科技时代下的护理融合、创新与展望

 科学技术与护理人文关怀要实现融合发展与协同创新，亟需在人才培养、技术合作等方面进行新的突破和探索。当前全球人口老龄化、环境改变和新发传染病不断暴发，世界比以往任何时候都更需要护士充分运用教育和培训的手段更新知识，提升能力，促进科技和护理人文关怀的融合，让更有人文关怀的最新、最强科技服务于人类生命周期的全过程。     

高职高专院校选修课人文教育的课程设置初探

本文针对当前高职高专选修课人文教育现状及其存在的问题,结合高职高专院校的办学条件和人才培养的规格要求,就高职高专选修课实施人文教育的课程设置中的基本目标和基本原则、课程内容与结构以及实施保障机制等问题做了初步的探讨。     

BMP图像文件转换成SPT图形文件的研究

在关于SPT图形文件和BMP图像文件格式及其转换研究的基础上 ,分析了SPT图形文件的压缩格式 ,并把BMP单色位图图像文件 ,直接转换成压缩格式的SPT文件 ,编制了转换程序     

加强传统文化教育提高大学生人文素质

人文教育失落,是当今世界普遍存在的客观现实.我国的高等教育受到“专才型”人才培养模式和应试教育的影响,人文教育状况也同样令人担忧.中国传统文化中蕴涵着丰富的人文教育资源,又有着悠久的人文教育传统,因此,我们应当在大学生中加强传统文化教育,努力提升他们的人文素质,为社会主义现代化建设培养出更多的优秀人才.     

SPT图形文件转换成BMP图像文件的研究

本文剖析了SPT图形文件和BMP图像文件的数据格式 ,叙述了用高级语言直接将SPT图形文件转换成BMP图像文件的程序框图 ,介绍了研究过程和研究中遇到的问题及解决办法 ,实现了把SPT图形文件转换成BMP图像文件的愿望。这种方法为把已有的SPT图形文件转换成BMP图像文件或其它图形图像文件奠定了基础。     

浅谈高职院校大学语文人文教育

高职院校在今天更加关注学生的全面发展与综合素质,特别是人文素质.而大学语文在人才培养方面具有得天独厚的优势.本文结合高职院校的人才培养目标,阐述大学语文实施人文教育的必要性、特点及功能.     

化学专业创新人才培养中引入实践基地的探究——以韩山师范学院与台湾美美电池有限公司合作模式为例

随着知识经济和全球化的到来,创新人才培养成为当前热点,校企合作的培养教育模式应运而生。本文以韩山师范学院化学系通过与美美电池有限公司协同合作为例,制定以"双导师制"、"人文教育"、"爱心教育"等创新人才培养机制,实现校企协同合作,达到"创新育人"的目的。并在此基础上构建校企合作效果评价指标体系,为粤高校与台资企业合作,共同发展做有益探索。     

中文类专业学生创新能力的培养

中文类专业学生的创新能力，其核心和难点还在于人文思想的创新；中文类专业学生创新能力的培养是一个系统工程，它需要我们在树立创新教育观念、创新人才培养模式、创新课堂教学等六个方面做好工作。     

高职旅游专业人文素质教育的几点思考

高职旅游专业随着我国旅游事业的蓬勃发展成为了热门专业,但在人才培养实践中的某些方面忽视了人文素质的教育。通过分析忽视人文素质教育的原因,指出了加强人文素质教育的必要性,提出了加强旅游专业学生人文素质教育的相关途径。     

谈风景园林工程施工技术的问题现状与措施

园林绿化是一项繁琐和必须长久坚持下来的工作，它在现代的城市建设文明中起着很大的作用，在营造视觉美的时候，它更反映一个城市的人文和生态环境。本文从风景园林工程施工技术的一些问题做探讨，并根据实际情况提出自己的建议。     

它山之石——重提语文教学中的人文精神建构

一个人的精神世界,不能没有科学,也不能没有艺术,更不能没有人文。在审视人类精神家园的时候,在面对科学日新月异的时候,在面对学生混沌的价值观、世界观的时候,通过重提人文精神和语文教学中的人文精神的构建以及结合实践教学明确人文精神在语文教学中的主体地位,以人为本,关心人,爱护人,尊重人。尊重学生的价值,尊重精神的价值。使学生在精神中享受人文教育,在教育中塑造人文。     

