浅谈物理学知识在经济研究中的应用

简述了当前经济领域研究遇到的挑战,通过物理系统与经济系统的对比,得到了它们的相似性,回顾了物理学理论在经济领域的经典应用．总结了将物理学理论的研究成果和思维方式应用到经济领域的一般方法。     

音乐心理减压探究

音乐心理减压为大学生开辟了一个心理治疗的窗口。本文对音乐心理减压概念、方法、步骤进行了分析与探讨,以期为处于困境或遭受到挫折及情绪出现问题的大学生予以心理关怀和帮助。     

音乐医疗的心理和生理基础

音乐这一时间性的听觉艺术，其音响刺激能使人产生心理和生理上的较强反映。欧洲有一名音乐医疗家作过这样的尝试；对30名青年男女进行研究，目的是通过脑电图检查探讨人们在接受音乐时大脑处理音乐刺激的实际反映。     

物理学中二向性标量的分析和应用

在分析了二向性标量及其参考方向的概念基础上，指出处理含双向标量问题时采用的规范方法，以增强分析过程的科学性和分析结果的普遍性．     

音乐心理对心理素质的影响探析

音乐心理指的是从事心理活动的心理状态与心理能力。它对人们的心理素质有一定的影响。本文深入分析了音乐心理和音乐心理对心理素质影响两个方面。     

原子物理学的奠基人——玻尔

<正>1.1885年10月7日,在丹麦极有声望的玻尔家族,一个男婴呱呱坠地,他就是日后享誉世界的大物理学家尼尔斯·玻尔。其父是哥本哈根大学生理学教授,母亲是银行家的女儿。     

原子物理学教材现代化的研究

本文分析了原子物理学教材所面临的问题和物理工作者所作的现代化方面的各种尝试。应用现代教学论的观点 ,由问卷及分析上述尝试 (主要是从各类教材中分析 )提出关于一种体现现代化教学思想的量子物理学教材内容的建议     

抗战时期的国立西北联大物理学系概况

目的研究抗战时期的西北联大物理系,为科学教育史研究提供线索和历史佐证。方法文献考证研究法。结果抗战时期的西安临大物理系,南迁汉中后更名为国立西北联合大学物理系,9位教授10多名教师先后开设了30多门专业必修和选修课程以及近世(代)物理、地球物理、物性学、量子力学等物理学前沿课程,编写了理论力学、热学、光学、物性学等10多种讲义,召开了中国物理学会第十一、十二届年会西北区分会,开展了原子弹之探讨、纪念伟大科学家牛顿等多个科学专题报告会,9年共培养85名毕业生的教学成就。结论国立西北联大物理系形成了初等、预科、本科的物理学教育体系,也形成了师资队伍、专业系科、物理学会及社团等制度化建设,其将欧美前沿物理学引入西北,为战后西北地区高等和初等物理教育奠定了坚实的基础。     

加强大学物理学实践性教学的探讨与实践

文章简要分析了大学物理学传统教学模式中存在的问题,通过加强理论教学内容与科技实际应用的紧密衔接,强化物理实验教学中实践性教学,以及改革考试内容与方式等方面,对加强大学物理学实践性教学进行了探讨。     

浅探音乐对心理的调适作用

“音乐美是一种独特的只唯音乐所独有的美,这是一种不依附,不需要外来内容的美,它存在于乐音以及乐音的艺术组合中。优美悦耳的音响之间的巧妙关系,它们之间的协调和对抗、追逐和相遇、飞跃和消逝——这些东西以自由的形式呈现在我们直观的心灵面前,并且使我们感到美的愉快。”——爱德华·汉斯利克就音乐对人类而言,或许我们永远无法知道音乐到底是怎样在历史的长河中发展起来的,但不管怎么说,音乐的发展与人类自然生活息息相关则是无需质疑的。     

理论生物物理学研究的回顾和展望

回顾了从基本粒子理论研究转向理论生物物理学的历程,以及在理论生物学和生物信息学方向上部分研究课题所获得的主要成果,特别强调了量子折叠理论信息生物学原理和细胞熵产生的研究,提出了进一步工作的展望和建议.     

基于语境感受音乐的美

不同的语境对诱导感受音乐美,其结果各有所异。通过对音乐心理学的研究,将形象的语言代替以往的形容手段,利用情感测试的逆向分析方式,验证其诱导的有效性,以期成为音乐教育中一种学习及指导的方法以提示给大家。     

《大学物理学》课程教学改革的思考

本文针对当前高校《大学物理学》教学存在的问题和改革现状,通过《大学物理学》课程的教学探讨和实践,对进一步的教学改革提出了思路和建议。     

构建大学物理学基础性地位的质量保障体系

在对云南省一些高校的大学物理学开课情况调查和教学与管理实践的基础上,提出应从人才培养方案、学科建设、教学目标与内容、教材与教法、教学队伍建设等方面构建大学物理课程质量保障体系．     

略论音乐对运动员的心理影响

根据人们对音乐的不同理解，音乐反过来对人产生不同影响，分析了音乐对运动员协调性，竞技状态，运动意识等的影响，论证了音乐对运动员的心理产生影响的机制，提出 了提高运动员竞技水平的对策。     

物理学革命的内因和外因

物理学的真理性是相对的,在其发展过程中随着理论和实践的逐步深入,矛盾和危机的出现是必然的.矛盾和危机促使物理学实现自我突破而使其更具有普遍性,它们是物理学发生革命的内在原因和动力.科学家是物理学革命的外在条件;宗教、政治、传统文化等社会因素和科学技术水平也是影响物理学发展的外在条件.     

物理学中的方法论和辩证法对学生的启示

根据学生学习物理课的现状,从物理学史的角度深入探讨了物理学方法论和物理学中的辩证唯物主义观点,强调了科学的方法论在教学中的作用,通过大量物理学方法论的事实阐明了物理学的辩证唯物主义观点,从而使学生认识到物理的学习不仅是学习物理本身的内容,它还是一种科学的方法论的学习,也是辩证唯物主义观点在自然科学中的具体体现,因此学生学习正确的方法论也是理论学习的重要内容.     

对音乐考级现象的思考

音乐考级成为风靡一时的现象，它既属于艺术学的问题，又是社会学的问题，足以引起大家对这种现象的思考。文章从考级的教材、组织管理、辅导老师、考生及其家长的态度等方面分析了音乐考级中存在的一些弊端，并与英国皇家音乐学院考级进行比较，从以下方面提出相关建议：考级内容、考级对象、考级机构等。     

论原子物理学形成历史的特色

原子物理学形成历史有两个特色:一是以光谱学为理论综合的契机和主线; 二是经历了半经典半量子的理论过渡。这两个特色反映了科学认识的两个规律:(1)具有丰富而精密的信息,并形成经验定律的某种经验材料,在一门学科的形成中具有“催化”的作用; (2)新学科的建成往往要经历一个过渡阶段,因而相应的产生过渡性的理论形式。     

高职非音乐专业音乐鉴赏教材编写的思考

音乐鉴赏课程在提升大学生音乐欣赏能力、增强审美能力、激发创新能力、发展学生个性以及提高综合素质等方面的独特作用,已受到高职院校的普遍关注。音乐鉴赏教材是实现音乐教育目的的重要工具,是提高教学质量的关键。因此,在高职院校开展音乐欣赏素质教育的同时,深刻理解高职教育内涵,保持教育特色鲜明,科学、合理、优化使用教材,针对具体音乐鉴赏教材编写引发的感想和思考很有必要。