欢呼科教兴国

欢呼科教兴国本刊编辑部正当全国科学技术大会隆重召开之时，“中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定”明确地提出了“科教兴国”的伟大战略决策，令人振奋，令人欢呼，广大科技人员、知识分子更是欢欣鼓舞，争相传告。科教兴国，是党中央、国务院在科学分析经济、科...     

我国科学技术发展中若干问题的探讨

当前，和平与发展是世界的主旋律。国际竞争主要是综合国力的竞争，是以经济为核心的竞争，而经济正向着知识经济方向发展，科技将进一步成为推动经济发展的主导力量。21世纪科技将开辟新的纪元，也必将更大地改变人类的生产方式和生活方式。各国政府都在调整和制订新的科学技术发展战略。1995年，中共中央、国务院作出了《关于加速科学技术进步的决定》，实施科教兴国战略。1996年，开展了《中国科学政策》的研究与制订，以便推进中国科学事业的更大发展，在新的形势下，要求对科学技术更科学地理解、更全面地认识。然而，由于社会各阶层所…     

科教兴国重在提高领导干部的科技素质

科教兴国重在提高领导干部的科技素质宋军，王晴科学技术是第一生产力，是推动经济，社会发展的决定性因素。去年，全国科技大会通过的《中共中央国务院关于加速科技进步的决定》中所提出的“科教兴国”战略，在理论上和实践上都具有重大的意义。实施科教兴国的战略，是党...     

实施“科教兴鲁”战略 推动山东经济持续发展

党中央、国务院召开的全国科学技术大会以及作出的《关于加速科学技术进步的决定》,向全国人民发出了实施“科教兴国”战略的动员令,这是加快我国科技事业发展,推动全社会科技进步的又一个新的里程碑,对于落实小平同志科技是第一生产力的思想,加速经济发展的战略转移、实现我国现代化建设三步走的战略目标都具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

加速高技能人才的培养推动我国经济快速发展

我们必须加以重视完善各种机制，拓宽多种渠道加速高技能人才的培养，推动我国经济的快速发展和持续发展，科教兴国，保证我国科技兴国、科教兴国的战略目标加快实施。文章就如何加速高技能人才的培养，推动我国经济快速发展进行了探讨。     

国家助学贷款实施中的若干难点及对策

国家助学贷款是我国实施科教兴国战略、加速人才培养的重大举措。但这一制度出台三年来，在实施中存在认识不足、宣传不到位、金融机构积极性不高、操作手续繁琐、诚信系统缺失等难点。本文分析了这些难点产生的原因和表现，提出了相应的若干对策。     

对实施科教兴市战略的理性思考

科教兴市战略是科教兴国、兴省战略的组成部分，也是其具体体现。可以说对科教兴国的认识，在一定意义上体现了对科教兴市战略的认识。科教兴国，就是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本；就是把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，优先发展，增强科...     

论“无科不兴”：兼谈依靠科技进步是振兴临汾经济的必由之路

论“无科不兴”──兼谈依靠科技进步是振兴临汾经济的必由之路郭安民“科教兴国”作为一项基本国策，是《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》的指导思想。从党的十一届三中全会以来，党中央把工作重点转移到以经济建设为中心的轨道上来，卖现了土作重点的第一次...     

科教兴国与教育自身发展

一、要将对“科教兴国”的认识从工具 理性层面推向价值理性层面， 从转变态度层面推向增强能力层面 “科教兴国”作为一种已经在社会上下形成共识的思想和观念，已经在社会的许多方面演化为具体的工作制度和政策。其被社会广泛认识和实践，对于我国教育的实质性进步和发展，起到了良好的基础性保障作用。然而，由于社会整体转型的艰巨性和复杂性、社会对科教意义认识的渐进性，以及我国教育在现代化过程中的曲折经历和教育自身观念更新的缓慢性，因而在具体的科教兴国活动中，还面临着许多困难和障碍。尤其是在对科教兴国意义的理解和认识…     

举《转化法》大旗走“大推广”之路：写在《促进科技转化法》颁布五周年之际

一、树立科技管理的新理念 科技兴则经济兴、国家兴。中国的国情决定了实现科教兴国，必须始终把加速科技成果转化、提高技术创新能力作为整个科技工作的中心。不管是基础研究，还是高新和实用技术领域，一切政策、管理都要以有利于解决科技链与产业链相互脱节问题为核心，去改善环境、改变面貌。 改革开放以来，科技工作贯彻执行“依靠、面向”的科技方针，围绕促进科技与经济的结合、加速科技成果转化这个中心进行改革，对科技成果向现实生产力转化起了很大的促进作用。但是我国科技在经济发展中的含金量仍不高，科技成果商品化、产业化…     

