“守恒法”在化学计算中的应用

“守恒法”在化学计算中的应用马晓丽“守恒法”是化学计算中一种简洁明快的解题方法。运用“守恒法”解题能达到“事半功倍”的效果，现举例说明“守恒法”的应用。１质量守恒例１．将纯净的ＮＯ。气体放入一密闭容器中，在一定温度下按ＺＮＯｃｈ＝Ｎ。Ｏ。反应，达到平...     

“差量法”在化学计算中的应用

“差量法”在化学计算中的应用龚循亮有多种化学计算题都可以根据化学反应中反应前后物质质量的增减，气体体积的增减与各反应物及生成物之间存在的定量关系进行计算，不仅能深刻地理解所发生量的实质，而且能简化解题步骤，使解法简明扼要。但从我教学的实践中发现，很多...     

理想化方法在化学中的若干应用

理想模型和理想实验(或称思想实验)是自然科学研究中两种重要的研究方法。它们有一个共同的特点:在研究中突出对象的主要矛盾或主要特征,忽略掉它的其它矛盾或特征。在设计思想实验时,常需应用理想模型。而思想实验本身也可理解为一种思想模型,是有假想观测者干预的关于客体的动态模型。因此,常把这两种方法合称为理想化方法。这两种方法在化学(特别是物理化学)研究和教学中都有重要作用。     

试论模糊数学方法在地理制图中的应用

本文通过分析地图信息、地图工艺及现代地图的特点,并结合“黄河三角洲土地资源图”编制中应用模糊数学方法的实例,阐明了把模糊数学方法应用于地理制图是非常必要的,也是完全可能的。     

化学计量学方法在食品分析中的应用

化学计量学是由数学、统计学、化学及计算机科学交叉形成的具有独特魅力的重要新兴学科。作为其核心理论体系的模式识别和多维校正方法,在海量数据信息挖掘与处理、分析信号分辨与解析中,体现了突出的优势,并能攻克传统分析方法难以处理的复杂难题,已广泛应用于食品分析领域。系统介绍了化学计量学核心理论方法及其在食品分析中的应用及研究进展,详细分析了模式识别和多维校正方法的基本原理及优缺点,指出了目前化学计量学方法在食品分析领域研究中需要解决的问题并对其未来发展方向进行了展望。     

化学模式识别方法在稀土元素分离中的应用

应用计算机化学模式识别方法对Ｔｂ、Ｄｙ稀土元素条件进行研究，找出了影响稀土元素分离效果的８个主要因素，得到了可应用于预测Ｔｂ、Ｄｙ稀土元素分离效果的模式。该模式有助于减少实验工作量，也可为寻找Ｔｂ、Ｄｙ元素分离的最佳条件提供参考。     

师生换位方法在化学教学中的应用

师生换位，是教师和学生互换角色的一种教学方法．让学生像老师一样讲课、讲题、出题，可以调动学生的积极性，变被动学习为主动学习．对于培养学生的创造性和科学精神多有益处．     

探究式学习方法在化学实验教学中的应用

该文介绍了探究式学习方法基本含义、基本特征以及在化学实验教学中运用的可能模式,并分别以基础化学实验和化学综合实验为例加以说明。     

浅谈心理学方法在化学复习中的应用

化学复习是一项系统的工程,复习的目的:一方面是对中学化学学科系统的总结,为学生进一步学习化学做好基础知识和学习方法的准备;另一方面是对教学进行调控,调整学生在平常学习中所掌握的知识和教学要求之问的差异,完成中学阶段化学教学任务.     

浅谈心理学方法在化学复习中的应用

化学复习是一项系统的工程，复习的目的：一方面是对中学化学学科系统的总结，为学生进一步学习化学做好基础知识和学习方法的准备；另一方面是对教学进行调控，调整学生在平常学习中所掌握的知识和教学要求之间的差异，完成中学阶段化学教学任务。在现行的教学中，能否强化记忆，防止遗忘也是不可忽视的心理教学环节。尤其在化学的复习中，更应该注重心理学方法的应用。     

师生换位方法在化学教学中的应用

师生换位,是教师和学生互换角色的一种教学方法.让学生像老师一样讲课、讲题、出题,可以调动学生的积极性,变被动学习为主动学习.对于培养学生的创造性和科学精神多有益处.     

