高中英语写作能力培养浅谈

写作是英语高考试卷最后一道题，也是相对较难的考题，其得分率，每年都不高。对此，本篇文章指出了高中英语的写作实质以及在教学中如何进行英语写作教学。同时，对在高考写作中应该注意些什么，以及如何取得好的分数进行了阐述。     

新课程下如何提高高中英语写作能力

在高中阶段,英语写作是难点,也是学生容易忽视的练习部分。为了有效地培养学生的英语写作兴趣与能力,本文建议教师在平时应注意学生的英语思维,加强对学生语言准确性的训练,从而循序渐进地提高学生的英语写作能力,让学生在高考中受益。     

谈高中英语作文的写作策略

为了切实有效地提高学生的英语写作水平,笔者针对高中英语写作教学中实际存在的问题,分别从训练高中生写长作文、练习适合高中学生水平的基本语篇衔接方法、加强阅读训练、以读促写、合作互助式写作、积极的教学反馈五个方面提升学生的英语写作水平。     

谈高中英语作文的批改方法

本文针对高中阶段普遍存在的"重写作指导与训练,轻作文批改与讲评"的现象,讨论了轻率处理学生习作的负面影响,并提出了有效地进行作文批改与讲评的具体方法,即全批法、自批与互批法和面批法等.     

谈高中英语教学中出现的问题与对策

高中英语课堂不仅是学生学习知识的天地，也是教师实现自身职业技术成长和发展的平台。而教师要想更多、更快、更全面地提升自身的教学艺术，快速成长为一名出色的英语教师，就必须善于发展教学中的问题，并且及时找到解决问题的有效对策。     

高中英语写作训练的策略

英语写作是高中英语学习的最高阶段，也是英语教学中的一项艰巨任务。高中英语写作训练是一个长期的过程。教师只有对学生进行有计划、有步骤的系统训练，加以恰当的方法指导，循序渐进，才能有效地促进学生写作能力的提高。     

农村高中英语写作的现状分析与反思

英语写作的训练教学则贯穿于教学全过程，它是高中英语水平的综合体现和英语知识的综合运用。然而，当前高中英语，尤其是农村．写作教学的现状并不容乐观。本文就农村高中英语写作教学的现状展开剖析，并对其迫切性予以确认，进而提出了一些具体的操作建议。     

浅谈高中英语阅读教学

高中英语教学中,阅读教学一直是教学的重点,随着素质教育和新课改的实施,教师在教学方法和教学理念上需要一定的创新和改变,但是纵观目前的高中英语教学,并没有取得良好的效果,这就要求教师不断进行教学反思,积极寻找新的适合学生学习的教学方法,为学生创设良好的教学环境,不断提高学生的英语水平。     

高中英语教学方法浅谈

本文就高中英语教学中的听、说、读、写四个方面,简单的陈述了几点教学建议希望对高中英语教学有多帮助,让学生的英语能力能够得到全面的发展与提高。     

高中英语写作教学策略探究

在高中英语学习中,写作有着与阅读理解同等重要的位置。它是学生书面表达和传递信息的交际能力,是一个人学习英语综合素质和能力的集中体现。笔者从事英语教学多年来发现,英语写作一直是学生的弱项,也是一直困扰高中英语教师的一大难题。本人结合自己多年的英语教学经验,总结出以下几种策略来提高高中生的英语写作能力。     

高中英语学习方法总结

我是一名来自藏区的学生,通过多年学英语的实际经验,觉得学好高中英语,应该从以下几个方面着手。     

高中英语写作的审题量表——基于高中英语写作审题的行动研究

提纲类高考英语作文逐渐增多对学生的审题能力提出了更高的要求,但目前很多高中生面对所给的提纲不知所措,出现很多遗漏和失误。以高中二年级的学生为研究对象,根据“发现问题,分析问题,解决问题”的行动研究步骤,分析历次写作中学生出现的审题遗漏或失误,对高中生英语写作中审题遗漏或失误的现象进行了研究,并在实验班进行了写作的审题实验,得出了较为科学的审题量表,从而帮助学生提高英语写作的审题能力。     

高中英语写作创新性教学探究

写作是高中英语教学的重要一环,对于学生的英语综合运用能力有着非常高的要求,而随着新课改的实施,英语写作教学面临着更加严格的挑战,因此,作为教师,我们在教学过程中要不断创新思维,探索先进的教学方法,从而促进英语教学工作的不断提高。     

论高中英语课堂写作教学

英语教学在当下的中学教育中越来越受到重视,其中英语写作占据着相当重要的角色。传统的英语课堂教学在当今的社会环境下已经很难调动学生们积极性了。并且英语写作一直是学生们和老师们头疼的教学任务,如何在新课改的前提下,教好英语写作课,提高学生们的英语写作热情和英语写作水平,成为当下高中英语教师教学的重点。为了达到素质教育的目标,探讨高中英语的课堂写作的有效性就显得尤为重要。     

小议以人为本的高中英语写作评价策略

不能做到认知与情感的统一是传统的写作评价的一个缺陷，也是致使学生在写作中出现了一定的心理障碍的原因之一。提倡学生参与到学习中来是人本主义理论所强调的，尤其是要对学生在学习过程中的情感、态度进行评价。本文就以人为本的高中英语写作评价策略展开论述。     

高中英语写作教学经验总结

写作教学是高中英语教学的重要组成部分,在目前的英语写作教学中存在着一些问题。要想提高学生的写作能力,需要对教学进行改善。本文结合自己的实际情况,对如何做好高中英语写作教学进行了论述。     

高中英语写作教学策略简析

英语写作是英语教学的重要组成部分,也是最能够考查学生英语水平的方式。而目前的写作情况的现状十分令人担忧,很多学生的写作水平普遍不高。笔者根据自己成功的英语写作教学实践和英语写作教学中存在的实际问题,提出个人感觉较好的解决方案,分别从丰富词汇量、句型训练、强化阅读、锻炼语感、形成英语写作习惯、重视写作规范五个方面简要分析提高英语写作教学的策略。     

关于高中英语课堂改革的建议

课堂教学改革是新课改的重要组成部分,每个教师都应该积极响应,为课堂教学改革做出自己的努力。在高中英语教学中,目前课堂教学与新课标的要求仍然存在很大差距,需要教师深入思考和实践,以促进英语教学的顺利进行。     

高中英语写作课导入探究

该文根据语言学的输入假设、输出假设及图式理论,对高中英语写作课的导入方法进行探究,认为采用因势利导导入法、提纲挈领导入法、启迪思考导入法和运用多媒体导入法等有利于提高课堂教学效果,为写作课教学打下良好基础.