改进物理教学，培养开拓型人才

改进物理教学，培养开拓型人才丁瑞钦，李渭清，胡林，关小泉，杨恢东（五邑大学数学物理系江门市５２９０２０）１９９４年１２月９日，在广州举行的“广东省高等学校首届大学生物理实验设计大奖赛决赛”上，我校参赛的两位建工系学生，和中山大学物理系的参赛者并列获得...     

谈开拓型人才的素质特征

当今的时代,是改革的时代,是开拓前进的时代,我们需要而且必须有一大批开拓型人才站在改革的前头,在改革中冲锋陷阵。随着改革对开拓型人才的需求,考察研究开拓型人才的素质特征,也就显得越来越重要。时代造就人才,人才影响时代,不同的社会状态需要不同类型的人才。翻开我们中华民族几千年的历史,可以清楚地看到:大凡比较开明,有所作为的封建帝王,他们都能根据创业和守业的不同特点,启用不同类型的人才。三国时的曹操,力矫东汉以来察举制中只重门     

艺术教育与人才素质培养

专家研究结果表明:艺术对人脑潜力的开发有着极其重要的作用,由于人的左右半脑功能各异,左半脑主管人的逻辑思维,右半脑主管形象思维和记忆功能,使左右脑得到均衡发展是开发人脑潜力的重要途径.发达国家的实践也证明了艺术教育的重要意义.分析20世纪80年代以来美国各年音乐学习与语言、数学成绩的相关数据,得到如下结论:参与音乐学习的学生,其语文、数学平均成绩较多地超过全美语文、数学平均成绩,没有参与音乐课程学习的学生,其语文、数学平均成绩低于全美语文、数学成绩、而且参加音乐学习时间越长,平均成绩越高.     

教育信息化与创新人才的培养

教育信息化有利于发展学生个人志趣,培养其个性特点,有利于丰富学生的知识面,培乔其独立思考能力和创新能力,有利于学生成长为新世纪国家实现现代化所需的创新人才.     

审美教育与创新人才的培养

如何培养高素质的创新人才？是每位教育工作者关注的问题。本文通过探讨审美教育和培养创新人才之间的关系，揭示出审美教育作为素质教育的组成部分在创新人才的培养过程中，有着不可替代的独特功能。     

理想教育与跨世纪人才的培养

加强世纪青年一代的思想信念教育,既是青少年成长,成才的内在需要,也是建设有中国特色社会主义的根本要求,要明确重点,难点,结合时代特点和青年的思想实际开展这方面的教育,帮助青年学生固树立献身祖国社会主义现代化建设大业的崇国理想和坚定信念。     

专业教育与高素质人才的培养

通过论述专业教育与素质教育的目的,提出了将素质教育融合于专业教育的观点,为国家培养更多的高素质人才。     

教育问题与艺术设计人才的培养

从市场上对人才需要的问题谈起,对目前我国艺术设计人才培养与教育及可持续发展等问题进行了思考和探讨,并提出了相关的建议。     

创造性教育与创造型人才的培养

创造性教育是当代教育中的最高要求。创造性教育所追求的是一种智力因素和非智力因素的统一。它体现在教育思想、教育方法及教育内容等教育的全过程。创造性教育要通过创造型教师的教育活动,将知识和技能及品格传授给学生,并启迪他们应用前人所研究出的理论和方法去进行新的创造性实践,才能成为创造性人才。     

中职学生开展创业教育 培养创业型人才

创业教育以提高学生自我就业能力为目的,与传统的就业教育相比,它不是直接帮助学生去寻找工作岗位,而是重在教给学生寻找或创造工作岗位的方法。本文围绕创业教育,培养学生的创业能力：改变传统观念,宣传专业优势,增强学生创业意识;采用项目教学法,提高学生的学习主动性和积极性;加强实践教学,培养学生的创业能力;开辟第二课堂,培育创新环境,为培养学生创业能力开拓广阔空间;结合社会实践,寻找创业切入点;传播新技术、新信息,为学生创业成功提供保证等方面进行,从而为学生未来的就业和创业奠定坚实的基础。     

高职教育应注重高新技术应用型人才的培养

文章提出在高等职业技术教育人才培养的工作中，应注重对学生高新技术操作能力的培养，以及在具体工作中注意的几个方面。     

心理咨询与思想品德教育

本文首先分析了当前人们对学校心理咨询和思想品德教育之间的关系的错误认识,接着具体地阐述了二者之间的区别和内在联系。     

思想品德教育应重视学生责任意识的培养

责任意识,或称责任感,是自觉、认真地做好份内事情的一种信念,也是公民的一种素养。现实生活中,有责任意识强和责任意识缺乏两种行为表现。用教材故事熏陶、让身边榜样激励、从细小事情抓起、以责任担当导行等形式可以有效地培养小学生的责任意识。     

试论体育教学中思想品德教育的培养

在体育教学过程中,应使学生在学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时受到思想品德教育,做到寓思想品德教育于愉快地体育教学与活动之中。     

信息素养教育与创新人才的培养

论述了创新人才与信息素养教育的关系,介绍了高职院校信息素养教育的目标,强调了培养良好信息意识的重要性,提出了营造良好的校园信息环境、充分利用图书馆资源和开展“资源型学习”等培养信息素养的途径。     

和谐教育与高素质人才的培养浅析

本文论述了和谐教育的内涵和意义，结合实际，以马克思主义关于人的全面发展的思想和现代教育的系统理论、方法为指导，探索学校教育内容合理配置与协同运行机制，促使学校教育整体这到优化和谐，充分发挥教育的综合影响力，正确引导大学生学习做人和学习做事相结合，培养全方位、现代化的高素质人才。     

创新教育与英语高素质人才的培养

高等学校英语教学更新教育观念，培养高级应用型、复合型英语人才的核心在于：培养学生完美的学习动机、英语文化的交际能力、适应社会需要的知识结构、创新精神。     

电大开放教育应注重对计算机应用型人才的培养

电大开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的,以培养应用型人才为主的一种新型教育模式。笔者任教的计算机专业中学生普遍反映计算机课程太难、太枯燥,只是为了考试而学习。本文分析了目前开放计算机专业教学中存在的一些问题,并提出了对开放教育计算机应用型人才培养的几点建议。     

大学化学教育的改革与新世纪人才的培养

就大学化学教育深入改革的必要性作了论述,指出大学化学改革必须从根本上就教学内容、教学计划、课程体系进行全面的、更深层次的改革.探讨了在新世纪人才体系的培养模式下,将教师的继续教育和人性教育引入大学化学教育体系改革的必要性.     

在思想品德教育中如何培养学生的行为能力

思想品德教育是培养学生综合素质全面发展的一个重要组成部分,是学校素质教育的基本内容之一,在全面发展素质教育中起主导作用。它的任务就是有目的、有系统、有计划、有组织地向学生传授做人的知识,塑造学生心灵,培养学生做人的能力。使学生在思想上、行动上健康成长，形成高尚的思想品德，进而保证学生德、智、体、美、劳全面发展。随着教育改革和素质教育的不断深入和发展，思想品德教育也越来越受学生的喜爱和欢迎。针对思想品德教育如何培养学生的行为能力，笔者做了一些探索和研究，其效果显著。为此，谈一下自己的经验和做法，仅供同仁们参考。