浅析初中化学教学中创新能力的培养

初中化学作为初中教学中的一门重要的基础课程。在新课改背景下,基于此课程,培养学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新意识,具有不可替代的重要作用。文章在初三教学实践的基础上,把创新能力培养与初中化学教学结合,为在初中化学教学过程中如何培养学生的创新能力做出探讨。     

关于物理教学中培养学生能力的建议

在高中物理教学中培养学生的能力体现了新课改的要求，也体现了素质教育的要求。本文根据物理学科的特点，结合教学经验，论述了教师在教学过程中应该注意学生哪些能力的培养，能力的类型以及培养学生能力的方法。     

农村初中生物课探究式教学的探讨

探究式教学是新课改培养学生创新意识,分析问题、解决问题能力的重要途径,本文结合农村初中的教学条件,师资条件,自然条件,学生条件现状,对农村中学生物教学的探究式教学方法进行探讨     

新课改后在思想品德教学中要培养学生的创新能力

新课改后,在思想品德教学中要重视培养学生的创新意识和创新能力.通过营造师生平等良好的课堂氛围,激发学生创新热情;要创设教学情境,发挥学生的创新能力;要巧设疑问,鼓励参与、求异思维,培养学生的创新能力;充分运用现代教学手段,培养学生的创新能力;关注社会,关注生活,联系热点,在实践中培养学生创新能力.     

新课改下高中数学教学改革策略初探

新课改理念指出,高中数学教学必须发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,进而培养其创新思维。该文结合相关实例探究了在高中数学教学中激发学生兴趣,培养学生创新能力的一系列方法,在融合主动探究精神的创新式教学中提升学生的数学解题能力。     

生物教学中多媒体技术与合作学习模式的互补应用

近年来国内引入一系列国外效果较好的教学理论以进行新一轮课程改革.其中多媒体技术成为学生感性认识生物的有利工具,合作学习成为培养学生自主学习能力的有效模式.两者在国内教学推广中效果显著,但其中存在着不可忽略的问题.本文将分析两者在高中生物教学应用中各自出现的问题,提出两者恰当结合解决问题的策略,以期高中生物教学更好地达到新课改的目标.     

论新课改下小学语文教学对学生语感的培养

小学语文对于培养学生的语感起到重要的作用。通过语感教学不仅可以引导学生对语言文字进行正确的运用,还能促进学生对语言文字的理解,帮助学生理解语言的内涵。新课改提倡促进学生的全面发展,改变传统的教学模式,对学生进行语感培养与新课改的要求不谋而合。小学阶段是学生初步认识和接受语言的初始阶段,因此在小学语文教学中,教师应该注重对学生的语感进行培养。本文就新课改下小学语文对学生语感的培养进行论述。     

浅谈语文课堂教学中“读”与“写”的结合

阅读教学始终作为语文教学的重头戏之一而颇受关注。随着新课改的进一步深入,阅读教学肩负着培养学生阅读课内外文本的能力,发展学生思维的能力以及培养学生运用所学知识分析解决实际问题的能力的重任。课堂教学中如何立足文本,在教学的动态运行中适当把握教材内容,有效结合学生的知识积累,从而培养和提高学生的写作水平。     

高中英语教学中实现合作教学的措施

在新课改背景下,高中教师越来越重视在课堂上培养学生的合作学习能力。如果教师要想在实际教学中重点培养学生合作学习的能力,就应该运用多元化的教学方式和理念开展教学,以此可以有效培养和提升学生的综合素质。该文主要探讨了将合作学习渗透到高中英语教学的意义,并且结合英语教师的实际教学提出了一些对应的改进措施。     

几何画板教学与数学素养的培养

通过问卷调查的方法，对部分中学数学教师使用几何画板的情况及其使用效果进行分析．结合新课改中的理念，探讨了几何画板课程教学对培养学生数学素养的作用，提出了基于几何画板教学的培养数学素养的实践与策略．     

在化学教学中培养学生的创造能力

在科技飞速发展的今天,培养高质量,高素质的创新人才,是素质教育的重要目标.为进一步把新课改精神落实于教学过程中,化学学科以其独有的特色为教师在教学中培养学生的创新能力提供了空间.     

