浅谈职高物理习题课教学

许多职业高中的学生普遍感到物理难学,再加上学生各种学习负担太重,他们正在失去对物理学习的乐趣。本着＂以人为本,以学生发展为本＂的素质教育观,笔者利用上习题课的机会把学生引入物理世界,让学生在做习题中获得成功,特别是对于职高学生来讲,成功的积极意义远大于失败。本文从物理概念和定律、选题几方面入手,探讨一下职高物理习题课教学。     

怎样上好物理习题课

在从事多年成人中专的物理教学实践中,本人认为,成人中专的学生有一定的求知欲望,但多数文化基础偏低,分析、解决问题的能力较弱,在学习物理课程时感到比较困难.本人就如何结合学生的实际,上好物理习题课方面的问题提出几点看法.     

浅谈职业高中物理习题课的选题

主要介绍了职业高中物理习题课的选题方法,有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。     

素质教育与物理教学初探

物理教学中应用《孙子兵法》中的三十六计，可起到事半功倍的效果。文章就物理教学中“测量的基础知识”运用“迂回之计’’进行了详细分析。     

浅谈“高等数学”习题课教学的几点注意

高等数学习题课是高等数学教学中的一个重要的实践性环节,它是理论教学内容的深入和提高。本文浅谈了"高等数学"习题课教学中应注意的几点问题。     

数学习题课教学与学生数学能力的培养

一谈到数学习题课的教学，我们也许有这样的体会，它既好上又不好上。谈到好上，是指在课堂上老师集中予习题讲解和基本解题方法的介绍；面谈到它不好上又在于教师如何利用习题课使学生在基本知识的理解和掌握。     

谈谈讲好习题课的方法

本文以一道典型力学题为例，阐述怎样通过习题的错误解法，引导学生发现问题，得出正确的解答，并培养他们从多角度思考习惯的习惯。     

关于物理习题的多重视角

通过一些典型例子，指出不应当把物理习题的解题过程仅仅看成一种“应答式”的思维和推理，而应当看成研究、探讨、解决问题的手段和途径，应当多视角、全方位地看等物理习题。     

试论物理教学中解题能力的培养

本文立足认知智力技能观，论述了物理学中知识，智力技能和解题能力之间的转化关系：“     

浅论中学生运用数学工具解决物理问题能力的培养

中学生运用数学工具解决物理问题的能力大都不高,主要表现在：一是学生缺乏对物理概念的深入理解;二是学生缺乏运用数学工具解决物理问题的策略和方法的训练;三是学生思维能力不高;四是独立处理问题的能力较差。究其原因是在中学物理的教与学中都存在着片面性,过分地依赖于多做习题主论述了运用数学解决物理问题的能力,是不能仅靠多做习题就能培养好的,应循序渐进地以培养学生的基本能力和素质做起,多方面入手进行培养的策略和方法。     

物理教学要重视培养学生分析物理过程的能力

在物理教学中,如何发展学生智力,培养学生能力是个重要的研究课题。对此,教育界的物理同行从不同角度进行了许多有益的探讨,然而,这个问题并没有彻底解决。要解决如何培养能力的问题,首先必须研究培养什么能力。根据“能力与活动相对应”的原理,我们认为,提出培养学生分析物理过程的能力是十分必要的,因为分析物理过程不仅是从事物理     

基于程序性信息加工操作的初中物理习题课教学改革实验

本文分析了当前物理习题教学中普遍存在的一些问题,尝试用信息加工心理学的理论来剖析习题教学中的能力发展问题,并通过“变化电路”等习题教学的教改实践,总结了“技能与策略学习”中的有效教学方法。     

探讨影响物理解题能力的智力因素

在物理教学过程中,培养学生能力是教师教学的最终目的,然而培养学生的解题能力是重中之重。研究影响物理解题能力的智力因素,发现学生的薄弱环节,对症下药,也可以进一步培养、提高学生解题能力的兴趣,有利于学生学好物理。     

浅谈物理解题后的思维延伸

习题教学是巩固知识、培养技能、训练思维的有效手段。通过解题训练来提高学生分析和解决问题的能力，全面培养学生的思维品质，是物理教学中的一个重要环节。但是，过多、过滥的习题往往使学生身陷题海，难以自拔，其结果适得其反。因此，教师在习题教学中，一方面要在精选习题上下功夫，     

创设物理习题生活场景 培养学生应用能力

知识来源于实践,习题来自于生活,因而物理习题中必然有能够体现其存在的生活场景.在课堂教学特别是习题课教学中注重对题中生活场景的分析、营造和联系,不仅把解题的过程变成探究的过程,更是知识应用的过程.有应用才有能力,这也是当今高考中物理命题的思路.那么如何从物理习题中的生活场景着眼来促进学生能力的形成呢?笔者结合自己在课堂教学中的实践,谈三点尝试.     

物理问题中的“表象”与“实质”

一道物理题能否解得顺利、迅速、准确和富有创意,在掌握相关知识的基础上,常常决定于能否透过表象洞悉本质.从这个角度讲,解物理题的过程实质上就是揭示事物本质的过程.