网络教学与传统教学对于实现情感目标的互补性研究

情感目标是新课程标准中的一个重要方面,它体现了教学对学生情感的关注和对健全人格的培养.文章通过对网络教学和传统教学在情感目标方面的实现进行分析对比,从中找出两种教学模式在情感目标实现方面的优势互补,以便有效地促进情感目标的实现.     

浅谈网络计算机辅助教学的优越性

伴随着校园信息化建设的开展,利用网络计算机来教学是现代化教学的一个必然趋势,网络计算机辅助教学是一种与传统教学中的教师备课、学生上课、课后师生互动截然不同的教学方式.它优越于传统教学.计算机辅助教学法是现代化教学的重要标志,实现它是目前教学一个重要的目标.     

高中生物情感态度价值观目标的开发与教学策略研究

传统教学中情感态度价值观目标设置存在很多问题,与高中生物新课程标准对该目标提出具体要求相差很大.本人在教学实践中,对生物教材中蕴涵的情感态度价值观目标进行了大胆的开发和设计,并对教学效果进行评价,收到了显著成效.     

网络语音语料库的建设及其在英语语音教学中的应用

随着计算机和网络技术的发展,语料库语言学逐步成为语言学和语言教学研究的重要领域.针对传统语音教学中学生语料摄入不足和教学手段单一的问题,利用BS网络技术建立的网络语音语料库最大限度地弥补了传统语音教学的不足;实现了教学资源共享和以学生为中心的教学目标;使语音教学多样化、语境化、趣味化和个性化.有助于提高学生的自主学习能力,从而最终提高学生的语音和语言水平.     

建筑材料课程的多媒体教学

建筑材料课程的教学目标是对学生建筑材料基本知识的传授,基本技能的培训和让学生把理论知识和实际能力有机融合.传统的教学方法已经跟当今的信息化时代人才培养不适应,我们应引入多媒体的教学方法,使得教学目标更容易实现.     

浅谈《机械制图》教学和信息技术的整合

随着社会、经济的发展以及科学技术的日新月异,传统的《机械制图》教学已越来越不适应新时期职业学校学生培养目标的需要,创新已势在必行.本文着重从教学目标、教学内容、教学模式等方面阐述了《机械制图》教学和信息技术的整合方法.     

高校传统体育教学模式与现代教育技术的融合

本文采用文献资料法、参观访问法,对我国高校传统体育教学模式的概念、存在的问题和现代教育技术的优势等进行详细论述,对现代教育技术融入传统体育教学提出合理建议,以此突破传统的教学模式,改变教学观念,推进教学改革,为实现高校"终身体育"目标服务.     

互联网教室中的教育信息化研究

利用互联网思维,挖掘先进的教学理念和技术,形成互联网形态教学环境体系,从而创新教学模式和课堂形态,以实现传统教学模式难以实现的目标.对构建互联网化的教学生态圈做基础性的研究探讨.     

信息技术课程教学探讨与研究

信息技术教育教学不应仅仅传授计算机基本知识,使学生单纯学习技术;更应该把注意力放在培养学生一系列新的能力上,能利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主学习和探讨.本文就以此为目的在教学中结合传统教学方法和建构主义理论从教学目标、教学内容、教学过程三个方面讨论教学设计方案.     

目标教学模式在生物教学中的应用

目标教学是美国著名心理学家和教育学家布鲁姆(B·S·Bloom)的研究成果.目标教学模式是采用传统的新体教学。并辅之以每个学生所需的频繁的反馈与个别性矫正性辅导,使大多数(80％以上)学生能掌握所教授的教学内容,或达到确定的全部教育目标。能够达到大面积重提高教学效果的目的.本人就目标教学在生物学教学中的应用作了初步探讨,并取得了初步成效;实验证明目标教学模式在普通中学生物学教学中是实用的.     

中职英语多媒体教学浅析

多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.笔者通过多年的教学实践,对课堂教学中的多媒体运用进行了归纳和总结.     

高职思想品德课案例教学效果的显现化

;高职思想品德课的现代案例教学的效果显现化,可以帮助和指导学生思想品德的发展.对思想品德课效果显现化的内容应包括认知目标、情感目标、心因目标,其显现化的手段已不能用简单、传统的"考试"来测评,而应考虑用一些更综合的方式进行.     

刍议课堂教学中教育媒体选择与组合的原则

近几年随着计算机的普及,课堂教学中以多媒体计算机系统为代表的现代教育媒体的推广和运用对传统教育媒体提出了挑战.尽管在教学实践中现代教育媒体显示了诸多优势,但传统教育媒体仍然不能被取代,应客观评价两类教育媒体,结合教学目标、教学规律等基本原则,进行教育媒体的选择和有效组合,做到优势互补,以提高课堂教学效果.     

中职英语任务型课堂教学的理解和设计

注重培养学生运用英语进行交际的能力是中等职业英语教育的目标之一.但是传统的教学存在着种种缺陷,不利于学生掌握语言的技能,新教材的改革目标和对教师的教学行为要求体现了"以人为本,学以致用"的教学观念,应用任务型教学在课堂教学设计中,实行以任务为主线的教学设计,促进学生语言实际运用能力的提高.     

高职数学教学模型探讨

针对高职院校培养“高级技术型、实用型人才”的目标,提出了与之相适应的数学教学目标、教学内容、教学模式.以“二重积分的概念”教学为例,强调数学教学模式应以学生探索知识、建构知识结构、应用知识为主线.同时注重培养学生的非智力因素.探讨了在教学中如何渗透现代数学的观点,引人计算机数学实验,改进传统的布置作业方式及考核方式.     

高校开展传统保健体育项目意义的研究

我国传统保健体育内容丰富、形式多样,在几千年的传承中不断发展,为中华民族的文化传承、为人民身心健康做出卓越贡献;传统保健体育独特健身机理与高校体育教学目标高度吻合.传统保健体育项目不受性别、年龄、器械、场地、时间、季节的限制等特点,完全可以拓宽高校体育教学思路,丰富高校体育教学内容.     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的运用

阅读是人类获得知识和信息最常用最基本的方法.英语阅读能力的培养,作为语言技能教学目标的一个重要的组成部分,对大学生英语语言信息输出能力的培养和发展具有很大的促进作用.而高校扩招后大学英语教学中出现的大班课型使传统的教学手段不能适应新形势.任务型教学是一种以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,培养学生认知、理解、综合运用语言和自主学习能力的教学方法.通过探究任务型教学法的定义和特征,结合实际教学经历,从而说明任务型语言教学在大学英语阅读教学中的有效运用.     

高中数学如何进行有针对性的教学

新课程改革改变了传统的数学教学思想和教学理念,对课堂教学提出了新的挑战.推行针对性教学是促进全体学生都能学到有用数学的基本手段.教师要认真研究学生和新的教学理论,采取多种教学策略来推行针对性教学,促使教师的"教"和学生的"学"保持和谐,进而实现优化教学的目标.     

如何上好一堂课

通过分析技校学生的现状、传统教学法存在的缺陷以及上好一堂课的标准,结合教学实例,详细阐述从课前教师的精心准备、课堂上的师生沟通和及时检测教学效果等教学环节来实现上好一堂课这一教学目标.     

深化体育教学改革注重创新能力培养

通过改革传统的教学目标,深化体育课堂教学改革来培养学生的创新能力.