化学实验在教学中的积极作用

化学实验是化学教学中的重要组成部分,通过演示实验或分组实验的教学,不但能激发学生的学习兴趣,而且能培养学生的观察能力、动手能力以及描述实验现象时的语言表达能力,还能培养学生实事求是、理论联系实际的科学态度和精神。     

采矿模型在采矿专业教学中的应用

本论文从采矿工程教学的实际出发,介绍了采矿模型的分类、特点,分析了使用采矿模型的必要性,阐述了采矿模型的教学作用、使用方法和应用实例,指出恰当地使用采矿模型教学,能有效地提高学生的空间想象力、绘图识图能力,能使学生深刻理解采矿学的基本知识、理论和工艺,能有效地提高学生的设计能力和实际操作能力。采矿模型教学是一种非常有用有效的教学手段。     

在解题教学中培养学生的探索能力

学生的探索能力,是在抽象慨括能力、推理判断能力和选择能力的基础上发展起来的创造性思维能力,在教学中有目的地引导学生对一些典型的例题或习题进行剖析,不仅能加深学生对习题的理解,掌握解题方法和技能、技巧,而且能提高学生的探索能力。下面是笔者在正多边形和圆的教学中,通过解题,培养学生探索能力的一点尝试。     

浅谈高职英语教学中对学生阅读能力的培养

英语阅读能力的具备能反映学生的整体英语水平,因此在教学中注重培养学生的阅读能力是十分重要的。从对高职学生英语阅读能力的现状分析入手,结合教学实践的经验,从几个方面阐述了提高学生阅读能力的训练方法。     

浅谈在速度滑冰教学中怎样培养学生教学能力

任何一个单项的教学,不仅要使学生全面掌握知识,学会各种技术,而且要培养学生把所学的知识、技术教给别人的能力即教学能力,本文将从体育系速度滑冰教学的解度,就如何在教学过程中培养学生教学能力的问题,提出几点肤浅的看法,希望能得到同行的指正。     

体育院系体教专业田径专项学生教学能力培养的探讨

体育教育专业的学生应具备能从事本专业需要,适应体育专业特点的教学综合能力。田径教学能力是高校体育专业学生作为未来体育教师必须掌握的最基本的教学能力。本文运用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对江苏省部分体育院系体育教育专业田径专项学生教学能力进行调查分析,对体育院系体育教育专业田径专项学生教学能力的培养进行了初步的探讨。     

新形势下课堂教学形态转变在医学检验技术专业课教学中的应用

将西方的主动教学活动应用到《微生物学检验》课程设计和教学中,可以完成真正意义上的课堂形态转变:能实现以学生为中心,提升学生自主学习能力,发挥学生主动学习能力,培养团队协作能力的目的;能进一步优化课堂教学,提高课堂教学质量,引导教师深入钻研教材,探讨教学方法,不断提高教师的教学基本功和教育教学水平。     

网络条件下培养学生自主探索学习能力的实验设计

本文通过网络条件下培养学生自主探索学习能力的实验设计、教学示例和检验,提出了网络条件下的数学教学,更能优化课堂教学,更能培养学生的自主学习能力,从而提高了数学教学质量的结论。     

变式教学对数学思维能力的培养功能探讨

变式教学是数学教学的一种重要方法,可作为巩固数学基础知识、形成教学能力最直接的训练方式.通过变式训练,可帮助学生深入理解概念,灵活运用公式,提高学生观察能力、概括能力以及解决问题的能力,同时也能培养学生的数学思维能力,本文就变式教学对学生数学思维能力的培养功能作了几个方面的探讨.     

初中语文教学训练学生语感四举措

语感即对语言的感悟能力.培养学生的语感能呼对于学好语文至关重要,不仅能提高学生听说读写的能力,而且还有利于促进学生的审美能力和鉴赏能力的提高.本文阐述了在初中语文教学中训练学生语感的举措.     

讨论法在外国文学教学中的运用——《外国文学》教改研究之三

在外国文学教学中运用讨论法是全面提高学生能力的途径之一。其具体实施方式有三：专题设计,师生对话式讨论,学生上台讲解、老师评讲式讨论。运用讨论法的意义在于：能增强学生学习的积极性、主动性;能培养学生的思维判断能力和独立钻研能力;能提高学生的口头表达能力;能不断促进老师的教学业务水平。     

谈农村高中物理教学中学生能力的培养

本文从对学生创新能力、自学能力、独立思考能力和实践能力四个方面探讨了农村高中物理教学中学生能力的培养,希望能给广大物理教学者一些启示。     

例题教学的几点思考

例题教学在数学教学中占有相当重要的地位,搞好例题教学,不但能有效地发挥其示范作用,而且能进一步培养学生的解题能力和创新能力,拓宽学生的知识面.     

以微积分学基本定理为例谈探究式教学

探究式教学更能培养学生的创新意识和时间能力,提升科学素养,因此越来越受到教育工作者的重视,在高等数学中引入探究式教学,更能增强学生的探索、掌握、认识和解决问题的能力。本文以微积分基本定理为例,讨论探究式教学在高等数学中的应用.     

浅谈英语教学中文化意识教育

英语新课程标准要求中学英语教学不能只注重语言教学,还应该适当地对学生进行文化意识教育。这不仅能提高学生学习英语的兴趣,更能提升学生的文化敏感度,增加跨文化交际能力,从而达到新时代对人才语言能力的要求。     

加强多媒体与互动式教学 提高教学效果

教育、教学现代化的关键是人的教育思想现代化。开展互动式教学能有利于学生的创新能力的培养,有利于学生再学习能力的提高,有利于学生全面素质的养成。合理开发和利用多媒体技术能有效激发学生的学习兴趣,有利于互动式教学的开展。     

培养学生戏剧欣赏能力的尝试

培养学生戏剧欣赏能力的尝试甄适润职业高中语文教学的目标之一，是进一步提高学生现代语文的阅读能力，能阅读欣赏文学作品。文学作品的教学旨在提高学生的认识水平、文学修养和个性品味，使学生能适应现代丰富多采的大千世界的文化生活，培养学生高尚道德情操，增强学生...     

浅论教学行动研究在高中英语阅读教学中的应用

面对现在终身教育的社会,教师的作用是对学生实践能力和创新精神的培养。教师应该具有自我发展的能力,使教学行为向着专业、系统的方向发展。教学行动是反思性教学应用手段之一,它既能促进教师的自身发展又能改进教学实践,将其应用于高中英语阅读教学中,能对学生阅读能力产生很深的影响。     

浅论初中生的情感教育

情感教育能促进学生素质的全面提高，能提高初中学生适应人际交往和社会的能力，能促使学生形成健康心理。情感教育还能促进教学的成功，塑造初中学生的高尚人格，发展他们的创造能力。     

高等数学解题教学的思考

解题教学是高等数学教学的重要部分,教师合理地组织高数解题教学,不仅可以使学生掌握高数的概念、定理,更能培养学生的数学能力,使学生灵活运用数学知识、能力解决实际问题。文章探讨了高等数学解题教学的基本要求,及高等数学解题教学的原则和方法。