谈如何提高中学生化学实验观察能力

化学是一门以实验为基础的学科，而实验离不开观察，在化学实验中培养和提高学生的观察能力具有十分重要的意义。本文从观察要有目的性、观察要有程序性、观察态度要严谨、运用多种方式进行积极有效的观察和养成良好的观察习惯五个方面探讨了如何提高中学生在化学实验中的观察能力。通过提高学生的观察能力，能够对知识获得感性的认识，有助于更好地学习化学的概念和理论。     

师范生儿童行为观察能力培养研究

儿童行为观察能力是当今幼儿园教师最重要的专业能力之一。文章通过整体抽样方式,对120名学前教育专业师范生观察记录文本进行分析研究,发现师范生观察记录主观性突出,选择的观察片段价值性缺乏,语词表达单一。需要在见、实习等幼儿园教育实践课程中增加儿童行为观察能力训练。同时,通过小组讨论、文本分析、区分相关近义词等形式,培养师范生儿童行为观察能力。     

浅谈培养学生实验的观察能力

通过每个实验,培养学生的定向观察与重点观察能力。     

体育课堂教学观察量表的设计及使用

结合体育教学的特点设计课堂观察量表，并阐述了常用量表的种类及通过课例分析量表的使用方法。教学观察量表包括评价性观察量表、教学组织观察量表。通过设计和使用观察量表，帮助教师总结并改进教学行为。     

中学生要养成观察的好习惯

中学生养成观察的好习惯是作文的基础,要培养学生养成观察的好习惯,应从三个方面入手一、养成观察的兴趣,培养观察的品质;二、掌握遵循观察的原则;三、掌握具体的观察方法.     

文献老化的共时与历时观察比较研究

对国内外关于文献老化的共时与历时观察研究进行了评述，并对存在的问题加以分析和探讨，认为两种观察从不同侧面反映了文献老化的真实性，共时观察具有普遍性，反映了文献老化的即时状态，历时观察具有针性，反映了文献老化的过程。     

中学生要养成观察的好习惯

中学生养成观察的好习惯是作文的基础,要培养学生养成观察的好习惯,应从三个方面入手:一、养成观察的兴趣,培养观察的品质;二、掌握遵循观察的原则;三、掌握具体的观察方法。     

试论培养学生的观察力

本论述了教师学生培养和提高观察能力应具备的素质及教师在教学中培养学生观察能力的一些方法。     

世界场景中三维观察变换的实现

为了在世界场景中应用三维观察变换,讨论了三维观察变换的原理,详细介绍了实现方法,并在此基础上给出了基于OpenGL的代码程序段.     

谈写作与观察

本文阐述了生活是写作的源泉，观察是写作的一项基本功。文中运用古今中外一些著名作家勤于观察、善于观察的典型事例，说明了观察在写文章中的重要作用。着重论述了观察事物的具体要求和有效方法。     

转变传统听课模式 充分运用计算机技术进行课堂观察——课堂观察英语教学反思操作及评价

以课堂观察的手段来取代传统的听课方式。运用课堂观察技术与计算机技术,进行课堂观察英语教学反思操作及评价。确定具体的课堂观察重点;使用观察表单,以定量观察反映定性观察,增加观察评价的科学性。     

浅谈中职工美专业素描头像课中观察能力的培养

素描头像课教学是解决学生造型能力的基础课之一,不会画是因为不会看,要深刻理解素描基础训练中的＂看＂,从常人常态中的看跳出来,有目的、有计划、有方法的＂看＂。本文的重点是让学生知道在头像课中如何去观察,如何去理解观察到的具体对象,只有理解的东西才能深刻的感受它,＂素描画得不是形体,而是对形体的观察＂。     

培养观察能力 提升数学素养

低年级的学生天性好动、好玩，在学习活动中常表现为粗心，不仔细，不能主动地发现问题，解决问题。因此在数学教学中指导学生观察，教给观察方法，培养学生数学观察能力，养成良好的观察习惯，也就显得不可忽视了。     

论中国画造型的观察方法

本认为绘画的造型起源于观察，观察的方式决定造型的样式，通过对传统中国画各家各派的散落理论从审美的角度归纳为意象观察方法。从而改变长期以来中国画的教学缺乏明确的写生和观察方法，使中国画有一个明确的观察方法。     

浅谈中学生物学教学中观察能力的培养

介绍了中学生物学教学中观察能力的培养的途径和方法,教师要创造条件给学生观察的机会,激发观察兴趣培养观察习惯,明确观察的目的,激发学生主动观察,指导学生运用正确的观察方法,培养学生树立良好的观察能力。     

简论观察之演化与物理学革命

亚里士多德的物理学理论满足日常的观察经验,人们在很长的时间里接受了其学说;伽利略在1609年把望远镜指向了天空,发现的新现象导致了对亚里士多德物理学体系的颠覆,催生了牛顿物理学体系的诞生;20世纪以来,当物理学研究的对象变为无法直接看见的物体时,只能借助于理论模型来研究自然,随着研究的深入,很可能孕育出更伟大的发现。从肉眼观察到工具观察,从观察自然到观察实验,从被动等待到主动捕捉,观察的变化,是每一次物理学革命的导火索。     

数学与观察

本文阐述观察是数学中的重要心理活动，并探讨数学中观察的方法。     

几种可用于化学课堂观察的量化研究工具简析

本文主要站在化学课堂观察的角度,按照时间轴简单介绍了目前较为活跃的可以应用于化学课堂观察的量化取向的课堂观察量表、模型和范式,以及应用在化学课堂观察中可能出现的情况,并简单地分享化学课堂观察的量化研究发展历程给笔者的一些启示.     

如何在观察中进行写作

观察是一种有目的、有计划、比较持久的借助各种感觉器官接受外部特征的心理活动,目的是看清事物的属性,观察力是对客观事物分析的综合能力。学生要不断在生活中进行观察,同时在生活中体验观察的乐趣。     

从观察起步,带领学生跨入写作之门

学生进入写作之门的第一个台阶就是观察,勤于观察,写作时才会得心应手,善于观察,前提是热爱生活,真情感受生活,才能写出感人灵动的文章