“智慧国2015”：引航新加坡智慧未来

如今我们生活在一个不断变化与创新的信息化时代，通信连接已变得无处不在，同时资讯通信的快速发展正改变着我们的工作、生活、学习和交流的方式。而所有这些都给智慧城市的建设与发展带来了新的契机。     

教师的天职——热爱学生 诲人不倦

教师平等的对待所有的学生，爱每一个学生，就会让学生在学习和生活中有尊严感、谕悦感，让学生的智力、潜能得到充分发展。     

数学课程标准下对“数学生活化”的理解

采用理论和实例相结合的方式阐明了数学与生活相互依存关系,阐述了对“数学生活化”的理解：在具体的教学实践中,数学生活化体现并加强了课堂教学的现实性,增强了学生的应用意识;注重实质,使学生在探索与交流的过程中发展数学思维;突出学生差异性和选择性,所有学生都得到应有的发展;注重实践,使学生在体验问题的过程中感受数学知识;同时,恰当运用现代信息技术等手段,可使“数学生活化”的课堂教学更简捷有效．     

生活领域小班幼儿心理行为范式养成初探

生活领域主要指生活自理、交往礼仪、自我保护等方面的领域，旨在让幼儿在真实的生活情景中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同的生活中能愉快、安全、健康地成长。而对于一个幼儿来说生活，自理能力又是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿是否具备照顾自己生活的能力对其个人成长有着重要的意义。幼儿能自己的事情自己做，是幼儿获得生存的基础。愿意尝试和挑战是幼儿成长过程中不可缺少的意志品质，也是幼儿日后生存和发展的必备条件。我园地处浦东新区城乡结合部，无论是文化层次较高、经济收入丰厚、生活较富裕的家庭父母还是文化层次相对较低、经济收入未微薄、生活较为拮据的农村父母，都会心甘情愿地为孩子受累、吃苦，过度的爱护、保护，造就了孩子们怯弱、退缩、心胸狭隘的性格，逐渐使孩子产生一种对父母的依赖感，认为所有问题都应该由父母解决，而自己什么也不需要做，样样事情都不会做，这实际上剥夺了孩子受教育锻炼的机会，丧失了对外界变化作出有效回应的本能，从而使幼儿在社会竞争中处于不利地位。纵观全国范围内少年大学生因为自理能力差闹笑话、被退学的事件也常见报端。而这一切都与我们从小忽视对幼儿进行生活自理能力的培养有很大的关系。无论皮亚杰的认知发展阶段论，还是艾生克森的人生发展阶段论都一再表明幼儿期的每个发展阶段都会面临一定的生存问题。只有经过问题的克服，幼儿才能得到发展。我们认为抓住幼儿“挑战——应对——反思”心理行为模式的建构在生活领域开展生存教育，不失为一种科学合理而又现实可行的推进思路。     

职业教学联系生活经验与科技发展的思考

职业教育联系现代生活经验和科技发展，要采用实用性原则，把日常生活经验融入教学中，还要采用创新性原则，把科技发展融入教学。这样，才能使学生在学习中不仅获得相关的理论知识，同时获得丰富的生活经验和相关的科技发展信息，这有利于学生毕业后的就业和进一步的发展。     

论教育和谐与学生精神和谐的关系

凡真正的教育无不以人的精神和谐发展为旨归，但与此相悖的是时下学生精神发展的不和谐。这种不和谐体现在群体和个体两个层面。为了学生精神的和谐及他们生活的幸福，必须对现有教育加以重建。重建现有教育，不仅应加强人文教育，使整个教育精神化，而且应使教育建立在学生生活的基础上，并使师生交往的过程成为满足学生的精神需要的过程。     

声音

世博会是推动上海科学发展、促进社会和谐的重要机遇。我们将以此为契机，带动上海经济社会又好又快发展，带动城市建设、生态建设和现代化管理水平不断提高，带动城市文明程度和市民素质显著提升，使城市更加美丽，使人民生活更加美好．     

SDH网络的现状与发展

光纤通信的出现，影响和改变着人们的生活方式，使大千世界更加光辉灿烂、神奇多彩。 同所有科学技术一样，光纤通信也有一个发展变化的过程。开始时只是在某些方面、某些领域崭露头角，８０年代以后才获得了广泛应用。随着电信技术的发展和用户要求的变化，早期制定的准同步数字系统（ＰＤＨ），因为没有世界性的技术标准以及ＰＤＨ本身的一些技术弱点，已不适应新形势发展变化的要求，如高速、宽带、多种媒体信息业务综合、在线实时控制和按需供应等，所以必须对原技术体制进行根本性改革，加之以微处理器支持的智能网元的出现，为网络技…     

