儿童近视需要配镜吗

正儿童近视怎么办?专家认为,最适合15岁以下的孩子矫治近视的方法就是佩戴眼镜2013年4月15日,国家卫生计生委发布《儿童眼及视力保健技术规范》,指出2岁以下儿童尽量避免操作电子视频产品。目前因过多接触电子产品导致视力损伤的幼儿数量成上升趋势。近来,成都各大媒体也有关于2岁半儿童玩iPad导致500多度近视的报道。专家指出,15岁以下的孩子科学验光配镜,首先需要散瞳,这样才能检查出其屈光的准确状况;另外,科学验光还需要在医学诊断的基础上全面了解孩子的眼部情况,     

验光镜片箱检定方法的探讨

验光镜片箱是可以准确无误的检查人眼屈光状态的专业眼科测量器具,验光镜片箱是完成眼镜验配最为重要的强检计量器具,验光镜片的准确度直接影响近视者的身心健康。下面就对验光镜片箱检定过程方法和过程进行分析,并提出准确客观的检测方案。希望通过对镜片的验光原理的具体介绍,是广大近视患者更为深入地了解验光镜片箱的检定方法和注意事项,并且提高广大检定工作者在验光镜片箱的检定中工作严谨高效性。     

散瞳状态下综合验光仪快速验光程序的探讨

目的:探讨散瞳状态下综合验光仪快速验光程序。方法:随机抽取13～35岁青少年近视患者共90人(180只眼)按年龄、近距离用眼频率不同、调节幅度分组,使用托吡卡胺眼液散瞳,NIDEK-ARK-510A型全自动电脑验光仪客观验光,TOPCON VT-10综合验光仪进行快速验光程序与常规验光程序验光。对两种方法的球镜、柱镜、轴向结果进行统计分析。结果:快速验光程序与常规验光程序在不同年龄段组中的球镜(x2=0.4110.05)、柱镜(x2=0.5300.05)、轴向(x2=0.4420.05)差异均无统计学意义。结论:使用综合验光仪验光是目前公认的、标准的检查方法,常规验光流程规范、严谨、准确,但使用比较费时,为满足日益增长的验光检查人群,在确保准确的基础上,根据实际情况简化验光流程提高效率在临床上很有意义。     

验光镜片箱中心位移的检定

验光镜片箱是医院眼科、眼镜商店等用来检查人眼的屈光状态和斜视、弱视及眼其他功能的一种眼科计量器具。验光镜片箱主要由正、负球镜验光镜片,正、负柱镜验光镜片。棱镜验光镜片,辅助镜片等组成。验光镜片箱中心位移的检定,主要要解决镜片的光学中心如何置于镜片支座几何中心的问题。首先用两条直径相交的方法确定眼光镜片的几何中心;再用几何中心与光学中心重合的镜片标定焦度计镜片台的位置。通过这样的方法解决了被检镜片的放置问题,再按检定规程的要求完成验光镜片箱的检定。     

高校旅游管理专业导游业务与技巧课程改革初探

《导游业务与技巧》是高校旅游管理专业不可或缺的专业课程之一。本文从教学目标、师资队伍、教材建设、教学方法、考核标准、教学体系等方面论述了长春师范学院《导游业务与技巧》课程改革情况,认为旅游管理专业的教学应注重学生职业能力和综合素质的培养,为旅游业提供合格导游人才。     

老年人小瞳下电脑验光与检影验光的比较

目的：研究老年人小瞳验光时电脑验光能否取代检影验光。方法：随机选择眼科视光门诊50岁以上眼底清晰可见的老年性屈光不正患者66例132只眼,在小瞳状态下分别进行电脑验光和检影验光,比较两种方法测得的球镜度、等效球镜度、散光度和散光轴位差异有无显著性以及不同年龄组之间差异有无统计学意义。结果：老年人小瞳状态下电脑验光和检影验光结果无显著性差异（P〉0．05）。结论：老年人小瞳验光时电脑验光可以取代检影验光。     

新旧验光镜片箱检定规程的对比与分析

新规程保留了原规程中合理部分,对不必要的内容予以删除,并根据《国家计量检定规程编写规则》在编排结构上有了较大的变动,在条款项目上也增加新的内容。本文主要对新旧验光镜片箱检定规程的主要区别进行了分析和探讨。     

浅谈开设中级电工培训课的必要性

低压电气继电保护是国家社会劳动保障部颁发中级电工职业资格证的必考科目之一.开设相关课程教学,对职业技能教学的认识,转变教育学生理念,提高教师责任心及专业素质,调动学生的学习积极性,使学校与社会用人单位有机结合等方面都有重要意义.     

高职中级维修电工技能实训教学刍议

《中级维修电工实训》课程是我院机电类专业一门综合实践课程,教学目标是通过综合实训,使学生达到维修电工中级职业技能水平并取得职业资格证书.在实训教学中,结合机电一体化新技术应用对职业能力提出新的要求与学院现有实训条件,我院机电一体化教研室对实训项目的设置进行了新调整,在教学方法上也进行了新的尝试与探索.     

