会计专业实践教学中存在的问题及对策

一、会计专业实践教学中存在的问题及其原因 1.会计专业实践教学中存在的问题。目前,很多高校都开设了会计专业,而且设置的课程体系也差不多,但是在实践教学环节就存在千差万别,有的院校压根就没有实践教学环节;有的院校有实践教学环节但是设置不合理,有走形式的味道；     

会计专业实践教学中存在的问题及对策

<正>一、会计专业实践教学中存在的问题及其原因1.会计专业实践教学中存在的问题。目前,很多高校都开设了会计专业,而且设置的课程体系也差不多,但是在实践教学环节就存在千差万别,有的院校压根就没有实践教学环节;有的院校有实践教学环节但是设置不合理,有走形式的味     

高职院校会计专业教学的看法

高职教育是以培养综合性技能人才为目的的高等教育,为了满足社会对于会计人才的需求,很多高职院校开设了该课程。但是,随着社会对人才能力要求的提高,加上素质教育的进一步开展,会计专业教学逐渐暴露出一些问题和不足。本文通过简要介绍目前高职院校中会计专业教学存在的问题和缺点,从而针对这些问题提出具体的解决策略。     

加强高职院校思想政治理论课实践教学的理性思考

加强思想政治理论课实践教学是是契合高职院校办学特点和发展实际的现实选择。目前,高职院校的思想政治理论课实践教学过程中还存在着实践教学方式比较单一、缺乏相应的制度保障等问题。基于此,加强高职院校思想政治理论课实践教学应该从以下几个方面着手:创新实践教学的方法和手段,加强教师队伍建设,加快实践教学基地建设,建立和完善实践教学考核评价体系。     

问题与思考：对高职院校实践教学评价的审视

对高职院校实践教学进行评价不仅是提高教育质量的需要，而且是高职院校自身协调发展的需要。但目前高职实践教学评价还存在认识上的不足、制度上的缺陷以及实际操作上的盲目等种种问题。通过完善管理机制，统一思想认识，制定实践教学评价标准以及改革评价内容、评价方式和评价主体，有助于发挥高职实践教学评价的重要作用。     

高职会计专业实践教学改革的措施

准确定位高职会计专业人才培养目标,改革会计专业理论教学方法,为实践教学打好基础,寻求有效的实践性教学改革措施,培养适应我国经济发展需要的“高素质＋高技能”的中高级应用型会计人才。     

高职会计专业实践教学中存在的问题及对策

高职会计专业实践教学目标在于培养"高素质+高技能"的会计专业人才,而传统的会计实践性教学从内容到效果,都难以保证实现这个目标.改革之路在于调整教学思路,合理运用教学方法和手段,拓宽实践范围和内容,聘用有实际经验的专业人员作指导.通过全方位的改革,提高实践效果,达到教学目标.     

浅谈高职院校数学教学中的突出问题及应对措施

高职院校的公共数学课程是重要的基础课程。数学是重要的理性思维学科,能够培养学生的逻辑思维、创新思维与科学思维,并且高职院校的数学课程大多要求重视实用功能,这对学生日后的学习实践具有重要的作用。但现在的高职院校在公共数学教学方面依然存在着很多的不足。本文将从现在高职院校数学教学中存在的问题出发,对这些问题的解决提出合理的应对措施,以供参考。     

高职院校综合英语课程教学模式的探讨与研究

高职院校的综合英语教学以提高学生综合英语应用能力为目标,针对当前高职院校学生素质参差不齐,实践能力不足的特点,高职综合英语课程教学需探究和构建以学生为主体,以就业能力为导向的分级教学模式。笔者在文中就高职院校综合英语课程教学模式的构建问题进行阐述。     

探析任务驱动教学法在高职《Photoshop》教学中的应用研究

高职院校在为社会培养专业型素质人才过程中发挥着重要作用。因此,高职计算机Photoshop教学中,要结合职业院校的实际情况及办学宗旨,创新教学理念、改革教学方法 ,为促进高职院校Photoshop教学实效性的提高奠定基础。而任务驱动教学法在高职计算机Photoshop教学中的应用,则有利于促进学生实践能力、操作技能及教师专业技能、教学水平的不断提高。本文笔者将结合多年来高职计算机教学经验,对任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的实践应用展开深入分析,旨在为促进高职Photoshop教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴。     

高职院校实践教学模式探讨

本文简单的阐述了实践教学的必要性和在实践教学中存在的问题,强调应加强监管考核力度,同时,提供了一些其他院校较为先进的实践教学模式,并结合笔者学校自身情况介绍了适合笔者所在专业的实践教学模式,希望能够为高职院校的实践教学提供一定的参考。     

