基于大众需求的设备管理系统的实现

本文介绍了湖北科技学院设备管理系统的设计与实现，运用的是VS2010和Sqt2005．在设计过程中，采用了netframework框架技术，三层架构技术，DIV＋CSS，Jquery，ajax，JavaScript技术等，实现了对设备管理系统中实验室信息、固定资产、低值耐用品管理的增、删、改、查，并通过对各行业设备管理系统的长期研究，以灵活、通用为主要设计思想，开发合适于设备管理的信息系统，实现设备管理信息化，增加设备的利用率，方便学校的教学设备进行统计以及管理工作，提高工作效率，极大减少人力物力财力的浪费，具有一定的社会实用性．     

灵动的智慧诗意的教学

教学过程是教师与幼儿积极互动、共同发展的过程。通过对话交流，刨设能引导幼儿主动参与的教育环境，在知识的分享中达成知识的自我构建，坚持宽容精神，强化理解意识，开展创造活动，重构师幼关系；通过教师的价值引导与幼儿的自主构建，在自我中发现他人，在他人中发现自己，把幼儿教学过程改造成为师幼对话、沟通、探究的诗意舞台。     

略谈中学数学的逻辑基础的教学

为解决教学上的重点难点，本文从学生实际出发，抓住关键，编制这一章节的内容结构框图。根据教材潜在形式逻辑的线索，采取分析归纳，提纲挈领，旨在形成学生的思维结构的同时去理解命题逻辑的概念，掌握逻辑命题的演算和逻辑联结词，及其在中学数学中应用。     

大型商场的消防安全管理系统的健全

为了保障人民的生命安全，维护社会稳定，针对大型商场的消防管理现状展开分析，对于其中存在的问题展开优化，通过相关措施的应用，解决消防难题，这些环节的开展，需要引起我们消防管理人员的重视，制定相关的大型商场消防安全管理方案，满足现实工作的需要。     

神奇的干细胞

干细胞，顾名思义，就是具有干性的细胞。那什么是干性呢？简单来说，干性就像大树的主干一样，能够生长出各个树枝，进而长出繁茂的树叶。也就是说，干细胞具有分化成各种细胞的潜力。干细胞的另一重要特点是，理论上具有无限自我复制的能力。正常的已分化的细胞，如肌细胞、成纤维细胞和神经细胞等等，也具有自我复制的能力，但是当复制一定代数之后，就会失去这种能力，从而进入衰老阶段，以维持机体的稳定。为什么干细胞能够具有无限增殖的能力，而其他细胞却没有呢？这是因为干细胞在机体内部的数量非常少，而机体内的绝大部分细胞为执行各种功能的分化终末细胞。试想一下，如果那些数量巨大的终末细胞都具有无限复制能力的话，那么我们机体内部的细胞就无法进行更新换代，且会越长越多；更可怕的是，一旦细胞受到损伤或出现变异，就可能在体内固定下来，从而带来不可预见的危害。因此，机体内各种终末细胞只具有有限的复制能力，当其失去复制能力时，就逐渐衰老，而干细胞就负责提供新的终末细胞，从而维持机体的稳定。     

长江口北支的涌潮及其对河口的影响

根据限产踏勘，实测并结合历史资料，阐述了长江口北支涌潮的发育，种类，形态和特点，并利用流体水跃现象的Froude 数判别，解释了涌潮成因。进一步研究表明，河槽束狭加大涨潮流速，河床淤浅则减缓潮波传速。北支在自然和人为的影响下，河槽不断束狭，河床逐渐淤浅是近年来涌潮发生次数增多，潮头增大的原因。随着涌潮潮头的推进，大量水沙上溯，这对北支和南支上段的滩，漕变化和河口环境有着深刻的影响。     

侏罗纪时的恐龙具有什么样的特征？

侏罗纪时，恐龙的体型开始呈多样化发展，特别是蜥蜴类进化很快，成为一批体型巨大，盆骨宽大，四肢粗壮如柱的大块头恐龙。它们都是植食性恐龙，拥有长长的脖颈，来取食高树上的枝叶。为了对付这些巨人级恐龙，侏罗纪时的肉食性恐龙便拥有了硕大沉重的头颅，强劲有力的颈部，利刃一般的牙齿和锋利无比的尖牙。     

坚定的信念和远大的目标

作为一个北大的学生，要有坚定的信念和远大与宏伟的目标。因为作为北大人，在一定程度上讲，所承载的是中华民族伟大复兴历史责任，因为你们处在高等教育金字塔的顶端，是来自全国各地的精英中的精英，那么就不可避免地承载起更多人的希望。北京大学110多年的历史发展进程中，始终与国家繁荣、民族昌盛共呼吸，共命运，始终挺立在历史发展的潮头!作为在：不断发展和成长中的北大学子，只有树立正确的人生观和价值观，有了坚定的信念，有了丰富、扎实的知识，有了基层生活的历练，才会拥有真正的家国情怀，才会实现个人目标和报效祖国的人生理想。     

