河南省温泉旅游产业创新发展研究

近年来，河南温泉旅游产业规模扩张迅速，伴随着温泉产业的迅速发展，越来越多的问题暴露出来，河南温泉旅游产业急需转型升级，针对这些问题，文章提出通过创新产业发展模式、泡浴模式，加强与人文资源的结合，尽快制定行业规范以及改善内部经营管理等措施来实现温泉产业的创新发展。     

现代旅游经营管理人才培养途径探析

旅游管理教育是我国旅游业21世纪保持高速、健康发展的基础和保障。针对我国高校旅游专业课程体系存在的突出问题，本文提出未来旅游管理教育发展的基本思路：及时调整课程结构，构建科学的课程体系，增强教学实践环节，坚持走校企业结合之路，以培养跨世纪的现代旅游管理人才。     

高职教育旅游管理专业教学改革初步探索与实践

我国旅游业强劲的发展势头、蓬勃的发展活力与巨大的发展潜力有力地推动了我国旅游高等职业教育的发展。了解高等职业教育旅游管理专业教学现状,分析其存在的问题,解决旅游教育界和旅游业界之间的＂供需错位＂问题,加快高职教育旅游管理专业教学改革对推进我国旅游高等职业教育和旅游业的持续健康发展意义重大。     

中原经济区背景下河南文化旅游发展探析

河南文化旅游资源丰富，发展文化旅游有着得天独厚的条件。中原经济区建设为河南文化旅游发展提供了新的契机，河南要克服文化旅游发展中的不足，抓住历史机遇，发挥资源优势，通过深化体制改革、打造文化旅游精品、延伸产业链条等措施，加快文化旅游发展。     

高校旅游英语课程教学改革探析

旅游英语作为我国普通高等院校和高等职业院校旅游管理专业的一门必修课，伴随着我国旅游教育的发展而发展起来，至今我国开展旅游英语教育已有20多年的时间。高校旅游英语课程教学也出现了很多问题。本文通过分析高校旅游英语教学现存的问题指出其改革的理论基础、策略以及保障条件。     

河南农业旅游发展现状与优化对策研究

本文首先从河南发展农业旅游的条件入手,进一步分析指出了河南农业旅游发展存在的诸如"分布散、规模小、档次低"、"活动单一、季节性强,持续发展能力不足"等五个方面的问题;最后提出了河南省进一步积极、有效地发展农业旅游如"提高农业旅游认识,确定发展目标"、"抓好开发,加强规划管理与引导培训"等优化对策。     

旅游管理专业选修课教学改革探索

选修课对高校实现专业教育的培养目标、促进学生的全面发展有重要意义,但目前旅游管理专业的选修课教学中还存在着一系列问题,需要结合旅游管理专业特征和社会人才需求,从选修课教学研究、教学指导和管理、立体化课程体系、多样化教学模式等方面进行改革探索。     

对深度发展河南旅游业的战略思考

本文系统分析了现阶段河南旅游业发展中存在的主要问题，全面客观地评价了河南优势旅游资源－－古、拳、根、花的独特地位。提出了把发展河南旅游与古文化结合起来，提高旅游资源的开发层次，提高服务质量和综合接能力，大力发展具有特色的旅游项目、扩大旅游市场的占有率作为今后河南旅游业深度发展的核心问题。针以过一战略思想，拟定了相应的对策。     

高职高专旅游管理专业双语教学模式探讨

双语教学导入旅游管理专业的教育是解决旅游行业语言人才和专业人才合二为一的有效途径。本文通过分析目前旅游管理专业双语教学存在的问题，旨在探索一条符合高职高专旅游专业特点的双语教学模式，为高等职业教育教学改革研究与实践提供可借鉴的经验。     

“旅游立省”与河南省本科高校信息化旅游人才培养

河南“旅游立省”战略的实施已进入到第三个年头，面对在线旅游市场的繁荣、旅游行政管理部门和旅游企业的信息化管理的趋势，河南本科院校对信息化旅游人才的培养责无旁贷。本文通过对河南旅游信息化人才需求现状的分析，提出了系列人才培养方案．以期为现阶段河南本科高校的旅游教育改革提供参考。     

以文化旅游的理念推动河南旅游业的发展

针对当前河南旅游业存在的文化性薄弱问题,从树立文化旅游大产业的理念、文化产业与旅游产业融合发展、构建具有河南特色的文化旅游产品体系、重视非物质文化旅游、全面实施整合开发、依靠文化创意促进旅游产品升级、建立提升旅游业服务质量的长效机制等方面,为河南文化旅游的强省发展提供参考.     