浅析高职数学教学中对学生创新思维能力的培养

随着新课改的不断深入,高职数学教学目标由传统的知识迁移转变为以培养学生创新思维能力为主的新教学目标,在此背景下之下,该文通过对高职院校现阶段数学教学的现状分析,结合其他成功的教学经验,对高职院校如何在数学教学中培养学生创新思维能力得出相关解决办法,旨在提高学生创新思维能力,能够更好地适应社会发展对人才的需求。     

关注学生发展,培养自主学习能力

“还学于生”是新课改改革的一大特点,反复强调了学生自主学习发展和倡导学生自主学习的重要性,对自主学习的期待溢于言表。在初中数学教学中培养学生学生自主学习的习惯和能力,对学生今后学习以及深造有着深远的意义。该文结合当前初中数学教学现状试探讨如何培养学生自主学习能力。     

浅谈新课改下体育教学的实践体会

本文就新课改下的体育教学突出了学生学习的自主性、强调了教师教学手段的多样性、教学方法要有利于激发学生的运动热情的新要求,结合本人在新课改下体育教学实践体会。试述了新课改下的体育教学的一些手段、方法、要求。     

浅谈历史教学中自主学习的指导

近几年来,新课改被提到素质教育的关键位置,这就要求教师在教学过程中能妥善处理好师生互动、知识传授、能力培养等方面的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、探究.     

关于高中政治教学的几点思考

新课改之后,高中政治教学中强调对学生能力的培养和素质的提高,高考对学生的解题要求相对也有所提高.如何提升学生的学习能力,让学生在高要求下实现真正的自我提升,这就需要教师从教学中的多个方面展开工作.教师应转变教育教学观念,转化教学方法,牢固树立以学生的发展为本的教育理念,不断深化教学革新,从而推动素质教育的发展,为社会培养多方面的人才.     

浅议新课标下的小学数学教学

在小学数学教学中,要重视培养学生逻辑思维能力和形象思维能力两个方面。这样才能有效地提高学生的智力水平。随着新课改的推进,小学数学教学面临着一些新的问题和挑战。新课改下的小学数学教学不仅要重视学生基础知识的传授,更要满足学生全面发展的要求。因而数学教学方式和内容必须得到加强和改善,这样才能更好的满足新课改提出的新的要求。该文通过对新课标中遇到的问题解决对策的阐述,来分析新课改下小学数学教学的发展。     

初中学生学习化学兴趣的现状调查及对策研究--基于遵义地区四所中学223份学生问卷的调查

结合新课改理念及初中学生在化学学习中的心理状态，该文通过对初中学生化学学习兴趣的问卷调查分析，探讨了如何在教学过程中培养和提高初中学生的化学学习兴趣，最大程度地调动学生学习的积极性并提出几点对策建议。     

现代化信息技术融入初中语文教学工作意义的探讨

随着21世纪多媒体、网络技术等现代信息技术的飞速发展,传统的初中教学模式的弊端也日渐显露出来,传统的教学理念与模式正在悄然的发生变化.现代化信息技术融入新课改下的初中教学,既符合新课改的教学要求,也为新时代教育教学实践指明了方向.在实际教学过程中,针对初中语文教学特点,在先进的教育思想和教学理论的指导下,把现代化信息技术作为促进教师教学和学生自主学习的工具,将其贯穿于语文教学每一个环节之中,并且注重强化学生主体意识,发挥教师主导作用,培养学生自主探究式学习能力,从而提升教师教学质量及学生学习成绩.     

信息技术与数学整合的体验与思考

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下信息技术与学科整合，由于能有效提高教学效益，有利于培养学生的创新意识和实践能力，因而得到了广泛运用。本文结合自己的课题就新课改下信息技术与数学学科整合的形式、原则、整合的作用进行了分析和思考。