在香港，看世界杯不免费

这次世界杯的用球叫“JABULANI”，源自祖鲁语，即“普天同庆”。可在香港却没办法和世界人民“同庆”：世界杯转播权被这里一家有线电视买断，如果不是收费频道的用户，想看一场比赛的现场直播非常困难，在家里是看不到的，除非去酒吧。     

浅谈"以正确的舆论引导人"

“以正确的舆论引导人”，就是要按照江泽民同志指出的“五个有利于”去宣传群众，引导群众。“以正确的舆论引导人”作为新闻宣传的根本任务，必须长期坚持下去。同时又要与时俱进，不断丰富其内涵。     

趋向补语"来""去"使用不对称的语用考察

“来”“去”是一对形式对称、意义对应的趋向动词，它们使用的几率应当是均等的，但在现实语料中，“来”“去”作补语（包括带“来”“去”的复合趋向补语），“来”的使用频率要远远高于“去”，这种在使用上呈现出的不对称现象与语篇的语体有密切联系，是运动参照点的选择与叙述方式相一致的结果，有时语用学上的礼貌原则也在起作用。     

读者来信

中国足协主席韦迪“韦大人”从南非考察归来，然后庄严地向全国人民公告：我们要申办2026世界杯。     

论裁判员如何处理足球赛场"围拢"现象

分析第17届世界杯决赛阶段小组赛“围拢”现象,总结“围拢”现象产生原因及处理方法,以利于裁判员积累有益的经验,提高控制比赛的能力.     

谈为老年学员之师要用"心"

做为老年大学的教师，单从“传道授业解惑解上下功夫那就远远不能满足教学的要求了。因此我们要用“心”做好老年大学教育的研究工作，用“心”去调动学员的情绪，用“心”去启发学员的积极性，用“心”去引导学员的兴趣。     

太多"主体"非好事

建设一个稍大些的政务信息化项目，一般要经过可行性研究、立项、咨询，规划、系统建设、系统运营等诸多环节，其分别对应的则有可行性研究主体、立项主体、咨询主体，规划主体、系统建设主体、运营主体，等等。刨去“重叠”的主休，一个项目下来．涉及五、六个“主体”是常有的事。     

中国企业借光世界杯

力量是世界杯永恒的主题,商机是世界杯永恒的变奏曲。世界杯一冲动,足球产业足球经济的高潮就来了…… 曾几何时,一年突破几十亿元的沈阳飞龙嚷嚷着要在世界杯上亮相,昔日“恐龙”级别的保健品太阳神,著名的南德,等等,都曾想在世界杯期间为自己的企业形象加分,都想借机点石成金。可是后来呢?它们经过一次次的风雨打击,逝水难追,现在早已不能恢复原来的体形,“扬名世界杯”的梦想只能作为对上个世纪的记忆了。     

"以人为本"的教育理念应是学校德育工作的基本价值取向

在现代社会里．我们要用“以人为本”的现代教育理念来指导学校德育工作，要遵循学生道德的发展规律去进行我们的德育实践活动。     

位移动词"来""去"语用含义分析

通过考察位移动词“来”、“去”的参照点，分析“来”、“去”的语用含义，可以得出：“来”的语用含义是表示以位移的终点（即交际对象所在的地方）为参照点，动体从源点向参照点终点作近向的移动；“去”的语用含义是表示以位移的源点（即动体所在的地方）为参照点，动体离开参照点源点向终点作远向的移动。     

双周要闻

巴西头疼办世界杯 距离世界杯还有半年多，巴西体育部的官员已经头疼得不行了。第一个头疼的问题是门票。随着小组赛抽签结果的公布，北京时间12月9日国际足联开启了第二轮网上售票。此次订票将持续到2014年1月30日。在第一阶段门票发售过程中。国际足联收到了620万个购票申请，而巴西世界杯总共只有300万张门票。“连潘基文都问过能不能搞到世界杯的门票”，来自体育部的官员苦笑着说，“可我们有什么办法呢，世界杯的门票控制在国际足联的手里。”     

世界杯背后的政治博弈

对于多数朝鲜民众，去世界杯比赛现场观赛已没有可能。为此，朝鲜政府招募了一千名中国公民为其压阵，使得朝鲜红、白、蓝三色交织的国旗能够在赛场高高飘扬。这些所谓的“志愿军”阵容中赫然有演员、喜剧明星和摇滚歌星。     

好网络为高端对话"保驾护航"——香港世贸会议成功背后的故事

世界杯、世贸工作会、八国首脑会谈、世界经济论坛……每年全球都要举办各类世界级峰会，在这些盛会的背后，工作人员承受的压力之大往往是难以想象的“所有的关键信息都会通过大会网络平台快速分发到世界各地，与会的各国代表也需要与本国政府实时交互信息以便谈判决策。会议的网络平台就是全球关注这次会议的中枢神经，     

做"草根式"的信息安全"英雄"

技术主导且人与人互连互通的时代，信息安全不是一个要不要的问题，而是一个如何要、怎样要的问题。在信息安全防范这台日渐进入“高潮”的“大戏”里。前台“热热闹闹”的华丽演出，离不开后台厂商们的坚实支撑。[编者按]     

"要A不A"试析

“要A不A”是现代汉语口语中常用的格式，但在实际的言语实践中，经常会出现一些变式，常用的有“要A不A，要B不B”、“要A不A要B不B”、“要A不B”三种，情况复杂，须具体分析，以揭示其句法、语义特征。     

从"蛇口"风波看"两课"教学法

时代的发展要求“两课”教学方法也必须随之进行变化，这是“蛇口”风波给我们的启示。因此，“两课”教师要以平等的，朋友式的身份来讲授，要理论联系实际，敢于并善于解决大学的思想问题，要采取互动式的教学方法，要采用先进教学手段提高教学的接受率，要坚持教学的思想性，科学性和趣味性的统一，把思想性融入科学性，趣味性之中。     

师之"授"与生之"受"

教学生“会学”，就是教师在教学中不仅要把知识传授给学生，更重要的是要培养和发展学生的学习能力，教给学生掌握知识“内化”的思路与方法，使学生具有“自得”知识的本领，从而达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的境界。     

深入车间的"安全行动"——巴陵石化公司开展从"要我安全"到"我要安全"活动强化公司安全管理

巴陵石化公司以科学发展观为指向，多管齐下，在企业内部扎实开展“我要安全”主题活动，增强全员安全意识，提升企业本质安全。从“要我安全”到“我要安全”，强化公司安全管理“正在进行时”——     

略论"科研式"人才培养的教学模式

“科研式”教学模式将人作为“社会人”，在此基础上建构学生的现代科学知识结构，这就要求我们在教学中突破以学科为中心的教学框架，按照人才的创新本质去重新梳理教学内容，从新的角度去创造和优化学生的知识结构，构建人才所应有的知识架构和文化素质。     

解读"差生"

在教育工作中 ,对“差生”的工作是最难啃的“硬骨头”之一。无数事实告诉我们 ,做好差生的转化工作 ,是取得良好教育教学效果的关键一环。作为教师 ,要站在全面推进素质教育的高度来认识 ,通过创造性的活动去寻求适合他们的教育途径