加拿大工程院院士杜如虚:认识时间认识人类文明

[院士介绍] 杜如虚:著名先进制造技术专家、加拿大工程院院士、华南理工大学吴贤铭智能工程学院院长.多年从事制造工程及精密工程领域的研究,曾任香港中文大学精密工程研究所所长、机械与自动化工程系教授,广州中国科学院先进技术研究所所长、首席科学家.     

优先发展新材料产业 持续推进中国制造强国路

正《中国制造2025》:夯实新材料战略性经济基础《中国制造2025》(2015年5月发布)围绕经济社会发展和国家安全重大需求,选择十大优势和战略产业作为突破点,力争到2025年达到国际领先地位或者国际先进水平。十大重点领域分别是:新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、     

没有先进的制造业基础能否实施ERP

制造业及先进制造技术是国民经济的基础，信息技术+传统制造技术的发展+现代管理技术=先进制造技术。有一种观点认为，如果制造业技术不发达，ERP就缺乏生长的起码土壤！     

和谐制造:制造走向制造与服务一体化

杨叔子院士作为我国著名的机械工程专家、教育家,立足于机械工程领域,把机械工程同控制论、信息论、系统论紧密结合,致力于同微电子技术、计算机技术、信息技术、网络技术等新兴技术领域交叉的研究与教学,特别是在先进制造技术、设备诊断、信号处理、无损检测新技术、人工智能与神经网络的应用等方面取得了一系列成果,并荣获国家自然科学奖、国家发明奖等多项荣誉. 2008年11月18日,杨叔子院士应邀参加江苏大学主办的"高等教育改革发展30年高层论坛",并作了题为"走向制造与服务一体化的和谐制造"的学术报告,反响强烈.本文根据报告整理而成,并经本人校阅,特此刊发以飨读者.     

先进制造技术的发展和应用及文献分类探讨

探讨了先进制造技术的发展、应用及文献分类,就《中图法》(第四版)“T工业技术”中的制造类目设置提出一些建议。     

浙江大学现代制造工程研究所 浙江省先进制造技术重点研究实验室

浙江省先进制造技术重点研究实验室成立于1998年,是浙江省成立最早,面向先进制造技术的省级重点实验室之一,实验室主任为陈子辰教授,学术委员会主任为杨叔子院士。     

第十三届先进材料加工与制造国际会议：第2卷

本书是“第十三届先进材料加工与制造国际会议”论文集的第2卷。作者是来自10个国家的学生、工程师、技术专家、研究员和院士等。文章内容主要涉及先进材料的加工制造以及先进材料的发展。     

《制造业信息化导论》教学问题的探讨

《制造业信息化导论》是一门涉及到信息技术、自动化技术、制造技术和现代管理技术的交叉科学前沿课程。本文根据制造企业信息化发展的情况,结合现有的课程教学内容和研究前沿,对《制造业信息化导论》课程教学进行了深入的探讨。给出了《制造业信息化导论》的教学体系结构,指出了《制造业信息化导论》的具体教学特点,指明了未来《制造业信息化导论》的发展方向及可能增加的教学内容。     

安徽先进制造技术发展战略研究

先进制造技术是传统制造技术不断吸收现代科学技术特别是信息技术成果,将其综合应用于产品制造全过程,实现优质、高效、低耗、清洁、灵活生产,取得理想技术经济效果的制造技术总称。没有制造技术的支持,科学技术上的发明、发现只能停留在纸上,摆在实验室里。先进制造技术是工业规模生产的技术支柱,是高技术成果走向实现应用的接口、桥梁和通道,是提高企业国际竞争力和技术创新能力的根本途径。本文拟从安徽省制造技术的发展实际,就“九五”安徽省先进制造技术优先发展领域作一探讨,以抛砖引玉。一、安徽省先进制造技术发展现状及其发展先进制造技术的必要性1.安徽省制造技术发展现状及差距 总体说来,安徽省制造技术的现     

中国科学院院士张景中:重视数学教育和科学普及

[院士介绍] 张景中:中国科学院院士,著名数学家和数学教育学家,广州大学计算科技研究院教授、名誉院长,中国科学院成都计算机应用研究所名誉所长,广东省数学教育软件工程技术研究中心主任.主要从事机器证明、教育数学、距离几何及动力系统等领域的研究,发表《数学家的眼光》《新概念几何》《好玩的数学》等作品.     

