共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在偏远落后的乡村小学,教师因受传统的应试教育的影响,对当前教育教学动态了解不够,不愿大胆地改革自己轻车熟路的教学方法,特别是在数学课堂教学中,教学改革的步子非常缓慢——粉笔加黑板的教学手段,一讲到底的课堂结构依然存在。 相似文献
2.
有效教学是一个新名词。现阶段，国家教育部提出要对中小学生进行减负。本着减负又不减质的大前提，学校就必须提倡高效的课堂教学。 相似文献
3.
有效教学是一个新名词.现阶段,国家教育部提出要对中小学生进行减负.本着减负又不减质的大前提.学校就必须提倡高效的课堂教学. 相似文献
4.
随着新课程改革的不断推进,如何提高小学数学课堂的有效教学逐渐引起了各方面的思考和关注。基于小学生的年龄和心理特点,接受能力有限,知识储备不足。在教学中应特别注重方式方法,创新教学思路,加强师生互动和情感交流,充分调动学生的学习积极性,最终实现小学数学课堂的有效性教学。 相似文献
5.
6.
7.
课堂提问是老师和学生面对面进行的一种教和学的双边互动。有效课堂提问对促进三维目标达成,学生思维发展起着至关重要的作用。根据笔者的调查,目前课堂提问现状并不乐观,无效提问现象较为突出,致使课堂教学效率低下,学生思维发展受阻。由此,教师应树立正确的课堂观,更新提问观念,同时应提高课堂提问技巧。 相似文献
8.
语文学习目标的适宜度是看目标的设定是否符合课程标准和学生实际,是否靠近学生的最近发展区;操作度主要是看新知目标的滚动是否有效,教学方法、教学活动是否与学习目标的指向一致。 相似文献
9.
课堂提问是老师和学牛面对面进行的一种教和学的双边互动.有效课堂提问对促进三维目标达成,学生思维发展起着至关重要的作用.根据笔者的调查,目前课堂提问现状并不乐观,无效提问现象较为突出,致使课堂教学效率低下,学生思维发展受阻. 相似文献
10.
有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,它的核心问题就是教学的效益。我们认为小学数学有效教学应即注重小学数学教学结果(效果)又要立足于小学数学教学过程中的具体教学行动,寻找提高教师的教学效率和学生的学习效率的方法。 相似文献
11.
数学课堂双语教学初探 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了数学课堂双语教学的重要性、数学课堂双语教学的必要性和目的,讨论了数学课堂双语教学的做法,并对数学课堂双语教学实践效果做了显著性检验． 相似文献
12.
王玉凤 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z3):111-113
随着新课程的深入实施,更多的人把目光投向了有效教学,投向了教师的有效教学理念、有效教学策略、有效教学手段、有效教学评价等直接关系学生成长的关健要素.本文从有效教学的提出、有效教学的理念、有效教学的实施途径等层面探讨教学有效的新思路,试图让有效教学得以落实. 相似文献
13.
随着课改工作的不断深化,培养具有核心素养的数学人才已经成为数学教学的工作重点,而在课堂中开展情感教育又是对教师提出的一项重要要求。在小学数学教学中渗透情感教育是在核心素养背景下开展教育工作的必然趋势之一,也是广大数学教师不得不面对的重要课题之一。该文就核心素养背景下开展小学数学情感教学进行了一系列探讨,包括情感教育的内涵、重要性及实施策略等。 相似文献
14.
课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学质量的好坏。本文主要针对目前初中数学课堂提问存在的问题,结合自己的教学经验,提出了营造有效提问的良好情境、提高问题设置的有效性、把握课堂提问时机、课堂提问要面向全体学生、及时有效评价,重视提问反馈等有效提问的策略。 相似文献
15.
按照教育的普遍性,结合职业教育的特殊性,让学生在课堂上获得成长,就需要职业教育课堂有效教学行为产生如下结果：让学生＂知之＂、＂动之＂、＂乐之＂、＂思之＂让学生真正地从课堂中进行有效地学习。 相似文献
16.
廖文硕 《长春师范学院学报》2003,(5)
从职业中学的数学课堂教学入手,通过调查不同专业学生数学课堂学习的情况,分析数学教学的现状和存在的问题,介绍有效教学的思想和理念,探讨在职业中学的数学教学工作中实现课堂教学有效性的基本策略。 相似文献
17.
课堂有效教学是目前新课改中谈得比较多的话题。在课堂有限的时间里，使学生获得最大的进步与发展是所有教育者最想达到的教学效果。那么如何提高课堂的有效教学，使数学教学不再枯燥无味呢？本文着重从课堂有效教学理念出发，分析现阶段课堂有效教学中存在的问题，提出合理化建议。 相似文献
18.
19.
课堂教学是教学的基本形式，是学生获得信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，新课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。 相似文献
20.
课堂教学是教学的基本形式,是学生获得信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,新课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径. 相似文献