大学体育与健康教育之研究

文章论述了健康及健康教育的概念,分析了健康教育的基本特征,从生物、心理、社会三个层次叙述了增进学生健康,是社会发展的需要,是适应素质教育的需要,也是体育教育与健康教育发展的需要。在我国高校开展体育健康教育,是体育与健康教育相结合顺应现代体育教育发展的趋势,并对我国大学"体育与健康"教育所面临的问题进行了剖析。     

大学生健康教育及其临床研究

随着卫生事业的不断发展 ,对健康的认识和关注也发生了深刻的变化 在实现人人享有健康中 ,大学生健康教育起着至关重要的作用 大学生健康教育的目的是帮助大学生树立现代健康意识 ,提高他们的自我保健能力 ,促进他们形成健康的行为和生活方式 高校及高校医院在大学生健康教育中应当承担起责任和义务 从大学生健康教育临床调查研究中我们发现以下问题越来越突出 :(1)精神类疾病的发病逐渐增多 ;(2 )对传染病的认识不足导致两种极端做法及传染病发病率的民族差异 ;(3)性教育的不足与存在的问题 根据这些情况 ,我们提出了大学生健康教育的对策建议及对健康教育的评估     

高校开设健康教育课程的现状与体系构建

从高校开设健康教育课程的意义、目标及必要性入手,首先阐述了高校健康教育课程的现状不容乐观,表现在学生对健康概念和健康重要性认识不足,健康教育模式老化导致效果欠佳,健康教育课程体系设置不合理,师资力量较为薄弱及教材内容尚未统一等。进而提出高校健康教育课程体系构建思路以及高校更好开设健康教育课程的措施与保证。     

大学生艾滋病健康教育效果评价

为了解大学生对艾滋病的认知状况,在学生中,有针对性地进行预防艾滋病相关知识的健康教育,提高其对艾滋病的认知水平。并且,分析健康教育前后,学生对艾滋病相关知识、态度等方面的改变及进行相应的效果评价。方法选择2005年长春大学入学新生,采用自行设计的艾滋病相关知识问卷,分别在健康教育前后进行内容一致的基线调查,最后对其效果进行评价。结果表明,健康教育后,学生对艾滋病相关知识的知晓情况有了不同程度的提高,健康教育前后比较有显著性差异。从而得出结论,在大学生中进行艾滋病相关知识的健康教育是非常必要及十分有效的。     

论健康教育

从健康教育概念渊源入手,分析了健康教育的含义及其对现代人的重要作用,并提出了学校健康教育的实施原则及学校健康教育的内容与方法.     

健康教育路径应用于骨科对患者依从性的影响

深入研究健康教育路径对骨科患者依从性的影响。选择2014年9—11月120例骨科住院患者,随机平均分为对照组和实验组,对照组进行传统的健康教育,实验组应用健康教育路径进行干预。对两组患者治疗的依从性及健康教育效果进行调查、对比、总结。患者对治疗依从性优良率及健康教育效果,实验组明显优于对照组。健康教育路径应用于骨科患者,加强了患者的依从性,提高了患者的满意度,值得在临床上推广。     

老年患者健康教育需求的调查分析

目的 :探讨老年患者的健康教育需求及临床护理一体化模式。方法 :自行设计调查表 ,采用问卷、面谈、黑板报、讲座等形式 ,对健康教育前后各 6 9例老年患者的健康教育需求进行调查。结果 :宣教前患者多欠缺较高层次的健康知识 ,自我护理不够 ,知行未合一 ,对能解决实际问题的健康教育内容需求较大 ;宣教后老年患者的自我保健意识较宣教前有显著提高。结论 :健康教育加强了老年患者的自我保健意识 ,健康教育应讲究方式方法 ,良好的护患沟通是健康教育取得成效的保证     

大学生艾滋病健康教育效果评价

为了解大学生对艾滋病的认知状况,在学生中,有针对性地进行预防艾滋病相关知识的健康教育,提高其对艾滋病的认知水平.并且,分析健康教育前后,学生对艾滋病相关知识、态度等方面的改变及进行相应的效果评价.方法选择2005年长春大学入学新生,采用自行设计的艾滋病相关知识问卷,分别在健康教育前后进行内容一致的基线调查,最后对其效果进行评价.结果表明,健康教育后,学生对艾滋病相关知识的知晓情况有了不同程度的提高,健康教育前后比较有显著性差异.从而得出结论,在大学生中进行艾滋病相关知识的健康教育是非常必要及十分有效的.     

