美国公共管理的学科特征及其对我国公共管理教育的启示

在过去百年的历程中，美国公共管理学科有三大重要理念；培养专业化管理人才、注重公共服务精神、强调实践和操作，从而使公共管理在美国的国家建设和发展过程中做出了重要贡献。我国公共管理教育存在官本位过重．公共服务精神不够以及重理论教育，实践教育严重不足的缺陷。深入研究美国公共管理的学科特征，有助于克服我国公共管理学科发展与公共管理教育中的不足。     

美国微积分教学改革及其启示

针对微积分教学中存在的一些弊端,美国自20世纪80年代进行了大规模的微积分改革运动,对教学内容、教学方法、教学手段及教学评价方式进行了改革.由此分析美国微积分教学改革的背景、原因以及在教学各方面与传统微积分的区别,指出改革微积分存在的不足,提出其对我国大学数学教学的启示.     

中美留学教育政策比较及启示

对美国与我国的留学政策、入学要求等方面进行比较分析,得出一些可资借鉴的经验及启示,以促进我国留学教育的发展。     

美国大学教授终身聘任制及其启示

美国大学的教授终身聘任制是美国大学教师聘任制度的核心，在保证学术自由和教学质量，保证教师队伍长期致力于科研和教学上发挥了重要作用。随着评估制度的建立，终身聘任制不断完善。基于目前我国高校教师聘任制度改革的现状，借鉴美国大学的教授终身制发展和改革的经验，本对建立适合我国高校的教师聘任制提出了一些相关的建议和看法。     

创业教育质量评价指标体系研究

随着创业教育的开展,各高校创业教育的质量问题成为关注的焦点.借鉴国内外创业教育评估的相关研究成果,分析影响创业教育质量的主要因素,提出构建创业教育质量的评价指标体系.     

硕士研究生中期筛选的作用及筛选的指标体系

探讨新形势下研究生中期筛选应具有的作用以及发挥作用的关键和保障条件,并在总结实践经验的基础上,形成了较有特色的中期筛选实施办法和可以量化的指标体系.     

美国国家专业教学标准委员会(NBPTS)标准及启示

美国国家专业教学标准委员会（NBPTS）是美国历史上第一个对优秀教师进行认证的机构.介绍NBPTS标准的五项核心原则及其评估过程,分析NBPTS标准在评估理念、评估标准、评估依据、评估体系上的创新之处,对我国实施教师认证有借鉴意义.     

高等教育评估指标体系的稳定性与动态性

结合我国政府部门和社会大学排行中介机构历年来评估指标体系的发展历程,以及美国专业和职业性认证机构认证标准的修订情况,指出高等教育评估指标体系应具有的两个基本特性,即稳定性与动态性。对于高教评估指标体系而言,要根据反馈作出适当的改变但不是太频繁以至于成为一项艰难的负担或强制性的干扰。     

美国社区学院管理及其启示

美国社区学院也面临着财政危机和生源不断减少的压力.在我国大众化高等教育过程中,我们应当走实用型、地方化的发展道路;发展高等教育管理中介组织;重视市场的调节机制.     

教学评价体系与计算机管理系统的研究与设计

本文详细介绍了长沙交通学院在教师教学评价方面的一些研究,并结合部分研究成果设计了一个计算机管理系统,为网上评教提供了一些有益的思路,对高校教学评价有一定借鉴作用。