毛泽东对外开放思想的历史演进及其特点

毛泽东的对外开放思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,这一思想有一个产生、形成和发展的过程。纵观毛泽东对外开放思想的发展过程,其具有维护国家主权和民族尊严、立足本国国情和一贯坚持开放、全面性与灵活性等鲜明特点。但毛泽东的对外开放思想也有其历史局限性。     

邓小平对毛泽东对外开放思想的创造性发展

毛泽东在对外开放理论上进行探索，并形成了关于我国对外开放的一些重要思想，但由于主客观的原因，他这一方面的思想没有得到成功实践。邓小平在吸收这些思想精华的基础上，实现了革新和超越，并在实践中开创了我国对外开放的新局面。     

毛泽东理论创新的杰作 ——中国革命新道路的理论

毛泽东同志关于中国革命新道路的理论,是在同党内教条主义、经验主义和国内外强大敌人的斗争中逐步产生、发展和走向成熟的.中国革命新道路理论中的马克思主义中国化和根据地经济建设理论,是这一理论中的两个重要方面,实践证明,毛泽东同志是中国共产党理论创新的杰出代表.     

关于毛泽东的反对错误倾向的分析与思考

毛泽东关于反对错误倾向的思想是非常深刻、非常系统的。完全可以说,毛泽东关于反对错误倾向的思想是一整套严密的理论。我们应该学习和继承这一理论。但在反对错误倾向的问题上,毛泽东有沉重的经验教训值得我们记取。     

向外国学习与对外开放

<正> 一部分人以毛泽东同志既没出国留过学也很少出国访问为由,认为他是主张闭关锁国,不赞成对外开放的。笔者认为,这种看法是不公道的。毛泽东同志是一贯主张向外国学习的,这是毛泽东光辉思想的一个重要组成部分。十一届三中全会以后,邓小平同志制定的对外开放政策,是     

论毛泽东的对外开放思想

毛泽东同志是对外开放的倡导者和实践者,他在领导党和国家进行长期革命和建设的历史征程中,在对外开放问题上有着真知灼见:中国的发展离不开世界,要积极发展与外部世界的关系;要“洋为中用”,全方位地加强对外合作,实行对外开放;实行对外开放,必须正确认识和处理好以上三种关系。     

略论毛泽东关于对外开放的思想

毛泽东在领导中国人民进行社会主义建设的过程中 ,尽管他没有将改革开放提到党的基本路线和国家基本国策的高度 ,但是 ,在他的著述中 ,已经蕴涵着相当一些有创见性的对外开放思想。毛泽东是我国对外开放的倡导者。他的论述和观点为十一届三中全会以后党和国家对外开放理论和国策的确立铺垫了理论基石。     

论毛泽东同志关于无产阶级领导下的农民革命理论的形成与发展

农民问题是中国革命的中心问题,是中国革命成败的关键问题。毛泽东在民主革命时期正确地阐述了农民问题,创立了无产阶级领导下的农民革命理论。这一理论成为毛泽东思想的重要组成部分,对于中国革命和建设都具有重大意义。毛泽东关于农民问题的理论,是在把马克思主义理论同中国革命实践相结合,反对“左”右倾机会主义的过程中形成和发展的。大革命时期是这一理论提出并开始形成的阶段。毛泽东明确指出:中国无产阶级的最广大和最忠实的同盟军是农民,从而解决了中国革命中最主要     

毛泽东《论十大关系》中关于中央与地方关系的思想及其意义

毛泽东《论十大关系》中关于中央与地方关系思想,具有丰富的内容,其核心是要发挥中央和地方两个积极性。毛泽东这一理论是以加强中央集权为目的的,对规范化、法制化的中央与地方关系的构建仍具有重要的指导意义。     

毛泽东、邓小平对外开放思想之比较——兼谈邓小平的创新与发展

对外开放思想是邓小平理论的重要组成部分，这一思想的形成凝聚了中国共产党两代中央领导集体的核心——毛泽东和邓小平的智慧和心血。本文试从对外开放的重要性、范围、格局、内容、方向和原则等五个方面进行比较，探求他们之间的共同点以及邓小平同志创新、发展之处     

毛泽东的对外开放思想探析

毛泽东在领导中国革命和社会主义建设的过程中提出了一系列关于对外开放的设想和主张，形成了比较成熟的对外开放思想，这些思想比较全面地回答了对外开放的必要性、范围和对象、原则、地位及作用等一些基本问题。虽然毛泽东晚年由于主客观因素的影响使其在对外开放的探索上出现了失误，但他的对外开放思想中的基本观点和原则仍具有指导作用。     

刘少奇对正确处理人民内部矛盾思想的贡献——纪念《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表五十周年