智能制造装备业,万亿市场蓝图初现

智能制造装备:集制造、信息、人工智能技术于一体,是高端装备的核心智能制造装备是具有预测、感知、分析、推理、决策、控制功能装备的总称,它是先进制造技术、信息技术和人工智能技术在装备产品上的集成和融合。高端装备制造业是我国"十二五"规划提出的战略性新兴产业七大领域之一,而智能制造装备是高端装备的核心,是制造装备的前沿和制造业的基础。智能装备产业的发展也已成为当今工业先进国家的竞争目标。"未来的制造装备需要软硬件结合,     

智能制造领域中智能产品的基本特征

 智能制造是先进制造技术、新一代信息技术及人工智能技术在终端产品与制造装备的深度集成,制造产品与制造装备的智能化升级是智能制造的核心内容,更是实现生产、服务智能化升级换代的重要保障。分析了国内外智能产品的研究现状,探讨了智能制造发展需求下产品智能化的8项基本特征,基于产品专利分析探讨了智能产品基本特征的验证。     

推进制造业服务化 提升企业核心竞争力

正制造业是国民经济和社会发展的物质基础和重要支柱,制造业服务化,是传统制造业转型升级的重要途径,也是提升制造业核心竞争力的重要手段。在信息技术应用日益深入的背景下,全球制造业正在从"生产性制造"向"服务型制造"转变。中共十九大报告指出,要加快建设制造强国,加快发展先进制造业。《中国制造2025》提出,要加快制造与服务的协同发展,促进生产型制造向服务型制造转变。《发展服务型制造专项行动指南》强调,     

高新技术一二三

高新技术 根据世界科学技术发展趋势和我国科技、经济、社会发展战略,国家科学技术部划定高新技术范围如下: (1)电子与信息技术; (2)生物工程和新医药技术; (3)新材料及应用技术; (4)先进制造技术; (5)航空航天技术; (6)现代农业技术; (7)新能源与高效节能技术;     

创新思维:构建工业互联网新布局

目前,中国工业正从传统制造业快速进入智能化发展时期.我国“十三五”规划将“互联网+”和《中国制造2025》作为国家发展战略,预示着云计算、大数据、物联网等新一代信息技术正成为制造业的发展方向和目标.因此,如何打造工业互联网战略和技术布局值得关注. 各有所长:战略模式对比 随着互联网思维及其技术在工业领域的逐步推广和全方位渗透,世界先进国家相继提出了抢占全球工业竞争制高点的振兴计划和战略布局.其中,中国提出《中国制造2025》,德国实施工业40战略,美国则制定了工业互联网计划.三者的基本理念相近,都是借助互联网发展的良好态势,促进传统工业的转型升级和新一轮产业优化和创新发展.     

关于机械制造的自动化探析

随着现代技术的快速发展,机械制造业面临着不同方面的发展要求:最大程度地和计算机技术、信息技术相结合以实现智能化、自动化、高产、高效、低能耗、无污染的目标,本文从几个方面介绍先进制造技术,指明机械制造业的发展方向。     

提高《先进制造技术》课程教学质量的研究与实践

先进制造技术是现代制造业发展的关键技术。随着现代制造业的迅猛发展,对掌握先进制造技术人才的需求量日益增加,因此加强相关技术的教学是高等工程教育刻不容缓的责任。文中针对《先进制造技术》课程的特点提出了七项具体的教学措施。旨在提高教学质量和水平,促进高校教学与企业需求相对接,完善人才供应链。     

《先进制造技术》课程建设与教学改革实践

探讨了《先进制造技术》的课程建设与教学改革,分析了教学的改革方案,提出了教学方法和手段改革的新思路和新观点,研究了先进制造技术教学课件的制作过程,并在教学中进行了应用实践.     

《先进制造技术》课程建设与教学改革实践

探讨了《先进制造技术》的课程建设与教学改革,分析了教学的改革方案,提出了教学方法和手段改革的新思路和新观点,研究了先进制造技术教学课件的制作过程,并在教学中进行了应用实践。     

发达国家智能制造发展经验及启示

正智能制造是先进制造技术、信息技术以及人工智能技术在制造装备上的集成和深度融合,是实现高效、高品质、节能环保和安全可靠生产的下一代制造业。制造自动化的根本是决策自动化制造业是国民经济的基础工业部门,是决定国家发展水平的最基本因素之一。从制造业发展的历程来看,经历了由手工制作、泰勒化制造、高度自动化制造、柔性自动化和集成化制造、并行规划设计制造等阶段。就制造自动化而言,大体上每十年上一个台阶:上世