关于高职教育发展的几点想法

高职教育经过多年发展,走什么样的路,怎么走,一直以来是无数高职教育工作者探讨的话题,如何让学生成为专门技能型人才,是我们努力的方向。本文对于高职教育工作提出了几点想法,希望能够对高职教育工作者有些帮助。     

网络条件下高职生思想政治工作探究

随着信息技术的迅速发展，互联网已经在高职校园得到普及，也给高职院校的思想政治工作带来了巨大的挑战，广大教育工作者应该顺应湖流，积极做好高职生的思想政治工作。     

谈情绪智力对高职生思想政治教育的积极作用

良好的情绪智力有利于促进高职院校思想政治教育工作的和谐统一;有利于思想政治教育工作者与学生产生积极的互动;有利于达到高职院校思想政治教育工作者与学生的情感共鸣;有利于增强高职院校思想政治教育工作者对自身情绪的调控。     

高职学生学习倦怠问题探析

学习倦怠已成校园中不容忽视之问题。通过对广东某高职院校学生进行抽样调查，对高职学生的学习倦怠现状进行分析，发现高职学生的整体学习倦怠情况较严重，男生的学习倦怠程度高于女生，理工科的学习倦怠程度要高于文科学生，二年级学生的总体倦怠感比一、三年级更为严重。希望引起广大高职教育工作者的重视。     

高职学生动态职业能力体系研究

高职教育以市场需求为导向，以培养高素质技能型人才为目的，但如何使学生在动态的职业环境中，不断更新自己的知识能力体系。充分体现出职业能力的柔性和弹性，这是广大高职教育工作者所面临的挑战。针对这些问题，设计高职学生动态职业能力体系模型——“陀螺模型”，并阐述该模型的内涵，为我国高职教育工作者起到一个抛砖引玉的作用。     

高职院校思想政治教育工作队伍的思考

高职院校学生思想政治教育工作者在高职学生成长、成才以及高职院校的健康有序发展进程中起着至关重要的作用。但目前高职院校学生思想政治教育工作队伍建设存在很多问题,针对高职院校和高职学生的特点和学生思想政治教育工作者的普遍状态,以专业化和职业化为立足点,构建科学合理的管理体制,才能适应新形势下高职院校的发展和学生成长、成才的需要。     

高职院校学生综合素质培育体系的构建

高职院校人才培养目标是培养“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”，这就需要对高职学生进行综合素质的培养，本文就高职院校进行学生综合素质教育的基础和意义．高职学生综合素质的构成要素及其培育体系构建进行了探讨，提出具有较强实用性和操作性的421培育体系，供高职院校素质教育工作者借鉴和参考。     

高职院校女生存在的心理问题及对策

高职女大学生是一个特殊的群体,相当一部分高职女生存在着多种的心理困扰,有的已经发展到了相当严重的程度。这些问题严重影响了高职女生的身心健康,阻碍了高职女生的成长成才。了解高职女生身心发展的特点和心理状况,加强高职女生的心理健康教育的研究,是高校及高校教育工作者应该重视的研究的课题之一。     

高职院校职业道德教育的全方位思考

积极探索高职院校开展学生职业道德教育的多种途径与方法,对提高整个社会的职业道德水平有很大的促进作用,同时也是高职院校思想政治教育工作者的重要职责。     

高职学生特点及教育管理对策探究

从20世纪末至今，我国高等教育经历了注重规模扩大到狠抓内涵质量建设的过程，这既是我国高等教育大众化的必然选择，也是逐步顺应科教兴国、人才强国战略的必然趋势。高等职业教育作为我国高等教育的一种类型，近年来发展势头强劲，规模不断攀升，但随之而来的是生源质量的下降和就业压力的增加，而尽快探索出适合高职学生特点的教育管理方式、方法，则是我们高职教育工作者的当务之急。     

高职教育呼唤理论创新

新世纪,我国广大高职教育工作者,要坚持与时俱进,不断增强机遇意识和忧患意识,积极开展理论创新,不断推进创新教育,努力促进高职教育事业的跨越式发展。。     

高职院校英语教学与素质教育

英语教学在高职院校素质教育中举足轻重，是实施素质教育的有效渠道之一，其目的主要是通过听说读写译等方面的教学，培养学生良好的思想道德品质，开发潜能。是时代对大学英语教育提出的更高的要求，也是时代赋予广大英语教育工作者的重要使命。     

高职院校学生学习改进的探讨

高等职业教育简称高职教育,其根本任务是培养高等技术应用性专门人才。党中央、国务院高度重视我国高等职业教育的发展,先后采取了一系列切实可行的措施推动高等职业教育的发展。在此背景下,高职院校的教育工作者有责任积极研究高职学生特点,探索改进高职学生学习的途径,以有利于高职教育教学工作的正常展开,不断提高教育教学质量,为社会主义经济建设和人民群众做好服务工作。     

浅谈高职院校计算机专业教学的改革

提高高职院校计算机专业的教学水平,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。     

加强高职生职业道德教育的探讨

高职教育以培养高素质的技能型人才为基本任务,这不仅要求高职学生具有一定的专业理论和熟练的专业技能,还要求具有较高的职业道德水平。为此,教育工作者根据高职学生的专业特点对职业道德教育进行了初步探索,构建了包括教育原则、教育措施和途径、教育评估手段等在内的高职生职业道德教育体系。     

高职学校数控专业有效教学模式探讨

随着社会经济高度发展，国家更注重于培养高技能、高品质的人才，相对于国家经济的发展战略起着莫大的作用与联系。高职数控专业是培养当代高级技工的重要单位。因此高职学校数控专业已经成为国家重点关注的学校学科。相对国家高级技术创新和发展都是一个很强硬的推动力。可以在很大的程度上解决国家现今所面临的种种技术上的尴尬问题。高职数控专业未来固然一片蔚蓝，然而更离不开高职学校的专业教育，教育工作者们的循循诱导，离不开一套有效教学模式做强大的后盾。     

高职院校高等数学教学改革浅谈

作为重要的基础理论课的高等数学,如何正确定位其职能,改变其教学内容、方法,积极探索适应于高职院校的高等数学模式,使之有效地为专业课程和培养目标服务,是高职院校数学教育工作者值得思考的问题.     

学生视野中的高职院校和谐师生关系研究

高职院校存在系列制约师生关系发展的不和谐因素。高职院校师生关系可分为从事教学一线工作的教师和教学辅助人员与学生、学生思想政治教育工作者与学生、行政机关与宿舍管理人员与学生等三种类型,从三种类型出发概括高职院校师生关系现状,并提出对策。     

高职院校学生思想政治教育的特点及对策

高职院校与普通高校相比,学生思想政治教育工作有自身的特殊性。作为思想政治教育工作者,只有深刻认识、全面把握高职院校学生思想政治教育的特点,才能提高思想政治教育工作的有效性。     

对高职数学教材中增加CAI与数学实验的思考

21世纪的数学教育对高职数学教材提出了新的要求 ,如何在教材中体现对学生数学素质和创新能力的培养是每个数学教育工作者都在思考的问题。文章对高职数学教材建设提出了几点思考。