关于常设展览规划设计中的“学科”和“主题”问题

随着科教兴国战略的稳步实施，我国科技馆事业进入了新的发展阶段，随之也产生一些关于科技馆建设的认识问题。常设展览规划设计中是否按主题考虑，展区是按学科划分还是按主题命名，成了目前我国科技馆界议论的又一话题。有人说按学科是旧的方法，是传统科技馆的特点；而按主题则是新的方法，是现代科技馆的标志。笔想就此谈一些认识。     

论邓小平与科教兴国战备

科教兴国战略，与邓小平对科学、教育的重视有着必然的内在联系。１９９５年，在全国科学大会上，党中央正式提出了“科教兴国”的发展战略；邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的著名诊断，是科教兴国战略思想的理论支柱；优先发展教育，新生知识和人才是这一战略的重要内容。     

推进我市农科教结合的基本思路和措施

积极推进农科教结合，是实施“科教兴国”、“科教兴农”战略的有效途径，是解决农业、农村、农民问题的重要决策。“九五”后两年至下世纪初，我市农科教结合工作的基本思路是：深入贯彻落实杭州市人民政府《关于积极实行农科教结合推动农村经济发展的通知》精神，在进一步提高对农科教结合工作认识的基础上，把实施农科教结合工作同实施农业产业化战略结合起来，同农村深化改革结合起来，同农村两个文明建设和现代化事业建设结合起来，稳定农业科技队伍，组织农业科技攻关，壮大农村科技进步的源头和动力，加强农业技术教育和科学普及，使…     

试论知识经济与科教兴国战略

通过对国内外经济发展现状的分析，简要叙述了知识经济与科教兴国的关系。     

邓小平科教兴国理论浅探

邓小平关于科教兴国的一系列论述，是邓小平理论的一个重要组成部分．本文试就邓小平科教兴国理论的形成、发展以及基本内容和主要特点进行阐述，论证我国实施科教兴国战略的紧迫性和重要意义．     

进一步把科教兴国方针贯彻到底

第九届全国人民代表大会和全国政协九届一次会议胜利闭幕,科技界代表和委员北京归来话“两会”,有着一个共同的体会:科教兴国是“两会”议政的最热门话题之一。“两会”对进一步实施科教兴国战略认识水平之高,决心之大,措施之实,是前所未有的。大家对科教兴国充满着信心。 会议批准的李鹏总理代表国务院所作的《政府工作报告》,在回顾了过去五年的政府工作后总结了体会,其中重要的一条是:“科技进步是经济发展的     

建设部关于加速科学技术进步的决定

为贯彻落实《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》,实施科教兴国战略,推动建设事业科学技术进步,使建设事业的发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,特作出如下决定。 一、建设事业科技工作的指导思想、目标及任务 1、改革开放以来,建设事业科技工作有了较     

中、德、美“科教兴国”的比较研究

本文首先分析了德国和美国“科教兴国”的进程和条件 ,在此基础上总结了“科教兴国”的一般模式并分析了我国目前已取得的成就和存在的差距 ,最后指出了我国加速实施“科教兴国”战略的有效对策     

科技忧思

科教兴国，应落实到先兴科教投入科教兴国、兴省、兴市已成为举国上下皆知的战略口号，它无疑代表着当代正确的认识潮流和思维方向，是一种正确的战略选择。即使作为一个口号，对提高人们对科学和教育地位的认识，也有重要的意义。但是，笔者认为，我们的科教兴国、兴省、兴市、兴县，既然是一种战略决策，就不应该仅仅是一个口号，而应该是一种可操作的战略行动，目前缺乏的正是后者。科教兴国，应该先兴科教，兴科教应先兴人，兴人应先兴科教投入。可惜科技兴国恰恰在这一点上得不到很好的落实。科教不是无本万利，而是少本多利。科教需要…     

科技成果转化难的原因与对策

科教兴国的关键是科学技术与经济的结合，是科学技术成果向现实生产力的转化。在对我国科技成果转化难的原因进行分析的基础上，提出了加速科技成果转化的对策。