“工学结合”模式下高职市场营销专业实践教学研究

分析了高职教育推行“工学结合”人才培养模式中存在的问题，总结部分高职院校市场营销专业实践教学的经验，提出了创建“实体营销公司”的思路和方法，解决了因缺乏真实工作环境而阻碍实践教学实施的难题。     

阳光体育背景下高职院校体育教学有效性提升实证研究

高职院校体育教学有效性划分为对阳光体育的认知度、体育实践情况和体育教学效果3个维度,体育教学影响因素划分为对阳光体育的宣传推广、阳光体育的教学实践、阳光体育的硬件保障、阳光体育的文化氛围、学生个体情况5个维度.设计了"阳光体育背景下高职院校体育教学有效性影响因素问卷""阳光体育背景下高职院校体育教学有效性问卷",并对浙江杭州市下沙高教园区5所高职院校的1000名在校大学生进行了问卷调查.结果表明,高职院校体育教学有效性和教学影响因素的相关系数处于0.324～0.772之间,具有较为显著的相关性;影响程度为:体育教学实践因素硬件保障因素宣传推广因素文化氛围因素个体情况因素.建议高职院校需要从狠抓教学实践、加大体育教学的硬件投入、重视对阳光体育活动的宣传推广、营造阳光体育活动的文化氛围、酌情减轻大学生的课业负荷5个方面来提高体育教学的有效性.     

浅谈高职院校数学如何为专业课服务

在高职院校数学既是一门重要的文化课,又是学习专业理论知识必不可少的基础课和基本工具,数学课应为专业课服务,作为高职的数学教师,既要具备基本的教学素质,也要为学生进一步的学习提供必要的数学准备。然而,当前我国高职院校的数学教学现状让人担忧,学生没有兴趣,不能将所学的知识应用实践,导致学生认为数学可有可无,因此,如何处理数学课教学与专业课教学之间的关系,是目前亟待解决的问题。     

高职会计实践教学的思考

近年来,我国人才市场需要的人才素质不断提高,而高职教育正好又是高素质职业技能人才的培养模式,高职会计教育小同于一般会计学本科教育,把技能培养放在了第一位,理论排其次。因此加强高职会计的实践教学必然是高职会计教育改革的方向。文章从会计实践教学现状出发,阐明高职院校会计实践教育薄弱的环节,并就改进会计实践教学进行探索。     

高职物理实验模块化教学改革与创新

<正>1高职物理教学现状分析1.1高职物理教学存在的问题首先是对高职物理教学的重要性认识不足,这在目前的高职教育中表现得非常明显,甚至很多院校已经将物理课程砍掉;其次,高职物理教学方面还存在着主导思想不明确的问题,将高职物理教学模仿学术性院校     

水利模型水景观建设必要性研究──以重庆水利电力职业技术学院为例

实训实践是高职院校重要的教学环节,本文探讨了重庆水利电力职业技术学院实训实践教学环节存在的问题,对水利工程模型水景观建设的必要性、可行性和效益进行了分析,为学校全面发展提供有效参考。     

浅谈高职院校体育教学现状与发展策略

高等教育中,体育教学相对而言具有其特殊性,而对于高职院校来说,对体育教学现状进行分析从而探讨相应的发展对策显得尤为重要,这有利于提升高职院校的体育教学品质。文章对高职院校体育教学中存在的一些问题进行分析探讨,并提出相应的发展对策。     

高职计算机教学中的素质培养问题探讨

<正>高职教育的目的是培养综合素质高、职业能力强的应用型人才。高职毕业生不但要有过硬的专业知识,而且要有较高的应用能力。对于高职院校而言,在计算机教学中对学生进行素质培养,增强学生的综合素质,提高学生的职业能力,是高职院校与时俱进、实现人才培养目标的一项重要工作。本文,笔者根据自己多年的工作实践,对高职计算机教学中的素质培养问题进行了探讨。一、激发学生的学习兴趣在高职计算机教学课堂中,教师要尽量激发学生的学习兴趣,促使学生形成强烈的学习动机。在以往的教学中,高职院     

高职院校数控实训基地建设及人才培养的探讨

随着社会对数控人才实践能力的要求逐渐提高,越来越多的高职院校建立了数控实训基地来加强对学生实践能力的培养。但是,很多高职院校的数控实训基地建设存在问题,需要加以研究,从而探索出在高职院校建设数控实训基地,进行人才培养的策略。