重视通识教育普及推动艺术设计人才培养

通识教育作为一种教育理念,引入我国已久,它在艺术设计人才培养困境方面,可以给我们新的启发。本文尝试探讨如何把通识教育理念渗透、应用到艺术设计人才教育培养当中来,这对培养艺术设计类学生的创新能力与人文素质具有重要现实意义。     

论我国高等教育中的科学教育与人文教育

长期以来人文教育与科学教育是现代高等教育的两翼,但人们对二者之间关系的认识存在着很大的偏差。事实上,只有人文教育与科学教育携手共进,个人与社会才能和谐发展。本文从人才培养的角度,针对我国高等教育存在的问题,探讨了人文教育与科学教育相融合的人才培养模式。     

关于高校人文素质教育弱化的思考

由于人们对科学认识的局限性，人为地使人文教育与科学教育走向分离。这也反映在高校教育体制和人才培养模式上，则使高校人文素质教育日益弱化。在经济，社会飞速发展的今天更显露出其不适应性，必须从教育体制等人才培养机制上入手，从根本上加强人文素质教育。在这一过程中也应考虑社会对高等教育的作用力。     

应用型本科大学人文素养的培育

实现"中国制造2025"目标需要一大批具有人文素养的高素质应用型人才.不良的社会风气,家庭教育的功利性因素,高校不合理的人才培养模式以及大学生个人自律意识欠缺等因素成为应用型本科大学培育人文素养面临的现实挑战.为此,通过倡导社会良好风气,完善人才需求结构;转变家庭教育理念,注重灌输人文知识;规范人才培养模式,强化人文素养培育;端正网络阅读习惯,积极参与社会实践等途径,在社会、家庭、学校和个人的共同努力下,全面提升应用型本科大学学生的人文素养.     

论医学生的人文教育

新世纪的医学目标提出了医学人文教育的新要求。本文阐述了以科学发展观为指导加强医学人文教育,指出建立高素质的教师队伍和构建医学人文教育人才培养方案对加强医学人文教育有着重要作用。     

大学英语教学与理工科学生的人文素质培养

人文素质教育是国家创新人才培养的基础工程,大学英语是高校学生人文素质发展的课程平台;转变英语教育价值观、提高教师的人文素养、挖掘英语教材的人文资源和精心组织课堂教学是大学英语教学改革的重要内容,也是理工科学生人文素质培养的基本出路。     

基于SPT试验的RIOHTrack上面层沥青混合料高温性能评价

为了应用SPT(Simple Performance Test)试验合理评价沥青混合料的高温性能,分别采用SPT的复模量和重复荷载2种试验方法对交通运输部公路科学研究院足尺试验环道(RIOHTrack)所用7种上面层沥青混合料进行了高温性能测试,分析了SPT复模量试验得到的动态模量|E~*|和抗车辙因子|E~*|/sinφ,以及SPT重复荷载试验得到的流变次数F_N、永久应变和流变次数之比ε_p/F_N与永久应变斜率c等5个试验指标的评价结果,并与我国车辙试验进行了对比。研究结果表明:相同SPT试验方法评价指标之间的相关性显著,且评价结果基本一致,而不同试验方法评价指标之间的相关性较差,由此可优选出动态模量|E~*|和流变次数F_N分别作为SPT复模量和重复荷载试验评价上面层沥青混合料高温性能的适宜指标;同时不同试验方法评价沥青胶结料对混合料高温性能影响的敏感性存在一定的差异,且SMA混合料的高温性能不宜采用无侧限条件下的SPT试验来评价。     

用规则调度方法求解无等待流水车间调度问题

在使用规则调度方法求解无等待最小化总拖期流水车间调度问题时,前提是计算工件的完工时间。提出了计算方法。计算机仿真测试了SPT、LPT、SWPT、EDD、WDD、WPD规则调度方法的性能。结果表明SPT性能最好,SWPT性能最差。     

具有周期维护的最小化工件完成时刻之和的平行机调度问题

考虑具有周期维护的m台平行机调度问题,一组给定的工件在这些机器上加工,目标是给出工件完成时刻和最小的调度方案。基于经典的SPT(最短加工时间优先)算法,提出了名为MSPT的启发式算法,并证明了该算法优于SPT算法。