国教育评估中尚未建立元评估的机制。针对我国普通高等学校体育评估的实践,运用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、层次分析法、模糊综合评判法、数理统计法等,对元评估的应用理论、应用方法进行了探讨和研究。     

科技论文综合评价初探

科技论文在科技发展、经济建设等方面都具有重大作用。为了探讨评价科技论文的科学方法,本文将科技论文分为基础研究和应用研究两个类型。应用层次分析原理建立了评价模型、指标体系和计算公式,依据这一模式,能够科学地对科技论文进行综合评判,定量地排出论文等级。