试论“组块”策略在复合式听写中的应用

复合听写，尤其是长句的听写，是对考生的听力和书面表达能力的综合测试，但也是广大语言学习者的弱项之一。文章从认知心理语言学的角度出发，分析了语言学习者在做“复合式听写”时的信息处理特点，提出在听写的过程中运用记忆理论中的“组块化”理论，通过扩大“组块”的信息量，减少组块的数量，减轻记忆负担来改善记忆效果，提高听写。     

试论“以人为本”理念在图书馆管理中的应用

阐述了图书馆以人为本管理理念的内涵,论述了实现以人为本管理的意义,提出了实现以人为本管理的具体服务措施。     

试论“等效变换”在直流电路中的应用

运用“等效变换”解决直流电路中的复杂问题，是一种行之有效的处理问题的方法。本文从电压源与电流源的等效变换以及电阻星形和三角形连接的等效变换这两方面阐明如何应用等效变换，以达到简化问题的目的。     

试论“移情说”在作文教学中的应用

试论“移情说”在作文教学中的应用黄忠瀚我们知道，为了满足人们不断提高的精神需要，就必须加强对精神食粮的管理和生产，而这种生产者的培养离不开教育者，因此教育者的观念将直接影响到受教育者的质量，而作文教学，如果不更新观念，不提高素养，不积极探讨新的教学...     

试论“硼化学”的独特性

硼是人们很早就发现了的元素之一,在古代我国西藏的硼砂已为阿拉伯的炼金家所认识,而单质硼于1808年由法国的盖吕萨克和提纳得(Thenard)、英国的戴维(Davy)第一次用钾还原硼酸而制得。近二十年来,由于结构化学的发展,对于硼单质及其化合物结构特殊性和应用广泛性(火箭、导弹、特殊玻璃、搪瓷、分析化学、农用硼肥等)的研究获得了迅速的和多     

自动数据处理软件在“化学海洋学实验”中的应用

化学海洋学实验是海洋化学本科生的实验课程,在海洋化学专业的课程体系中占有重要地位。该课程所开设的实验在进行数据处理时,均需要经过复杂和繁琐的计算过程。为了快速验证学生实验数据的可靠性和最终结果的准确性,以海水碳酸钙饱和度的测定实验为例,用R语言编写了计算程序,用Java集成了可视化软件,可以快速得到最终实验结果,大大简化了运算过程。计算程序的成功编写和应用,对于简化计算程序、提高学生实验的准确性和教师的工作效率,具有重要的作用,并可在其他计算复杂的实验中加以推广应用。     

“四环探究实验教学模式”在化学实验教学中的应用

"四环探究实验教学模式"是以"目标导学(探究的方向或理论假设)→实验探究(发现或验证假设)→解释与结论→反思与表达"为主要课堂流程的化学教学模式,教学目标是激发学生的求知欲,培养学生发现和提出实验问题的能力,训练学生实验探究的思维方法,在关注学生探究能力提高的同时,关注学生化学实验的态度、情感与价值观层面的发展,实现学习的可持续发展,全面发展学生的科学素养.     

“辩证统一”的思想理念在化学教学中的应用

辩证统一思想在化学教学中是必不可少的教学理论之一,本文从坚持现象与本质的统一、坚持主要矛盾和次要矛盾及矛盾的主要方面和次要方面的统一、坚持量变与质变的统一、坚持普遍性与特殊性及共性与个性的统一、坚持普遍联系和永恒发展的统一等六个方面讨论了如何在化学教学中运用辩证统一的思想理念进行化学的教学工作。     

“绿色化学理念”在高校有机化学实验教学中的应用

本文从实验设备的选择、实验方法或手段的选择、实验废弃物处理三个方面探讨了"绿色化学理念"在高校有机化学实验教学中的应用,从而达到培养高校学生对绿色化学的兴趣,加强他们绿色环保意识的目的。