论高职高专工程制图课程改革

工程制图课程改革与职业技能鉴定相结合，依据《国家职业标准》制定课程标准，使课程标准与行业标准相适应。教学中以考取职业资格证书作为我们教学的目标和检验教学效果的标准之一，让职业教育课程充分关注学生的就业和职业技能。     

刑法中“淫秽”的界定

界定＂淫秽＂应以社会法益为基准进行事实考察;不能以国家法益或个人法益为基准,对＂假想侵害＂进行救济。从＂质＂的规定性看,＂淫秽＂需要根据社会一般人观念进行价值判断,不能以法官或行为人的价值观为依据;＂淫秽＂具有时间上的可变性、空间上的趋同性和规范语境上的差异性。从＂量＂的规定性看,应＂从树看林＂,将淫秽性与其他价值属性（不限于文艺性、科学性）进行比较衡量;不能＂从林看树＂,仅仅进行粗糙的整体考察。     

论证据保全公证中公证员的“多重身份”

公证员在证据保全活动中，除了具有公证证明人、现场监督人身份外，能否还可以担当录音、录像、制图及必要的简单鉴定和勘验等角色，即公证员能否具有“多重身份”，究竟哪些“专业性”问题应该属于公证员“止步”的范畴，尚无具体规定。事实上，在证据保全公证活动中公证员的“多重身份”不会因专业性存在或者难以界定而改变“多重身份”，公证员的“多重身份”是客观存在的，受到侵害或发生意外事件时，当事人常常利用公证员特殊的“多重身份”来保全证据。     

“草根”的美学解读

“草根”一词是时代的产物,该词折射出当代的中国国情,反映了国人的精神面貌和审美心理的转向,是新生的、具有强大生命力的文化关键词。本文首先着手于“草根”的词源考,分析其产生的背景和审美本质,进而对“草根”进行审美解读,最后提出了笔者的看法。     

新加坡高职教育的特色与启示

新加坡在深入研究德国、英国等国家职业教育特色的基础上,结合本国国情,提出了一系列卓有成效的职业教育模式和理念,如"教学工厂"、"AES"、专能开发、校企政合作等。通过对其"教学工厂"的深入分析,发现构建一个校企深度合作的开放性循环对于教学效果十分重要。此外,有关项目教学、师资培训、数据库建设等措施对于促进我国高职教育的发展都具有一定借鉴意义。     

单片机“一体化”教学模式的优化研究

文章针对高职类院校"教学做一体化"教学模式展开讨论,分析了传统教学模式在本门专业课教学中的不足,并且提出了"一体化"教学模式应用到实际教学中遇到的问题,探索了其中的原因,作者结合自身在《单片机应用技术》课程中的教学实践,提出了改进的基于工作过程的"一体化"教学模式,在实际中取得了良好的效果。     

“泛别解广告”:界定与认知

当代广告创作、传播中流行着一种"别解"现象,对此学界一直以来对其褒贬不一。对"泛别解"广告及其手法的运用,要结合现象谈态度,不可全盘肯定或否定。要对广告的"泛别解"现象进行规范和监督检查,要维护汉语自身的规范与纯洁,消除误导,以突出广告的特定信息,实现其最佳广告效果。     

“给定”概念再分析

＂给定＂是回指研究中一个模糊性很大的概念,＂给定＂具有不同的意义,通过对其重新归类,重点讨论了＂可推测给定＂。     

陶行知“艺友制”师范教育模式及其当代价值

艺友制是陶行知推行师范教育的一大发明,也是他的师范教育思想的一大特色。以试验主义的教育思想为指导,实务取向的教师培养模式运作,"教学做合一"的方法创新,教师情意素质的有力支撑,是艺友制能够成功的原因。艺友制对于当今教师教育来是说,既能有效地解决理论与实践脱节的问题,又能促进教师的专业发展,其借鉴和启发意义不容忽视。     

高校体育教师对《国家学生体质健康标准》的理解情况分析

文章通过新疆高校体育教师对《国家学生体质健康标准》的理解情况进行了问卷调查。体育教师作为《标准》实施的主测者,调查中发现高校体育教师对《标准》与其他相关标准的关系掌握并不理想,对测试项目的测试目的认识含糊,对具体的仪器操作方面掌握情况不到位。与《标准》要求有一定的差距,容易成为今后《标准》进一步发展的瓶颈。为了更好的适应《标准》发展的需要,高校体育教师急需加强自身的业务学习。     

简述中国现当代文学中的“现代性”

“现代性”是20世纪后期西方哲学所广泛关注的概念,对于“现代性”的界定,学术界至今未能达成统一的认识。中国的有识之士在引入“现代性”这一概念时,即是为了实现启蒙国民,救亡图存的目的;然而,由于中国的实际情况与西方相差甚远,以至于“现代性”在中国社会的各个方面出现了严重的断裂;在“文革”之后,人们开始了一系列的反思,以求在中国实现理想的现代性。