人民内部矛盾是在人民根本利益一致基础上的矛盾。毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》这一著作标志着他对人民内部矛盾思想的理论贡献,但是他的思想不可避免地具有时代的局限性。刘少奇作为一个伟大的马克思主义者,深化和发展了毛泽东这一思想。今天,重温刘少奇正确处理人民内部矛盾的思想,对构建社会主义和谐社会具有重要价值。     

学习毛泽东教育思想,为社会主义市场经济培养全面发展的人才

关于毛泽东的个人全面发展的教育理论1956年生产资料所有制改造基本完成后,毛泽东同志及时地提出了“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这是对马克思、列宁教育思想的继承和发展。下面从几个方面分析和论述毛泽东同志的这一论断是如何发展了马克思个人全面发展的教育理论的。1 毛泽东同志这一论述把个人全面发展的教育理论提高到教育方针的高度来认识。     

论毛泽东的科学技术观——纪念毛泽东同志诞辰116周年

毛泽东的科学技术观是毛泽东思想的重要组成部分.仔细地发掘、完整地论述毛泽东的科学技术观对我们今天深入学习实践科学发展观具有重要的现实意义.从三个方面系统分析和探讨了毛泽东的科学技术观:一、关于科学技术的本质特征及其作用;二、关于科学技术的生产力功能;三、关于科学技术的方针和政策.这三部分内容反映出了毛泽东科学技术观的内在逻辑关系;关于科学技术的本质特征及其作用的思想是毛泽东的基本科学技术观;关于科学技术的生产力功能的思想是毛泽东科学技术观的核心内容;关于科学技术的方针和政策的思想是毛泽东的科学技术观及其核心内容的具体展开和实践.它们有机地组成了毛泽东科学技术观的主要内容.     

党的三大优良作风对执政党建设的作用

党的作风是马克思列宁主义、毛泽东思想关于建党理论的重要组成部分,是党的建设中一个重要内容。在长期的命革斗争实践中,我们党和毛泽东同志不断总结党风建设的经验,系统地论述了党风的建设问题。在《论联合政府》一文中,毛泽东同志把党的作风概括为三大优良作风,即理论和实际相结合的作风,和人民群众紧密地联系在一起的作风,以及自我批评的作风。这三大作风是我们党和其他政党区别的显著标志,是党     

百色起义时期邓小平的建党思想及其实践

邓小平同志的建党思想是毛泽东建党思想的重要组成部份.在毛泽东建党思想的形成和发展中,邓小平都做出了独到的贡献.在他领导百色起义时期,邓小平就为丰富毛泽东建党理论增添了新的内容.一、注重从思想上建党,坚持“灌输”原则在毛泽东建党思想初步形成的土地革命战争时期,毛泽东关于着重从思想上建党的理论,解决了农民成份占多数、而且是农村革命根据地和分散的游击战争条件下为何建设无产阶级先锋队性质的党的问题.邓小平在领导百色起义,创建红七军红八军和左右江革命根据地期间.就把毛泽东关于思想建党的理论运用于民族边远地区和根据地的建党实践.形成了既不等同于党的“六大”的建党路线,又不完全等同于毛泽东、陈毅等红四军建党经验的新的建党模式.这在当时来说,是个独创性的贡献.     

毛泽东为人民服务思想的形成

毛泽东关于全心全意为人民服务的思想从正式提出，到明确为党的根本宗旨是在1939年到1945年。为人民服务思想的形成有着深厚的思想理论来源。从根本上说，这一思想直接源于马克思主义的唯物史观。中国传统文化中的民本思想是毛泽东为人民服务思想的另一重要的思想理论来源。毛泽东为人民服务思想也是在中国革命的实践中形成的，同样具有非常坚实的实践基础。     

马克思人的全面发展理论及其中国化

人的全面发展理论是马克思主义学说的重要思想内容。马克思、恩格斯、列宁对人的全面发展这一问题进行了全面和系统的阐述,完善了马克思主义关于人的全面发展理论的学说。毛泽东、邓小平、江泽民同志结合中国具体国情,不断继承和发展这一理论,使之中国化,在此基础上又提出了新的人的全面发展理论,开拓了马克思主义的新境界,对社会主义现代化建设具有重大的理论和现实意义。     

毛泽东对外开放思想及对我国开放政策的影响

新中国建立后，毛泽东对中国经济建设正确认识基础上已初步形成了对外开放的思想，由于国际环境，使这一思想未能进一步发展，重温毛泽东对外开放思想的论述，对当今的开放政策仍有重要的启迪作用。     

毛泽东对外开放思想未能全面形成并实施的原因

在长期的革命战争和社会主义建设的实践中,毛泽东的对外开放思想有所形成,但受历史条件的限制,未形成一整套系统的理论。在领导社会主义建设的历程中,由于国际形势和国内政治情况等客观原因,以及一些主观原因,毛泽东虽认识了到对外开放的重要性,但着眼点主要放在政治上,是从反对帝国主义、反对霸权主义的角度来看待对外开放的。