高职旅游专业"学工交替"人才培养模式的探索与实践

根据高职旅游专业人才培养目标定位及当今旅游企业人力资源配置状况，结合区域旅游企业发展的实际需要，通过转变教育理念、强化实践教学、加强过程管理及建立“互赢”机制等，探索高职旅游专业“学工交替”人才培养模式，以实现理论与实践、培养与使用、教学与就业有机结合的良性循环。     

情境-体验理念运用于旅游管理专业教学模式探讨

从情境-体验理念的角度谈旅游管理专业教育教学改革,是教育教学改革的一个新视角。旅游管理专业正处于蓬勃发展的时期,针对学科发展与学生学习体会中出现的问题,提出旅游管理专业教学应创设情境,深化专业理论知识与实践体验环节的结合,以学生对旅游情境-体验的主客体认知为基础。旅游管理专业课程设置应拓宽视野、教学过程重视师生情境-体验互动,并建立学校与企业间灵活的反馈机制,以提高旅游管理专业的教育教学质量。     

21世纪河南旅游资源开发展望

分析了河南旅游资源的开发现状及存在的问题，结合当今旅游资源开发的趋势，探讨了河南生态旅游，化旅游，会展旅游，观光农业，森林旅游等的开发或完善。     

新升本科院校旅游管理专业教学体系构建

我国旅游教育已经形成了多层次的培养模式,新升本科院校由于自身条件的限制在旅游管理专业教学上存在一些问题。通过课程体系优化、教师队伍建设、教学方式与评价模式创新等途径,构建新升本科院校旅游管理专业教学的新体系。     

高职旅游管理专业实践教学探讨

实践教学是区别职业教育与普通教育的重要特点,在高等职业教育中扮演着举足轻重的角色。本文对高职旅游管理专业实践教学进行研究。黔东南民族职业技术学院旅游管理专业于2003年开始招生,学院经过10年的教学实践,结合地区旅游业发展的实际需要,通过转变教育理念、强化实践教学、加强过程管理及建立"共赢"机制等,逐渐摸索出一套符合高等职业教育规律的旅游专业实践教学模式。     

在旅游管理专业课程中采用项目教学法的探讨

本文通过对项目教学法的概念,实施过程和相关问题的研究,结合旅游管理专业课程,探讨如何在旅游管理专业中有效的采用项目教学法,来提高教育教学的效果,培养学生实践等方面的能力,为日益发展的旅游业培养高技能的人才。     

高校旅游英语课程教学改革探析

旅游英语作为我国普通高等院校和高等职业院校旅游管理专业的一门必修课,伴随着我国旅游教育的发展而发展起来,至今我国开展旅游英语教育已有20多年的时间。高校旅游英语课程教学也出现了很多问题。本文通过分析高校旅游英语教学现存的问题指出其改革的理论基础、策略以及保障条件。     

鼎湖山旅游业生态环境问题的对策

分析了广东省鼎湖山旅游业对鼎湖山自然保护区带来的大气和水的污染，水土保持能力的降低，生物资源严重的破坏等生态环境问题、提出了建立良好的旅游管理体制，加强生态环境管理，制定旅游环保机制，寓生态环境教育于旅游，发展生态旅游等调控旅游业生态环境的对策。     

中原经济区建设背景下河南文化旅游产业融合发展研究

中原地区作为华夏文明的摇篮,文化旅游资源极其丰富.长期以来,河南文化旅游资源的内涵挖掘缺乏深度,文化表达技术手段落后,文化旅游资源优势并未得到充分释放.中原经济区的文化战略定位和旅游发展目标,为河南文化旅游产业融合发展带来契机.中原经济区文化旅游产业融合发展,将在保护文化、传承文明和推动文化旅游产业转型升级方面起到重要推动作用.但中原经济区建设中,文化旅游产业融合发展存在着制度障碍、科技创新障碍和能力障碍等问题.为促进河南文化旅游产业融合发展,需要从放松产业管制、借力文化旅游产业园区和推进大型文旅集团建设等几个方面着手.