数计大类新生基本情况调查

通过对06级数学大类学生关于信息与计算科学专业的了解程度,对大学学习生活的了解与适应情况, 前景规划等几个方面的调查分析,探讨了信息与计算科学专业的定位与办学思路,提出了相关对策和建议.     

信息与计算科学专业数学实验课教学探讨

信息与计算科学专业是以信息处理和科学与工程计算为背景,由信息科学、计算科学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的一个新型的理科专业.数学实验是数学理论教学的辅助,对学生掌握该类课程的数学方法、数学命题等有帮助作用.本文结合专业建设对信息与计算科学专业的数学实验种类、实验过程、实验的实施条件进行了探讨,以期能更好地发挥有效作用.     

作好单元总结 打好数学基础

数学分析是计算机科学技术专业、信息与计算科学专业、数学与应用数学专业学习年限最长、学时最多的基础课．本文探讨学生学好这门课的途径，倡导学生作好单元小结、阶段小结和复习总结，并针对极限部分给出了单元小结和复习总结的实例．     

信息与计算科学专业建设的思考

结合职技高师院校的办学特色,论述了在职技高师院校如何办好信息与计算科学专业,探讨了该专业内涵,专业发展,专业建设和市场定位等一系列问题。     

信息与计算科学专业课程体系改革的重构

如何构建信息与计算科学专业科学合理的课程体系,将学生培养成专业基础扎实,实践能力突出,有较强市场竞争力的应用型高级人才,是高校专业建设的核心所在。本文对专业建设中如何利用专业特点构建课程体系进行多方位思考。     

农业院校信息与计算科学专业建设初探

对信息与计算科学专业的专业定位进行探讨,研究该专业特色以及培养目标,并提出信息与计算科学专业建设的一些思路。     

结合信息与计算科学专业谈当前高校专业建设的问题解析与对策

针对目前各高校信息与计算科学专业存在的问题进行了详细分析,提出了专业建设对策,及怎样在实践中重视处理好高校专业建设与高校其它工作的关系,为高校相关学科、专业建设提供了一点有益的思路.     

信息与计算科学专业课程体系改革的探索与实践

结合以工科为主的高校实际，讨论了信息与计算科学专业的内涵和办学指导思想，介绍了近年来根据本专业的定位和学校实际确定人才培养方向，制定本专业课程体系改革的情况。     

调整专业课程体系，拓宽专业口径，培养合格人才—信息与计算科学专业的建设与改革

信息与计算科学专业是一门新兴的理科专业,探索如何办好本专业是一项较有意义的工作,调整课程体系,拓宽专业口径,将信息与计算融为一体,是专业建设的新途径,另外,文章还初步讨论了信息与计算科学专业的实践教学和师资队伍建设问题。     

高师院校中“信息与计算科学专业（师范类）”的办学探索

分析了师范院校中信息与计算科学专业（师范类）的特点,提出了在高师院校中办好信息与计算科学专业（师范类）的几点建议。     

数学在现代科学技术体系中的地位和作用

分析了数学在现代科学技术体系中的重要作用,说明了数学发展过程中存在的问题和面临的机遇和挑战。     

信息科技对数学解题策略的影响

通过对一些常用例子的剖析，论述了以计算机，网络作为工具，可以使一 些原有的数学思维广度,数学解题方法得到拓展与延伸。     

信息系统综合计算模式的一个应用实例

通过一个应用实例来阐述信息系统综合计算模式的设计思想和技术 .它涉及数据库设计 (用C语言 )方面的主库、参数库、字典库、变更库的设计及存储压缩技术 ,功能模块方面的增、删、改、查算法或自动生成器等 .期望由此给出一个由综合计算模式设计的系统的完整概貌 .     

Past and future of computing science

The invention of computer and development of computing technology are great historical events in the twentieth century, which impact on society and the daily life of the human beings drastically. The development of com¬puting science and technology has been one of the primary forces driving people to enter the so-called information age. This paper attempts to present some viewpoints on the past and future of computing science, system-on-chip, software and man-machine interaction, with emphasis on computing science.     

数学史、数学教育与数学发展的互动

目的探讨数学史、数学教育与数学发展三者之间关系和发展规律。方法文献考证与理论分析。结果“算经十书”既标志着中国数学的诞生和发展,又是历经2 000年的数学教育教材;要实现数学教育的目的,则必须将原生态的数学转化为教育数学;数学的发展提供了数学教育的原始动力。结论数学是一种文化,教育是一种传承,数学教育随数学的产生而产生,数学教育因教育数学的发展而更快的发展;数学发展史、教育数学对数学教育表现为密切的关联和互相促动。     

对辽宁省科技基础条件资源调查工作的思考

该文对辽宁省科技基础条件资源调查工作进行了全面的总结,有针对性的对工作中存在的组织建设、制度建设、队伍建设等方面问题进行了深入分析,并提出了政策性建议,科技基础条件资源调查工作的顺利展将对我国科技管理科学决策和科技管理改革提供重要支撑。     

浅析数学史在数学教学中的作用

数学史是一门研究数学产生、发展及其规律的科学史。它对于教师和学生来讲都是学习数学,认识数学的有力工具。文章从重视数学史的学习和使用的观点出发,探讨了数学史在数学数学中的作用。