“召唤”暴躁的鲨鱼

“食人鲨”这几个字是不是让你浑身战栗？如果是,你怕是患上了“恐鲨症”,顾名思义就是害怕鲨鱼。     

读出新意与“召唤结构”

阅读作品,实际上是一种"召唤结构",不同读者会对同一部作品有不同的感受。从美学角度说,每一部作品都有许多不确定点,它形成的"召唤结构"因读者在经历、文化修养与性格气质上的差异而形成认识上的区别。艾米的《山楂树之恋》和赫塔.米勒的《狐狸那时便是猎手》《心兽》《今天并未遇见我》三部曲就是论证和分析此理论的经典范例。     

召唤飞舞的“长蛇”

钙片我们都见过,可你相信小小的钙片除了能补钙,还能在我的“召唤”下变成一条条长蛇,在空中飞舞吗？     

托妮·莫里森《慈悲》的审美召唤

以德国文论学家沃尔夫冈·伊瑟尔提出的文本的召唤结构为主要理论框架,对托妮·莫里森的新作《慈悲》从叙事语言和修辞格层两个方面进行分析研究,从而透析这部小说中所蕴含的各种形式的审美空间及其所创造的丰富的艺术效果。     

文艺永久的母题——人性关爱的艺术召唤

人的自然性是在社会性中实现的,人的社会性以更好地满足人的自然性为目的。生命表现是一切动物的本质,人的生命表现是有意识有目的极具创造力的生命活动。人性的本质是趋利避害,必定是类的存在物的本质。人类的一切活动都必须以人为本,合乎人性本质要求。人性具有唯我性与合作性,情感性与理智性,实用性与审美性,具体性与普遍性特征。文艺的生产流程是负载全面人性的某种意象,情感并蕴含宇宙人生要义的生成过程。人性是文艺永远讴歌不完的母题,文艺是人性载体,是对生命个体实现人性现实关爱和终极关爱的艺术召唤。离开人性抒写,文艺便不会长久。人类的文艺史就是人性的不断变化、发展、完善的历史。     

重视师生情感的培养,优化课堂教学

情感教育就是要培养学生愉悦的情绪、情感。使其情绪、情感保持适度的唤醒水平,从而提高智力活动效率。本文作者作为小学老师,探讨了根据学生的年龄特征与学生建立和谐的师生关系。     

怎样通过初中地理课堂40分钟完成师生互动

本文通过课堂教学提高教学效率是每个一线教师追求的目标。在实践经验的总结过程中,我们结合地理学科的综合性、区域性特点,将教学触点延伸到多学科领域。教师的教学方法和学生的学习方法渗透在常规教学中并且细化。这样使学生在地理课堂上能记、善思、知趣并享受课堂。     

论《假日》的“召唤结构”和潜在意义

借助伊瑟尔现象学阅读理论分析波特《假日》的"召唤结构"和潜在意义。波特通过运用场景、人物性格、语言、习俗等多种"错层"和象征、对比、"通感"等多种修辞在文本的各个层面留下诸多"空白",使文本语言产生召唤性,读者主动朝文本暗示的方向进行"想象性连接"和"创造性填补",最终使文本的潜在意义"华彩化"。     

英语教学中的师生互动

师生互动是指在教学过程中发生在师生双方间的一切交互影响和作用。良好的师生互动能产生的独特效应．教师要树立现代的教学观，创建民主、平等、和谐的学习氛围，运用科学的教学方法，实现有效的师生互动，取得教与学双赢教学效果。     

高铁“走出去”:世界的召唤与中国的期待

12月7日至9日,第七届世界高速铁路大会将在北京召开,这是首次在欧洲以外国家举办高速铁路大会。鉴于近年来中国高速铁路技术成果和建设成就在国际社会产生的重大影响,国际铁路联盟决定与中国铁道部共同举办第七届世界高速铁路大会。铁道部新闻发言人如是说。中国高铁的走出去,已不是传统低端层面的劳务输出、初级产品输出、半成品输出以及贴牌成品的输出,而是真正高端领域的全面合作。中国高铁走出去,已不仅仅是自身发展的需要,而是更能为世界铁路发展注入新的血液和活力,是推进世界铁路发展与进步、让更多国家和地区特别是发展中国家和地区在更短时间内享受到高速铁路优质服务的客观要求。     