学生的兴趣我的快乐

“兴趣是最好的老师”，从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率则难以提高。素质教育教学改革的进程中一些新的教育理念使教师得到了空前的解放．教材得到了无限的拓展，学生得到了充分的自由。体育课对大部分学生来说是有兴趣的，但是由于体育课的教学内容和方法往往流于形式，内容单调重复，方法简单缺乏新意，学生渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去了兴趣，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。鉴于此在体育课的教学中改善手段和方法，激发和保持学生的学习兴趣，以提高教学效果。下面谈谈本人在体育教学中如何培养学生的兴趣的一点浅薄的看法：     

由一组练习题的设计所想到的

近来听了一节“商中间、末尾有零的除法”新课，教师在授完新知后，训练了一组辩析题，让学生“争当小法官”，判断正误。结果大多数学生看不出题目对错的原由，效果较差。教师设计这样的练习可谓用心良苦，一是题目具有一定的趣味性，能很好地激发学生的兴趣与动机；二是出这样的错例，好让学生以此为戒，不会出现类似的错误，     

创建以人为本的课堂培养高职学生的良好的心理素质Kungfu Panda给予高职英语教师的启示

“以人为本”的高职英语教育要求以学生为中心，在课堂实施中教师要关注，包容，激励学生，培养学生非智力的因素，克服不良心理障碍的影响，增强学生的自信，从“Studying English”变成“Learning English”，让学生变成学习的主动者和参与者。     

大学理念下的人的发展

大学既承担着培养社会所要求的德、智、体全面发展的高级专门人才，还负有养成健全人格，开发人的理性和潜力，革新人的天赋，扩大人的生命内涵之使命，为人的一生实现其人生价值奠基；将高尚的品德修养与良好的专业能力有机结合，可以惠人、惠已、惠世，达到和谐境界，可以提升人性，引领智慧；孕育自由发展、自我实现并完成自我价值的主体性人才，从而领导社会，牵引时代。     

隐形的翅膀——浅谈高中阶段美育的作用

美育，就是美的教育，又称审美教育，美感教育。审美教育是人类社会的重要教育门类，其目的在于提升人的精神境界，丰富人的感情，完善人的生命感受和精神个性，健全人的道德品质，而且还能作为重要的协作因素，帮助完成人的德育、智育和体育。正如美学家王国维先生所陈述的，美育一方面使人感情发达，以达完美之域，另一方面还可以作为其他的教育手段。     

教学的高效来自课堂的有效生成

我相信每个教师只要一站在三尺讲台上，无不怀有把课上好的念头。把课上好其实实质上追求的就是课堂教学的高效率。一堂高效率好课的生成条件是多方面的，有理念上的因素，也有操作上的因素。同时，高效率课的生成也只能是相对而言的，每上完一节课后，教师总会有些许的遗憾。但是，只要我们执著于追求高效的课堂，我相信我们的课会越上越好，越上越有效率。因此，就如何提高语文课堂的有效性这每个语文教师都关注的问题，我结合自己的教学实践，谈谈几点看法。     

文化的祖国

中国历史上，其实有两个中国。一个是二十五史里的中国，叫做王朝中国。一个是贯穿了所有王朝的中国，叫做文化中国。《文化的江山——重读中国史》开篇说：“所有王朝都在兴亡交替中，短则数十年，长则数百年，难逃一亡，惟有文化中国越千年，历百世，还在发展，凝然而成文化的江山。”作者认为重读中国历史，要把历史放到江山中读，不要放在王朝里读，要用诗性的眼光读，不要用“资治”的眼光读，以诗性之眼，能读取文化的江山，用“资治”的眼光，只能围绕王朝打转，把历史读成阴谋诡计和打来打去。     

我国污水处理的现状和存在的问题

城市污水处理是环境保护的一项重要组成部分，对于保护当地的生态平衡以及改善自然条件，消除环境污染都是必不可少的，如果大量城市污水不加治理任意排放，会导致水体，土壤乃至空气的严重污染，进而会破坏人们正常的生产和生活，所以必须对城市污水进行处理控制，改善受污染水体的水质，使之能满足水体功能的要求。     

放下的包袱

有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了!虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去!他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说：“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。     

小狗的骨头

这只是一个游戏，骨头是不会动的，但狗要拿到所有的骨头也不是那么简单的。如下图，狗从1号骨头的位置出发，沿线一直跑到12号骨头的位置，最终把骨头统统拿到，一根不留，而且同一个地方不能去第二次，它该怎么走？     

规范上市公司的会计信息的对策研究

随着经济体制的改革，企业尤其是上市公司的筹资渠道吸引了广大投资者，对解决我国经济发展资金不足的问题做出了巨大贡献，让部分投资者获得了理想的效益．但由于上市公司的会计信息披露欠规范，使得部分投资者血本无归，阻碍了某些企业的资本筹集，影响了企业信誉，应予规范．     

好的导入是成功的一半

精美的导课艺术，像磁石深深把学生吸引住，像金钥匙悄然开启学生的思维。理想的新课导人要依据教学目的，教材内容特色，学生年龄心理特征和教师的自身特点及创造性，扣住学生的心弦，创设愉悦的学习氛围，激发学生的情感和学习兴趣，引发学生强烈的参与欲，促使学生以最佳心理状态进入新课的学习。