创建全国副省级一流“网上党校”的对策研究——以山东青岛市委党校为例

创建全国副省级一流“网上党校”，是落实《中国共产党党校工作条例》和《2009--2013年全国党员教育培训工作规划》的必然要求，因此，我校首先应当加强对创建全国副省级一流“网上党校”的领导；第二，要明确“网上党校”的发展思路；第三，加快建立“四统一分”的“网上党校”管理体制；第四，采取集约化的“网上党校”发展模式；第五，构建“网上党校”核心技术体系；最后，重点开发决策服务、信息共享、学员参与、通信服务、课件教学、通过BBS及其聊天室进行在线互动式教学、通过E—mail进行协同式教学、试题库系统及其考试等“网上党校”的具体应用技术体系。     

深入实施“党员素模工程”全面推进公司党的建设

党员是群众的楷模，企业的中坚。在供电市场竞争日趋激烈、供电企业处于新一轮战略发展的关键时期，如何持续提高党员的觉悟、技能和业绩，充分发挥党员队伍的先锋模范作用，是党建工作一项十分重要的任务。近年来，咸宁供电公司党委坚持以建立适应“一强三优”现代公司建设需要的新型党建工作体系为指导思想，率先将“党员素质模型”的理念、方法引入党建工作，以模式创新、制度创新、内容创新为抓手，采取先行试点、而后推开的办法，为有效提高党员素质寻找了一个好办法，有力地促进了企业的改革和发展，全面推进了公司党的建设。     

知荣辱 求发展——市科技局机关党总支组织党课活动

为了纪念中国共产党成立85周年，加强党的先进性建设，深入学习贯彻胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，6月27日上午，市科技局机关党总支邀请中共合肥市委党校汪秀坤同志讲了一堂题为《知荣辱，求发展》的党课，参加党课的有市科技局机关党总支全体党员，同时还邀请了市科技局结对党支部“合肥国家大学科技园党支部”、合肥国家民营科技企业园区内企业部分党员参加了党课学习。     

以“三个代表”为指针 发挥学生党员的先进性

大学生党员是大学生中的先进分子.以“三个代表”的重要思想为指导,充分发挥大学生党员的先进性是做好大学生管理工作的关键环节。     

坚持“三注重三促进”推进“创建党员精品岗位”主题实践活动深入展开

唐钢第二钢轧厂现有职15000余人，其中党员1188人，党员比例达23％。如何将党的建设融入企业生产经营，激励每名党员在本职岗位发挥先锋模范作用，带动全体职工更好地为打造精品唐钢作贡献，是我厂党委一直努力的方向。为此，我们把“创建党员精品岗位”主题实践活动作为有效载体，紧紧围绕企业生产经营实际扎实开展活动，取得了初步成效。     

“甘肃省委党校计算机网络综合管理系统”分析

“甘肃省委党校计算机网络综合管理系统”分析吴筱梅（甘肃省计算中心７３００３０）“甘肃省委党校计算机网络综合管理系统”直接面向管理人员和计算机操作人员。该系统根据党校的业务，分为十大功能模块，即人事劳资管理、文档办公管理、财务管理、图书管理、教务管理、...     

立足“三实三讲” 推进“创先争优”

＂创先争优＂活动是贯穿企业组织建设的一条主线。以＂说实话、办实事、求实效＂来塑造党员人格,以＂讲大局、讲协调、讲奉献＂来加强党支部建设,使广大党员干部在＂三实三讲＂精神的带动下,不断创先进、争优秀,进一步增加了党员的先进性,促进企业具有更加强大的凝聚力和发展力。     

健全高校党校大学生党员教育培养机制研究

大学生党员是高校学生中的佼佼者，是中国特色社会主义建设的中坚力量，肩负着实现伟大中国梦的神圣职责。将大学生党员塑造培养成为合格的青年马克思主义者，是高校党校义不容辞的责任。本文从大学生党员现状和教育培养工作实际出发，就高校党校如何进一步提高教育培养质量进行多方位、多层次、多维度的探索，力求进一步规范和健全党校教育培养工作机制，切实发挥其在大学生党员成长中应有的龙头作用。     

用科学的理论武装人——上海市科技系统党员处级干部“双学”轮训班十期回顾

党的十四届四中全会提出用三年时间在广大党员中组织学习建设有中国特色社会主义理论和党章,中央和上海市委组织宣传部门分别下达了“双学”的实施意见。上海市科技党委据此对本系统开展“双学”活动作了具体安排,其中将党员处级干部轮训任务交由上海市科技党校实施。从去年5月至今年4月底,“双学”轮训班已举办了10期,参加轮训的党员处级干部超过500人,占应训人数的三分之二。轮训班共计收到学习论文和学习体会400余篇。参加轮训的同志普遍认为,学与不学大不一样,参加轮训大有必要;送训的中国科学院上海分院、上海科学院、市科协及部局驻沪研究院所     

崇文区：“知识产权宣传周”拉开序幕

近日,由崇文区知识产权局、工商崇文分局以“文化·战略·发展”和“宣传知识产权战略、促进崇文经济发展”为主题,在崇文区百荣世贸商城隆重举行了2009年崇文区“知识产权宣传周”活动启动仪式。2009年崇文区“知识产权宣传周”期间,崇文区知识产权联席会议成员单位将举行知识产权进军营、进社区、进党校、     

