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电气信息类专业学分制培养方案的改革与实施 总被引:3,自引:0,他引:3
介绍了长春大学电气信息类(非计算机)专业新一轮学分制培养方案,学校第一次从学年制改为学分制,对本专业培养方案做了较大的改革,根据宽口径培养的要求,构建了电气信息类(非计算机)的专业平台课。从1—4学年全学程中实行导师制,考核不及格可申请重修,实行弹性学制,学生可提前或延期毕业。 相似文献
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高校学分制改革的实践与探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
王拴勋 《达县师范高等专科学校学报》2005,15(4):70-72,75
学分制是以学分计算学生学习量的教学管理制度,它反映了社会化大生产和市场经济对高等教育的客观要求.在当前学分制改革中,既要看到学分制的优点和长处,又要重视和研究学分制的缺陷与不足.要以转变教育思想观念为先导,努力消除学分制建设中的各种制约因素,充分发挥学分制在培养多规格、多层次、多模式和个性化、多样化人才方面的竞争优势,使高等教育健康稳定发展. 相似文献
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学分制是当前高等学校教学改革的一个重要趋势。民办高校作为我国高等教育的重要组成部分,主动适应当前教学改革的发展实行学分制对于民办高校来说具有十分重要的意义。文章分析了民办高校如何进一步完善学分制存在的问题,并提出了一些建议。 相似文献
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高职汽车专业构建工学结合人才培养模式的探索和实践 总被引:1,自引:0,他引:1
工学结合是高职教育的核心理念。改革人才培养模式就要从学校各专业寻找切入点。汽车专业与企业共同确定专业培养目标、人才培养规格、课程体系、评价体系的实践等,是改革和创新工学结合人才培养模式的有效途径和方法。 相似文献
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能力的培养是素质教育极其重要的一个因素 ,因此专业能力的培养不仅应成为人才培养的具体目标 ,而且应成为构架各专业理论教学体系和实践教学体系的依据。 相似文献
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工程硕士培养方案存在的问题与改革探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
吴宇华 《广西大学学报(自然科学版)》2008,33(Z1)
工程领域硕士培养方案中存在着目标空泛、课程缺乏应用性和实践性、实践环节流于形式等同题,导致了师生交流少、学生论文水平低.应该从工程领域专业学位硕士特点和学科特点出发对培养方案进行改革,实施由知识、技能、应用三个层次和通识通能、专识专能、实际研究三阶段组成的培养模式,基于这种模式来制定培养方案. 相似文献
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着重分析了大学本科工商管理类专业人才培养计划的现状及存在问题。提出了培养工商管理类人才应强调通才教育、重视创新能力的培养、强化文化素质教育, 并提出了改“学年制”为“学分制”的理论构想 相似文献
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在职业教育和社会经济快速发展的今天,高等工科师范院校的人才培养应更好地适应社会需求,整合学校有效资源,建立工程实践基地。依托基地建设,经过对人才培养模式的探索实践,特别提出了"双证书制"、"本科+技师"和"教学改革—科技创新—学科竞赛"等人才培养模式,同时结合基地特色师资队伍建设,进一步完善了人才培养措施。 相似文献
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刘霞 《海军工程大学学报(综合版)》2009,(2):16-18
探讨了基于TurnTool、3DSMAX和JavaScript软件实现教务排课系统教室使用属性可视化技术方法,给出了系统实现的关键代码。系统基于网页浏览,使各教室的使用状况一目了然,并可嵌入虚拟校园系统使其功能扩大。 相似文献
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学分制下教务管理工作的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
学分制是以选课制为基础的,是高校的一种教学管理制度。在学分制教学管理模式下,教务处应建立健全与学分制相适应的教务管理制度、教务网络管理系统、教学档案,教务管理人员应提高自身素质,强化服务育人意识。 相似文献
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通过对燃油式热油炉燃油系统的改造,使热油炉在燃油管线及喷枪堵塞时,能够实现不停炉切换、清理,从而保证生产系统的稳定运行。 相似文献