如何有效开展初中语文阅读教学

初中阶段是培养学生的语文阅读能力的关键时期,因此教师在教学的过程中应该引起重视。教师将有助于提高语文阅读课堂教学有效性的方法运用于课堂教学,能够收到良好的教学效果。本文就几种有效开展初中语文阅读教学的方法展开论述。     

以点带面广泛阅读——初中语文阅读教学探讨

语文阅读教学水平的提高与其他学科的学习是息息相关的,只有阅读理解能力提高了,才能更好的学习其他学科。然而,当前的语文阅读教学中仍旧存在不少问题,这就要求教师在教学中就要积极采取有效的方法提高学生的阅读兴趣和能力,从而全面的提升学生的综合素质。     

论初中语文阅读教学

阅读是人们工作、学习和生活所必须具有的一种能力。随着现代科技的进步,信息时代广泛而日新月异的知识不断涌现,阅读更是现代人所必需的一种重要能力。因此,阅读教学是初中语文教学的重中之重。本文据笔者多年的教学经验,就初中语文阅读教学进行探析。     

浅谈初中语文阅读教学

高效活跃的阅读教学课堂,不仅有利于学生听、说、读、写等各项能力的提高,而且教师若能利用好这个平台,可以借此陶冶学生的情操,有助于学生高尚价值观的形成,收到事半功倍的良好效果。     

初中语文阅读教学浅探

阅读在初中语文教学中有着十分重要的作用,是学生必须掌握的一种语文能力。阅读不仅是初中语文教学的一个主要教学手段,更是语文教学的一项重要教学任务。因此,教师在语文阅读教学中要重视阅读教学的理念及方法,培养学生的阅读兴趣和习惯,提升学生的阅读能力和技巧。     

初中语文阅读教学我之见

在教学中将阅读和学生生活密切联系起来,调动学生参与合作的积极性,培养其创新意识,使学生在阅读中理解生活,从而懂得生活。本文分析了当前阅读教学中存在的弊端,指出了阅读在语文教学中的重要地位,探讨和总结了阅读教学中的一些具体做法。     

高中英语课堂阅读教学的有效策略

高中《英语新课程标准》指出,高中英语课堂教学鼓励学生勇于尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式.但在英语学习过程中,学生的自主学习潜力以及对阅读理解的兴趣往往未能得到充分的挖掘.在“听、说、读、写”四项技能中,阅读始终是很多学生的弱势.面对新课程标准的实施,以及与此相适应的高考试题的调整,为进一步提高学生的英语阅读水平和学习能力,教师必须将“有效”教学理念引入课堂,在课堂上对学生进行有效的技能训练及解题指导,精泛读结合,坚持以学生为本,实施有效教学策略.     

小议如何有效开展高职英语阅读教学

阅读作为英语教学的一个重要组成部分,对学生产生着重要的影响。当前,学生的英语阅读能力有待进一步提高,因此要求教师采取有效措施展开高职英语阅读教学,使学生的阅读水平上升到一个新的台阶。     

小议初中语文生态教学

随着新课改在我国的不断推进,新时期的教育理念对语文教学提出了新的要求。教师不仅要让学生欣赏优美的文学作品,还要引导学生在欣赏的同时融入自己的情感体验,对文学作品的内涵进行领悟,从文学作品中获得关于社会、自然和人生的启示。     

在初中语文阅读教学中培养学生想象力

国家教育部新颁布的《语文课程标准》在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行了系统的改革：要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能，必须以激发和培养学生的想象力为前提。     

在初中语文阅读教学中培养学生想象力

国家教育部新颁布的<语文课程标准>在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行了系统的改革:要发展学生的思维能力、激发学生的创造潜能.必须以激发和培养学生的想象力为前提.     

新课标理念下的初中语文阅读教学探讨

我国新一轮基础教育课程改革已经启动,新的语文课程标准关于阅读教学,提出了许多具有挑战性的理念和要求,本文探讨的就是新课标理念下如何进行初中语文阅读教学的问题.     

新课标理念下的初中语文阅读教学探讨

我国新一轮基础教育课程改革已经启动,新的语文课程标准关于阅读教学,提出了许多具有挑战性的理念和要求,本文探讨的就是新课行理念下如何进行初中语文阅读教学的问题。     

浅谈初中语文阅读教学模式

随着教育事业的深入发展，语文阅读教学出现了种类繁多的新法。虽然“教无定法”，但各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之处。诗云：“它山之石，可以攻玉。”作为语文教师，在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加切合学习的主体——学生认识事物的发展规律，我想，这应是我们应尽的职责和义务。[第一段]     

提高初中语文阅读教学的举措

初中阅读教学的重要性是毋庸讳言的,但是我们的学生在语文学科的学习中,往往对阅读这一块存在危难情绪,并普遍在阅读这一块考试中得分比较低。阅读不仅是为了考一个好分数,还是提升学生综合语文素养、学好其他学科的重要基础。     

初中语文中的阅读教学

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若恒久坚持,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。坚冰打破,千帆竞发,这无疑是语文教学的一大进步。但热闹语文课堂的背后我们也不容忽视几个值得关注的问题,否则阅读课就会偏离正确的轨道,发挥不了它在语文教学中重要的作用。     

谈阅读教学中的有效提问策略--以大班绘本《子儿,吐吐》为例

当一本好绘本在自主阅读过后普遍出现“弃读”现象时,作为教师该如何发挥集体阅读之功能,和孩子一起观察、阅读,为孩子的深入阅读架构阶梯就显得尤为重要。文章就集体阅读中有效提问这一策略进行了详细剖析,从如何激趣入手,做好导入第一问、再到以疑生思,做好过程每一问、到最后以疑促学,做好结束最后一问,在逐步唤起幼儿阅读兴趣的同时,引导幼儿从已有经验出发,不断思辨、充分表达,从而让集体阅读课堂精彩无限。     

浅谈英语阅读教学的有效策略

在英语教学的过程中,阅读是初中生英语语言运用的重要方面,阅读教学更是初中英语教学的重点和难点内容,因此,要达成有效的阅读教学,不仅需要构建以生为本的阅读教学课堂,在课堂教学中实施任务型教学、运用课堂讨论等方法来达到阅读能力的提高,还要抓好学生日常阅读习惯的培养。     

小议初中语文教学改革

语文素质教育的实施是民族振兴的希望,是教育改革的必然.新《语文课程标准》体现了素质教育的要求,给语文教师留下了较为广阔的空间,有利于教师视野的拓宽、转变教育教学行为及观念.初中语文教师更应该在新《语文课程标准》的指导下,更新观念,积极改革和探索,创造实施素质教育的条件,为提高全民族素质作出不懈的努力.