课堂师生交流有效性研究

物理难学,教师转变观念。合作学习内容和时机。教师要正确分组,参与合作学习。指导合作技巧。     

共享优质资源,打造优秀教师队伍

合理配置优势教育资源,实现义务教育段学校均衡发展,是义务教育公平原则的要求,也是树立科学发展观的要求。近年来,党和政府高度重视义务教育均衡发展问题。温家宝总理强调指出,体现社会公平,最主要的就是教育的公平,要办面向人人的平民教育。新修订的《义务教育法》明确规定:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年都必须接受的教育,是国家     

游泳课堂教学中的师生交流方法与技巧谈

游泳课课堂教学效果的成功与否，很大程度上取决于师生互动、交流的能力。采用文献资料、观察法及教学实践等来探讨游泳课堂教学中师生间的交流方法与技巧，通过这方面（语言交流、非语占交流）的研究，能不断提高游泳的教学质量及提高教师的自身素质。     

游泳课堂教学中的师生交流方法与技巧谈

游泳课课堂教学效果的成功与否,很大程度上取决于师生互动、交流的能力。采用文献资料、观察法及教学实践等来探讨游泳课堂教学中师生间的交流方法与技巧,通过这方面(语言交流、非语言交流)的研究,能不断提高游泳的教学质量及提高教师的自身素质。     

基于博客的师生交互平台

通过讨论博客的起源和特征，分析博客在师生交互平台中的应用，介绍国外博客在教育技术中的应用情况，从而说明了博客作为互联网时代一种重要的文化现象，将影响我们的学习方式和教学模式。     

论体育教学中的师生互动

从教育学和心理学的角度解析了师生互动的内涵、意义和特点,在此基础上对体育课中如何开展师生互动进行了探讨,并对体育课教学中师生互动的模式、互动策略和在应用过程中应注意的问题进行了分析,旨在构建能够反映和指导实践的“师生互动观”,为体育教学和相关教育实践提供一定的理论启示和实践经验.     

通过语料库对外语课堂交流进行的调查

在外语学习课堂中,教师与学生之间以及学生与学生之间的沟通交流直接影响到学生对语言的掌握.课堂交流直接作用于学生对课堂活动的参与,从而创建一个有利于外语学习的环境.本文借助语料库,讨论了三个外语课堂交流问题.     

树立新型师生观

作为一个初中老师,面对的是十几岁的中学生,他们的身心还处在发展阶段,不象高中生和大学生那么有自制力,他们的喜怒哀乐还停留在感性上,高兴的时候就多学,不高兴的时候就少学甚至不学,他们会毫不犹豫的把理想前途抛在脑后,面对老师的批评教育也等于是春风灌牛耳。因此教师应努力为学生创设一种愉悦和谐的学习环境,充分调动起学生的学习积极性,在师生情感融洽、合作的气氛中,让学生生动活泼主动的发展。构建和谐课堂会成为师生快乐交流的主渠道。正所谓:“学海无崖乐作舟”,“良药不苦利于病”,“忠言顺耳利于行”。我们的目标是:让学生感到老师可爱,课堂有趣。     

让课堂成为师生互动的平台

"师生互动"在课堂教学中日益受到关注和重视.新的教学观认为,师生互动不是教师对学生或学生对教师的单向、线性的影响,教学过程不是一种纯粹的给予和接受的静态过程,而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程.本文对课堂师生互动的内涵和实质进行了阐述,提出师生互动的基本教学模式在教学过程中的重要性和如何实现课堂师生互动的方法.     

基于共享单车的共享充电宝移动充电平台

近年来,共享经济在我国各大城市悄然兴起,而共享单车以其方便快捷、易于停放的特点,极大地方便了市民短距离出行.相关研究表明,虽然共享单车上载有太阳能板为车上的电源进行充电,但仍有很大概率会出现共享单车电源电量不足的情况,增加了运营管理的成本.随着移动设备的不断发展,手机已经成为现代人的生活必需品,由于手机功率不断提升与手...