英语电影欣赏与教学设计——以美国电影《辛德勒的名单》为例

英语电影欣赏的教学设计应以电影的文化层面为主要内容，结合影片创作中的一些艺术性手段，通过影片内容中的历史文化背景使学习者在欣赏的基础上，展开思维发散，培养学生的文化底蕴及变异思维能力。美国电影《辛德勒的名单》的教学设计，应抓好教学准备、影片赏析、教学回顾等环节，切实提高学生的探究和欣赏能力。     

体育教学中如何培养学生体育欣赏的方法

从体育欣赏的方法入手，对欣赏比赛的形式与过程进行分析，提出培养学生体育欣赏的方法并得出结论。实现体育教学与体育欣赏有机的结合，以全面发展学生为中心，与终身体育锻炼接轨，提高学生的体育欣赏能力。     

浅谈欣赏教学

欣赏评述课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣这一教学目标。     

新课标下培养学生欣赏感悟文学作品的能力

语文课程标准中突出了学生对文学作品的欣赏和感悟能力的培养。本文从培养整体感知能力、感悟形象能力、欣赏语言能力等三个方面做些探讨。     

浅谈中学语文课文中的美

语文教学应提高学生的审美欣赏能力，让学生体会文章结构，领会思想内涵，通过欣赏美、学习美，从而激发学生热爱祖国语言文字的感情。     

在阅读教学中培养学生的语感

语文学科中阅读教学的主要目的就是要学生对课文达到了解与欣赏。在阅读教学中培养学生的语感,更好地提高学生的阅读能力和欣赏能力：一是采取提高素养,加强语感教学;二要更新观念,加强朗读;三要加强指导,勤于检查。     

培养学生戏剧欣赏能力的尝试

培养学生戏剧欣赏能力的尝试甄适润职业高中语文教学的目标之一，是进一步提高学生现代语文的阅读能力，能阅读欣赏文学作品。文学作品的教学旨在提高学生的认识水平、文学修养和个性品味，使学生能适应现代丰富多采的大千世界的文化生活，培养学生高尚道德情操，增强学生...     

浅谈英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用

英文电影作为一种艺术作品,反映了英语国家的语言文化、生活习俗以及价值观等方方面面。在大学英语教学中,通过让学生欣赏英文电影,可以使学生摆脱学习英语时的枯燥、单调,培养学生学习英语的兴趣,从而提高他们的英语听说能力。本文从英文电影的优势、英文电影的选择以及如何欣赏英文电影等方面探讨了英文电影欣赏对大学生英语听说能力的提高作用。     

中职学生如何培养和提高音乐欣赏能力

本文从欣赏教育的现状,音乐教育中出现＂断层＂,职校学生音乐欣赏能力参差不齐,教材的单一等方面进行了阐述,并针对课程中的不足提出改进措施。通过有针对性地引导学生听、激发学生对音乐的渴望与向往,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,从而提高学生的联想和想象能力,帮助学生感受和理解音乐。     

小议音乐欣赏课的创新

音乐欣赏课作为教学的重要组成部分,往往被忽视。近年来随着教改不断深入,该课在提高审美能力,陶冶学生情操,促进学生综合素质发展等方面的作用日益受到人们的重视。音乐欣赏能激发学生浓厚的欣赏音乐的兴趣,获得美好的音乐享受,养成聆听音乐的良好习惯,培养学生的欣赏能力,逐步积累鉴赏音乐的经验。     

浅谈中学音乐素质教育

本文以落实青少年素质教育为目的，着重阐述中学生的音乐素质教育方法：以审美欣赏和器乐演奏为着手点。拓宽中学音乐课的教学范围，启发性地教授审美欣赏的方法和学习钢琴对培养学生综合能力的作用。     

关于高等教育文学类课程教学改革的思考

高等教育的文学类课程的教学改革，其目标为培养学生的阅读欣赏能力、提高学生的人文修养；培养学生的专业兴趣、提高学生理论联系实际的能力；更重要的是培养对社会有用的应用型人才。其途径主要为培养学生的学习兴趣、主动参与意识，改革考试方式等。     

浅谈多媒体在语文教学中的作用

多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着巨大的作用：一是运用多媒体弄清文章篇章结构，理清思路；二是运用多媒体发展学生的想象能力，引导学生去积极地思维，提高学生的思维能力；此外，运用多媒体提高学生对唐宋诗词的欣赏能力，陶冶学生的情操，提高其文化素养和阅读欣赏水平，激发学生的创造思维，提高创新能力，并促进学生身心健康。     

给学生插上音乐的翅膀——论音乐教学中如何培养学生音乐欣赏能力

随着社会的进步,学生的素质教育日益受到学校和广大家长的重视。小学音乐教学的目的就是要全面培养学生的音乐感知力和欣赏力,为学生插上音乐的翅膀。本文主要探讨如何全面培养学生的音乐欣赏能力,通过引导学生了解作品背景,运用多媒体教学手段,激发学生的联想和想象,使学生获得感受美、创造美、鉴赏美的能力,从而提高学生欣赏音乐的能力。     

请君莫奏前朝曲 听唱新翻杨柳枝——新课程理念下的传统批注式阅读探微

新课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。”这就是说，阅读应该放手让学生自己去感悟、理解，学会欣赏与评价，提高学生主体的参与度。     

浅谈如何正确对待初中美术欣赏课

长期以来,美术教学一直都只重视一些基本的技能,忽视了审美能力和欣赏水平的培养。初中美术欣赏课对提高学生这方面的能力,促进学生全面发展起着重要的作用。所以如何正确对待初中美术欣赏课是我们美术教育工作者应该引起重视的问题。笔者总结,要上好初中美术欣赏课就必须在欣赏课中创设美的意境,引导学生亲自体验和感受,激发学生的学习兴趣,扩大知识领域,从而让他们潜移默化地受到美的熏陶,以提高学生的审美能力和欣赏水平。     

浅谈中职教育的美术欣赏

中专职业教育是学生步入社会的一个驿站,美术教育尤其是美术欣赏直接关系到学生的审美素养和审美能力,正确甄别美丑善恶,有利于学生心理健康发展,有助于良好道德品质形成。在全国大力倡导素质教育的今天,我们更应该深刻的意识到美术欣赏对中职学生素质培养的重要性,努力完成好这一教学任务。     

品味电影《变人》促进高职英语教学

欣赏英语原版电影,是英语课堂教学的一种重要补充手段。本文通过对美国影片《变人》中台词的举例和分析,结合高职英语教学,探讨了电影欣赏结合课堂教学的特点。原版电影有助于巩固学生的语言知识,深化对语法规则的理解,提高学生对学习兴趣;学生可以更深入理解英美文化,培养跨文化意识。同时,观赏电影可以提高学生对西方人性的认识。     

浅议大学英语文化欣赏教学

从文化欣赏及跨文化的角度去探讨大学英语教学,主要目的是通过调动和培养学生的文化感知能力,从而达到切实提高学生的跨文化语言交际能力的最终教学目标。     

浅谈特殊教育美术教学中的美术欣赏教学

美术欣赏教学的培养目标是培养学生的审美能力及审美情趣，只有充分认识美术欣赏教学的任务和作用，努力探索美术欣赏教学的方法，才能使美术欣赏教学真正在素质教育中发挥重要作用。作为特殊教育的美术欣赏教学，应应分掌握聋哑人的形象思维特点及在审美活动中的心理特殊开展教学活动。