青年马克思主义者培养视阈下高校党校的职能强化与提升

党校是高校培养和培训入党积极分子和党员的专门机构,在完成高校"培养可靠接班人"的历史使命中,首要任务就是为入党积极分子和大学生党员成长为优秀的青年马克思主义者奠基。本文结合大学生党员和积极分子的培养和培训,讨论青年马克思主义者培养视阈下高校党校的职能强化与提升。     

基于专题研究型的二级党校模式初探

二级党校已成为高校开展党员教育和积极分子培养的重要方式。二级党校一般建立在院系,培养手段多以讲座教学为主。本文针对于以专题研究为主,并结合课堂教学和社会实践三位一体的学生二级党校模式进行研究,探索多样化培养模式下二级党校的积极意义。     

关于当代高校教师党建工作的思考

提高党员教师素质，是党的建设的一个重要内容，也是每个党员教师面临的重大课题。我们全党开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动的基本目的之一就是要提高共产党员的素质。党员教师的模范行动和带头作用是建立在党员良好的素质基础之上的。所以，只有切实提高党员教师的素质，使党员教师学习实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性进一步增强，     

浅谈党员素质教育面临的挑战及对策——学习“三个代表”有感

江泽民总书记“三个代表”的论述发表后,有这样一个问题引起了我的深思,即提出“三个代表”的现实意义是什么?通过学习我认为,贯彻落实“三个代表”的核心是如何保持党的先进性和怎样充分体现党的为人民服务的宗旨的问题。从目前党员的现状看,其先进性体现的不够充分,甚至在某些具体问题上落在了时代的后面,分析其原因是由于党员的素质不高造成的。因此,要切实落实好“三个代表”的重要思想,必须在提高党员素质上下功夫。     

党员领导干部应增强“四种意识”

胡锦涛总书记曾经指出:"全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、做表率。"这是党中央在我国全面建设小康社会的关键时期对各级党员领导干部提出的新要求。新的历史时期,国企党员领导干部应该担当起更多的社会责任和企业责任,尽力为党尽责、为国分忧、为民造福。党员领导干部要适应这个新要求,就必须提高自我约束能力,     

提升“三力”建设,创建“学习”支部

机械工程及自动化教工党支部作为新老交替围绕国家级特色专业的基层教师学习型党支部,围绕提升凝聚力、增强战斗力、提高学生专业竞争力展开特色活动并取得丰硕的成果。(1)通过网络学习和集中讨论以及红色参观活动使党员同志们不断提高党性修养和政治理论水平;通过对历史文物的观摩促进党员文化积淀;通过多种形式的研讨不断提升党员的业务水平。支部凝聚力得到提升。(2)通过密切党政联系,围绕国家级特色专业建设,开展各种形式的专业研讨活动;落实教师提升制度,发挥党员示范作用,鼓励教师通过各种方式提升自己的业务能力。支部战斗力得到增强。(3)促进师生共建制度。本支部组织党员积极参加各项有利于学生开阔视野、接触企业、接触专业、接触科技的活动从而提高本系学生专业竞争力,从而在支部建设中取得系列成绩。     

坚定政治方向,办好高校党校

龙岩师专是所千名学生规模的师范专科学校,全校师生有1400余名,党员120名,党委下设十六个基层党支部。前几年,由于受到削弱和淡化党的领导的错误倾向的影响,学校曾一度忽视思想政治工作,致使资产阶级自由化思潮在校园滋生泛滥,师生思想较为混乱,政工人员一时无所适从。然而在党的十三大精神指引下,校党委一班人,面对复杂形势,认真分析了校内的政治、思想状况,坚定党的立场和正确的政治方向,解放思想,务实求新,于一九八八年十一月间,创办了“中共龙岩师专委员会党校”。三年来,我们以党校为阵地,先后举办了各类型的学习班,培训了大批党员和党外的同志,据不完     

发挥党校作用 促进党建工作

高校党校是党在高校教育培养党员、干部和入党积极分子的学校,是新时期加强基层党组织思想建设、作风建设和组织建设的基地。我校党校于1987年秋成立,现已度过了她十年生日。十年中,始终坚持举办入党积极分子培训班和理论学习班不断线,迄今共办培训班三十一期,培训学员2421人次,其中党外积极分子2260人次。坚持不懈地进行马列主义基本理论、党的基本路线和党的基本知识的“三基本”教育,努力提高学员的思想政治素质,提高党外积极分子觉悟,加深对党的认识,为党的思想建设和组织建设起到了重要作用。     

“自利”与“利他”：新时期高校学生入党动机教育探析

本文从“自利”与“利他”的辩证关系出发,阐述了新时期高校学生入党动机教育的新视角。认为人性中的“自利”因素是学生党建工作必须正视的现实条件,而“利他”行为是党组织和党员先进性的重要体现,也是衡量学生党员党性修养的重要依据。并提出应以《党章》为指导,在尊重学生“自利”因素的基础上,设计出有助于实现“利他”目标的制度框架。     

“校企合作带薪实习”模式探析

“校企合作带薪实习”模式是通过学校与企业的合作,实现优势互补、资源共享,以提高学生专业理论水平和实践技术能力的一种新型教育模式。“校企合作带薪实习”的教育模式,必须坚持平等、自愿、择优、公正四大原则,完善学校与企业合作的“互补系统”、学习与工作结合的“互动系统”、学校与社会融合的“互融系统”。