倡导信息时代的人文关怀

信息时代的来临使人类的生存更多地建立在技术平台上，这不仅意味着工具理性的进一步胜利，而且由于技术天生所具有的片面性，随着它一愉类生活的紧密联系，往往会在一定上消解生活的深度和意义，使人们的生活产生新的困惑和难题。因此我们必须发扬人文精神，对信息时代的工具理性作出深刻的反思，对虚拟实践进行人学思考，并倡导虚拟空间的一种生存智慧，使信息技术和网络向人性化的道路发展。     

品德与社会课教学如何与生活实际结合

《品德与社会》是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，其宗旨是通过对学生生活的引导，发展他们丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会、适应社会的能力，使之成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人，为成为社会主义的合格公民而奠基。     

信息技术与终身教育

随着知识经济的到来和全球经济的发展，为适应时代的潮流和社会的需要，所有的人需要终生学习、自觉地接受终身教育，信息技术下的现代远程教育作为一种强有力的教育技术手段，使终身教育真正成为可能。     

建筑电气设计原则与设计中的常见问题及对策

随着我国社会经济的发展，人民生活水平的极大提高，各类家用电器逐渐增多，使建筑电气设计呈复杂化。人们对住宅电气设计的要求越来越高，因此设计人员应尊从国家相关规范严格要求自已，使建筑电气设计更加合理，满足人们的生活需求。     

建筑电气设计原则与设计中常见问题

随着我国社会经济的发展，人民生活水平的极大提高，各类家用电器逐渐增多，使建筑电气设计呈复杂化。人们对住宅电气设计的要求越来越高，因此设计人员应尊从国家相关规范严格要求自已，使建筑电气设计更加合理，满足人们的生活需求。     

略谈经济类报道中的数据应用

前言改革开放以来,中国经济高速成长,民众对经济生活的关注度空前提高,进而催生中国经济新闻快速发展,电视、广播、报刊、网络等所有媒体平台都以经济类作为重要投向,使之成为当代媒体话语中举足轻重的构成部分。     

现代都市生活环境对儿童生长发育的负面影响

环境是人类赖以生存的客观条件，也对儿童生长发育具有重大的影响，我国自改革开放以来，人们的生活环境越来越向现代化，都市化方向发展，机械化减轻了人的体力劳动，都市化使人们远离自然环境，儿童身体活动的机会不断减少，学习时间加长，睡眠不充足以及饮食习惯的改变等使部分体质指标下降，这表明我国急剧发展变化的生活环境对儿童的生儿发育产生了一定的负面影响，为此建议培养学生现代健康意识，深化体育观念和创建适宜儿童活动的生活环境。     

现代人文环境中的公共艺术

快速发展的经济政治使人们对生活环境提出了高品质的要求，都市人文景观建设旨在创造物质生活和精神生活的合理空间。公共艺术作为一种公共场合中文化艺术的传播媒体占据着重要的位置，它的展现形态是千变万化的，有着一定的场所意义和不变的空间因素。     

谈作文教学中创新意识的培养

作文教学是培养学生创新意识的有效途径。在教学过程中，应该改变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，打破思维定势，允许学生有不同的思维方式存在，使学生有充足的空间去创造，并通过引导学生观察生活、感悟生活，启发想象，培养学生的综合素质，使其成为新一代有个性的创新型人才。     

近期我国能源发展前景

能源是人类生活和生产资料的来源，是人类社会和经济发展的物质基础。在决定社会及经济发展的所有因素中，能源是最基本也是最重要的因素。本文从煤炭、石油、天然气、核电以及森林资源等方面探讨了未来几年我国能源发展的前景。     

浅议思想品德课生活化

《思想品德课程标准》明确指出“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”。这就要求教师在思想品德课教学中，应该将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，把鲜活世界提供给学生去了解、理解和体验，使他们在与生活世界的接触与沟通中，感受生活的崇高，学会生存，促进自身的发展。     

浅谈小学英语教学中的情景教学法

英语作为我们国家的第二语言来学习，如何教好英语就成为所有教师关心的共同话题。而小学英语教学尤其重要，因为只有在初学英语时打好基础，才能在以后学习中更好地自主地学习英语。近年来，为了真实地使英语走进生活，更生活化，英语课堂采取情景教学法来激发学生学习英语的兴趣，使英语学习更生动，更生活化。本文主要从情景教学法入手，简单探讨情景教学法在小学英语学习中的作用。