论系统的多样性和多样系统

系统的多样性是系统的重要方面,也是多样系统的基本特征。系统的多样性和多样系统是系统研究的重要内容之一。系统呈现多样性和多样系统的存在,主要决定系统自身的主观因素,同时也与系统的外部因素有关。造成系统多样性和多样系统的原因各有其内涵。研究系统的多样性和多样系统有着重要的理论和现实意义,尤其是加深对系统复杂性和复杂系统及其表现的认识。     

战略系统论——发展原理与战略系统模型(一)

本文从系统科学视角,全面阐述发展系统原理及其战略系统模型。首先,在定义元系统和人类活动系统的同时,阐述求解人类活动系统问题的系统方法。其次,在阐述发展系统概念及其系统模型同时,着重阐述战略系统概念及其系统模型。再次,阐述整个战略系统各个组成部分(战略环境、战略选择、战略态势)基本概念及其系统模型。最后,给出一个战略系统规划案例。     

模糊随机系统

本文研究和分析了确定性系统、随机系统和模糊系统的共同性质以及它们之间的联系, 抽出这些系统的共同特性, 给出了模糊随机系统的一般性定义, 并且导出各种系统。证明了模糊随机系统以确定性系统、随机系统和模糊系统作为其特例。最后展望了模糊随机系统理论的应用前景。     

论系统的时空观

试图从任何时空中无不存在系统,任何系统都在时空中定位,任何系统在时空中都处于非平衡状态,系统具有时代性等方面说明系统与时空的特殊关系。认识系统与时空的关系,用系统的时空观认识系统,具有重要的意义。     

复杂系统的认识与系统模型

在现有复杂社会系统的组元、结构、功能的系统概念基础上,增加系统运行、产品和进化等概念,为认识、理解复杂社会系统提供了准确而完整的系统概念架构;提升与完善系统认识方法(“物理-事理-文化”系统方法论)与企业建模理论,使其成为对复杂社会系统的认识方法与系统研究方法(系统模型方法论),为复杂系统的运行与进化的认识、描述和研究提供了科学而准确的方法和技术手段,使复杂系统的模型研究、系统仿真成为复杂系统研究和发展的科学手段。以系统模型作为系统知识模型,建立相应的知识管理系统,实现系统知识的转化、传输、共享、使用、存储的有效管理,使我们的社会在逐步实现信息化的同时真正建成知识化社会、创新型国家。     

系统和系统科学

系统概念有三重逐级抽象的含义,相应地就有三个逐级抽象的定义:系统概念的本体论含义,把系统看作物质实体,并下定义;系统概念的认识论含义,把系统看作观念模型,并下定义;系统概念的数学方法论含义,把系统看作数学同构性,并下定义。系统科学是二十世纪中叶开始兴起的以系统,特别是复杂系统为研究对象的新型学科群的统称,是人类科学的一个新的维度。     

集成与系统的辩证关系

集成是具有某种公共属性要素的集合。集成与系统的辩证关系 ,是集成和集成管理理论研究的基本问题之一。集成与系统存在相互依赖、相互作用的密切关系。系统理论主要研究系统的一般特征、演化规律、优化技术等 ;集成理论着重研究系统的构建、重组过程 ,以及由此而引起的系统特性变化和系统的演化。系统理论是通过探索系统自组织和他组织规律 ,实现系统整体功能突变 ;集成理论是通过探索集成过程规律 ,并通过有效的集成管理 ,实现系统整体功能最优。系统科学属于横断科学 ,集成理论则属于系统理论的分支 ,它既属于系统他组织的范畴 ,又属于系统工程的范畴。集成理论是对系统思想、系统理论、系统方法的新发展。     

论技术与文化交互视域下的网络文化系统

网络文化系统是技术系统与文化系统共同塑造的:网络文化系统是由网络技术系统决定并界定的,这是其技术特质;网络技术仍旧是文化系统视野中的技术,充分体现着文化系统的精神内涵。在网络文化系统的技术与文化辩证交融关系中,文化获得技术的特质,技术获得文化的精神。网络文化系统实质上是人类通过网络技术系统实现了文化系统对技术系统及其对自身的超越。冷静、理性地应对网络文化系统带来的挑战,加强传统文化与网络文化的系统整合,是一个关系到当前社会文化质量和发展走向的课题。     

毛泽东系统思想与方法析源

毛泽东系统思想和方法,是对中国古代系统思维方法和马列主义系统思想与方法的继承和发展,是毛泽东哲学思想的重要组成部分。毛泽东在领导中国人民进行革命和建设的过程中,科学吸收了中国古代系统思维方法和马克思列宁主义系统思想中的系统始基、系统整体性、系统相关性、系统层次结构性、系统协同倍增等思想和方法,形成了独具特色的系统思想和方法。     

Rossler系统与统一混沌系统的异结构同步

针对异结构混沌系统的同步提出了两种不同的同步方案,研究了两个不同结构的混沌系统:Rossler系统与统一混沌系统的同步。系统参数已知时采用主动控制方法,通过设计适当的主动控制器,实现了响应系统与驱动系统的渐近同步;系统参数不确定或未知时采用自适应控制方法,基于李亚普诺夫稳定性理论,得出了两异结构混沌系统同步的充分条件,设计了相应的控制器和参数自适应律,使得响应系统的状态变量渐近跟踪驱动系统的状态变量,且两个系统的参数估计值渐近收敛于其真值,仿真结果证明了两种方案的有效性。     

