谈高中语文文言文教学

文言文教学是高中语文教学的重要组成部分。如何开展文言文教学,达到好的教学效果？我们的做法是坚持师生双向互动,注重学生的参与,追求学生的全面发展,坚持精选内容、强化基础、塑造人格、提升能力多管齐下。     

高中语文的文言文教学简论

近几年来随着我国素质教育的不断深入和拓展,学生一方面在教师的指导下不断加强对学科知识的学习,另一方面也开始有意识地扩展自身的综合修养,积累和储备丰富的学科知识,提高综合教学素养。本文主要是就高中语文的教学目标和学生的教学培养计划,分析和探讨了新课标下的文言文教学的传承与发展。     

高中语文文言文有效教学探析

文言文不仅是古代文化的载体，也是古人思想的载体，更是作者情感的载体。高中语文教学中，文言文教学是极大的难点，但文言文教学是一个由浅入深、循序渐进并且需要日积月累的过程，教师要通过教学引导学生培养日积月累的好习惯来学好文言文。     

简析高中语文文言文教学

文言文是高中语文教学的重点和难点。文言文是经过历史沉淀流传下来的,是中国古代的经典文学作品,蕴含着中华民族的优良传统和民族品格,对青少年的发展有重要意义。文言文教学从古到今一直受到学校和教师的高度重视。然而受传统教学观念的影响,文言文教学存在很多问题。本文探讨了文言文教学的价值,教学过程中存在的问题,并提出了应对策略。     

关于高中语文新课标下加大文言文内容的价值探讨

本文针对高中语文新课标下加大文言文内容的价值问题,分别从文化价值、教育价值、审美价值三个方面作有益探讨。     

浅议文言文课堂教学策略

文言文教学是中学语文教学的难点。初中文言文教学要准确把握教学目标，帮助学生认识文言文学习的意义。教师要在创新教学方法、激发学生学习的兴趣，加强诵读训练、培养学生的语感、精讲与泛读相结合、改变教学评价方法等方面下功夫，才能更好的完成文言文教学的任务。     

提升高中文言文教学效率的方法

文言文是中华民族传统文化的精华，一个民族之所以生生不息，主要是靠文化来维系。未来社会将越来越强调人才的文化素养，加强文言文的学习，正是为了实现这一目标。作为高中语文教师，我们有责任有义务指导学生学好文言文，感悟古诗文的魅力。那么如何进行文言文教学呢？以下是我对高中文言文教学的几点建议。     

探究学好高中文言文的方法

语文是一门综合性非常强的科目，高中语文课程中涉及的内容包涵现代文、诗词、文言文等种类，而在教学实践中通过学生的学习反馈研究表明，文言文是大部分学生语文学习过程中的“拦路虎”。因此，本文主要从教师角度出发，研究帮助学生学好文言文的方法。     

高中语文教学方法研究

高中语文的教学工作任务重,一定要掌握好语文的教学方法,才能提高学生的成绩,培养学生的思维方式。作为一名教师,要教得准确,教得扎实,要确保学生学到知识,正确的教学方法很关键。     

浅议初中教材文言文注释

通过自己对古代汉语的学习和理解以及教学中发现孩子们对文言文的酷爱和痴迷,我越来越认识到:我国古代民族文化的博大精深.中学语文教材中文言文的设置正是适应了这一需要,使中学生初步掌握古汉语知识,从而把古汉语当作打开古代文化宝库的一把钥匙.     

探讨高中文言文的学习问题

文言文是我们汉语特有的语言形式，是中华民族最宝贵的文化遗产。文言文知识是中华儿女必须具备的，传承文化是我们不可怠慢的使命。而语文学习中文言文也是其重要的环节，但却有不少学生不了解文言文，学不好文言文。就这个问题本文主要探讨文言文的重要性及其学习方法。     

浅议中学文言文教学

中学文言文教学,应以学生为主体,教师为主导进行,在教学过程中,教师要充分信任学生,从让学生通读全文到理解关键字、词、句这一过程,由教师引导学生互动的方式完成。从而,培养学生阅读文言文的兴趣,并通过各种阅读形式体验作者情感,挖掘作品内涵,使学生受到文化素养的熏陶,提升学生对文言文语言的感受能力。     

激发学生学习兴趣 提高文言文教学效果

文言文是中学语文教学和学习的重点和难点。从更新观念、活跃课堂、改进手段、抓住爱好、注重实践、加强诵读等方面充分激发和培养学生文言文兴趣,引导学生自主学习,能够提高文言文的教学质量和学习效果。     

谈高中语文的教学方法

教学策略贯穿课堂教学的始终,直接影响教学质量的好坏。素质教育下高中语文新课程《标准》对教学方法提出了更高的要求。传统的教学方法已经不适合现代的课堂教学。教师应针对不同的教学目标、课程任务,采用多样性的教学方法。在素质教育的实施过程中,衍生出很多新的教育理念和教学方法。如：学习机会最大化;最小化感知适配;提高学生自主性;激活直觉思维;提升文化意识。尤其是在高中语文的课堂教学中,这些教学方法都发挥着重要的作用。     

初中文言文教学浅探

文言文教学是初中语文教学的重点和难点。无论是从语文教学的需要,还是学生学习的需要,都必须重视文言文教学。要想学好文言文,兴趣很关键,一定的积累和语感的培养同样重要。     

初中文言文教学浅议

初中阶段是学习文言文的起始阶段.特别是初一学生,学习文言文有一定难度,兴趣、信心和方法、技巧,在很大程度上是他们学好文言文的重要因素.只有具备了浓厚的兴趣和充足的信心,学生就可以积极主动地去学习,产生强烈的求知欲,而掌握了正确、科学的方法和技巧,学生就可以少走弯路,提高学习效率,获得事半功倍的效果.     

几种有效的高中语文教学方法

高中语文教学需要教师掌握有效的教学方法，才能更好的达到预期的教学目的。我作为一名高中语文教师，在实际的教学中归纳总结了几种能够有效提高高中语文课堂教学有效性的方法，在此与大家分享。     

如何开展文言文教学及习题训练工作

文言文教学是语文教学中必不可少的部分，是综合提高学生语文能力的一种教学途径，在教学和考试中所占的比重是非常大的，因此，需要引起高中语文教师和学生的共同重视。高中文言文教学的顺利开展应该从课堂教学与习题训练这两个方面进行开展。     

高中语文兴趣教学浅谈

作为中国本土语言的最基础学科，语文一直都是学生最容易学习的科目。但是，高中的语文并不是随随便便就可以学好的，想要拿高分就必须在学习语文上面好好地下一番功夫。而兴趣又是最好的老师，有了兴趣，才会有学习的动力。所以，如何让学生拥有学习语文的兴趣，是值得我们语文老师去思考探究的。