The Future of Systems Thinking

Due to the diminishing popularity of systems thinking, an attempt is done to predict its future in the university world. Two starting points are used: one in the traditional scientific community, being its habitat; and the other in the surrounding society, being its area of application. The investigation shows that systems thinking is highly needed, although its nearest future seems bleak. The systemic challenge to the traditional academic world has unfortunately been taken as a threat against its existence. The scientific and educational impact of systems thinking is therefore opposed as an alternative to the old scientific paradigm. Furthermore, the resistance to new theories moving across disciplinary boundaries seems stronger than resistance to theories within the disciplines.     

运用网络科学研究军事理论的哲学思考

从历史的、哲学的角度分析了包括网络科学在内的现代科学研究“超越还原论”的科学思维模式出现和发展的情况,以及现代军事实践更加趋于“合”的现状;探讨了科学思维模式和相应的科学理论、技术工具用于军事理论研究的可行性、必要性;并阐述了网络科学对于军事理论研究的适用范围。     

批判性思维与系统辩证思维

批判性思维在系统辩证思维中起着重要作用。从系统辩证思维形成的前提看，批判性思维是系统辩证思维形成的必要条件；从系统辩证思维形成的过程看，批判性思维是系统辩证思维形成的必经环节；从系统辩证思维的实质看，批判性思维是系统辩证思维的推理进程，是对事物矛盾的分析和综合，是推理和“推行”的统一。     

系统思维与复杂性研究

通过考察系统思维兴起的时代背景 ,阐明它是复杂性研究所需要的思维方式 ,然后从两个层面界定了系统思维 ,并简要地讨论了如何掌握系统思维。     

试析联合作战指挥员应有的思维模式

指挥员指挥决策的思维活动是作战指挥的核心内容,科学理论思维模式是科学认识的加工厂,是影响作战决策质量的决定性因素,在很大程度上也就决定了作战指挥的质量和效果。本文首先从科学理论思维模式发展的演变历程来阐述现代科学思维模式的特点;其次分析了科学理论思维模式对作战指挥的决定性作用;进而提出联合作战指挥员应该具有的现代科学思维模式。     

论系统思维(三):整体思维与分析思维相结合

阐述了四个有关系统思维的命题：系统思维不等于整体思维，系统思维并不拒斥分析思维，在整体观照下分析系统，在整体思维和分析思维之间架设桥梁。     

古代中国整体思维模式探究

关于整体思维模式的定义,学界至今没有形成统一的意见。作者认为,所谓整体思维模式,就是用一种混沌、模糊的统一性、全局性认识方法去把握客体的大致轮廓与范围,并把追求该客体组成因素间的和谐、统一、共同向上作为关心的主要内容的一种思维习惯与心理定势。整体、和谐、向上是该思维的三个基本要点。     

Fostering Design Culture Through Cultivating the User-Designers' Design Thinking and Systems Thinking

In this paper, the essence of design thinking and systems thinking is reviewed, analyzed, and synthesized. Although there are many valuable schools of systems thinking, I focus on both Banathy's and Senge's since there are design spirit embedded in their systems thinking. I attempt to grasp the spirit of Banathy's systems models and the essence of Senge's systems thinking, incorporating them into my design inquiry. I propose adopting an enlightened, transformative design approach in order to enhance the revolution of the public's inner and outer systems through collaborative design engagement. It is expected that by utilizing the transformative design approach, the public or user–designers could gain the necessary skills to envision their own learning, assume responsibility for designing their own learning environments, and systematically reflect upon their habitual thinking and actions. Ultimately, the user-designers would be able to transform their model-driven or theory-driven approaches to systems application into a cultural approach to the cultivation of systems thinking and design thinking. Indeed, design thinking, as well as contemporary systems thinking are two powerful wings to make us fly in the capacious learning world of the 21st century.     

自组织思维刍议

自组织思维是本文在思维自组织机制研究成果的基础上进行的一种全新的理论探索。本文在阐述自组织与他组织之后辨析了自组织思维和他组织思维这对概念,对自组织思维进行了内涵界定和特征归纳,分析自组织思维的物质基础和发展阶段,提出自组织思维的一般程序,完成自组织思维的基本理论体系建构;以发生认识论为个案,探索自组织思维的实践过程;最后论证自组织思维与外在自组织世界的一致性。基于对自组织思维的理论与实践的初步探索,本文反对反向的他组织思维,提倡自觉的自组织思维;反对将自组织思维绝对化,提倡根据发展变化的实践不断完善和修正自组织思维模式。     

系统思维对于独立思考精神的构建

独立思考在于能够超越感性生活的表象世界而对客观规律获得真知,并对于真正"好"生活进行合理构建。独立思考并非脱离客体而抽象存在,而是需要将主观观点通过语言进行"外化"获得客观肯定。运用系统的眼光看待自然界以及人类社会的发展是进行科学研究的必备条件,所以独立思考精神的塑造离不开现代性系统思维方式。