健康教育在骨伤科临床护理工作中的重要作用

加强对骨伤科住院患者的健康教育,有效地预防和减少骨科患者并发症的发生,增强患者战胜疾病的信心,更加重视健康教育在骨科临床中的作用。针对不同类型的290例患者随机分观察组和对照组,观察组实施健康教育,对照组采用传统的功能制护理方法进行护理,分别对实验组和对照组的健康教育前后患者心理反应、健康教育前后患者对功能锻炼计划的依从性、并发症及功能康复情况三方面进行统计学分析。两组病人在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑等心理活动以及对功能锻炼知识的掌握与操作过程的依从性方面,健康教育前差异无显著性,P〉0.05,健康教育后,差异具有统计学意义,P〈0.05;观察组在并发症的发生率及功能康复上与对照组具有极显著性差异,且有效地进行心理护理和健康教育,消除患者恐惧、悲观、失望等不良心理,增强了战胜疾病的信心。健康教育对于骨伤科患者生理-心理-社会的健康模式是临床护理的重要组成部分,是一个不可忽视的问题。     

高职院校开展健康教育课程的思考

我国高职院校学生健康体质不容乐观,开展健康教育课程是提升学生健康体质的重要途径。我国高职院校的健康教育存在诸多问题,主要表现在课程设置不合理、教育模式老化及教师队伍较薄弱等。本文针对这些现状和问题,探究了高职院校健康课程体系的组成及实施措施。     

健康教育与学校体育

贯彻"健康第一"指导思想,推进学校体育健康教育,本文运用文献资料法,对学校体育和健康教育的关系,学校体育中健康教育的重要性及基本思路进行探讨,指出"健康第一"、"以人为本"是21世纪学校体育教育发展的基本理念和价值取向..     

健康信息服务：公共图书馆服务的新拓展

全民健康教育是一项社会性的教育活动,在健康中国战略中公共图书馆很有必要开展健康信息服务。文章分析了公共图书馆的优势和障碍,提出了公共图书馆开展健康信息服务的对策及建议。     

浅析老年痴呆家庭看护者的健康指导

老年痴呆是一种是危害老年人健康长寿的常见疾病,其日常护理通常在家庭内部完成,家庭护理者的科学护理对于提高患者健康质量,滞缓疾病进程至关重要.总结对48例例老年痴呆家庭看护士者开展的健康教育及指导,总结了健康教育的方法和内容.     

健康教育对脑血管病患者的影响

探讨健康教育对脑血管病患者应用及效果;健康教育内容包括入院指导、认识疾病、心理疏导、相关检查、建立健康行为习惯、出院指导等;95%以上患者掌握了健康教育知识,护理服务满意度从92%提高到99%;健康教育能提高患者健康教育知识的掌握程度,提高患者自护能力,改善护患关系,减少因误解产生的医患纠纷,提高了医疗服务质量。     

浅谈“健康教育”在人体解剖学教学中的重要性

学校健康教育是学校教育的重要组成部分。作为临床医学及护理学基石的人体解剖学,有必要在讲解理论知识同时,培养学生护理健康教育的观念,并传授健康教育的技巧和方法。通过学习文献和近几年对临床护理实践及护理教学实践,有以下三方面认识,望与同僚们探讨。（1）理论教学中渗透健康教育,可取得相得益彰之效。（2）理论知识讲解与健康教育并行,可增加患者对护理工作人员的信任,提高病人对护理工作的满意度,从而使学生热爱学习。（3）在人体解剖学教学过程中注重健康教育,有助于提高护士的整体素质,帮助医学生尽快进入职业角色。通过对健康教育对人体解剖课重要性的思考,以希取得更好教学效果和培养更优秀护理工作者的双赢结果。     

浅谈乡镇图书馆如何为农民健康服务

阐述了乡镇图书馆对农民开展健康教育的必要性，分析了乡镇图书馆在开展农民健康教育中的优势及困难，并进一步探讨了进行健康教育应采取的措施，     

学校体育是实施健康教育的重要途径

体育与健康教育相结合的模式,是社会发展对体育教育的必然要求.作者从健康的特征、阻碍健康教育发展的原因、健康教育渗入学校体育的致力点等方面,论述了树立健康教育是体育的主业,是体育教师中心工作的观点.     

高职体育与健康教育相结合发展对策初探

体育教育与健康教育是促进人的全面健康的两个基本教育环节，在社会现代化发展的今天，人们对健康及其教育的观念都发生了变化，现代健康观的确立对其教育也提出了相应的要求。文章旨在从现代健康观出发，把体育与健康教育有机地结合起来，形成健康教育与体育教学的良性循环。     

癫痫科普宣传在癫痫治疗中的作用

目的探讨健康教育在提高癫痫患者治疗效果中的作用。方法对217例规范治疗的癫痫患者及家属进行癫痫相关的科普知识的教育。结果通过健康教育,患者及家属对疾病的认识和对规范治疗的依从性提高,癫痫发作的控制率亦随之显著提高。结论对瘴痫患者及家属进行癫痫相关的科普知识的教育是提高治疗效果不可或缺的重要措施。     

护理管理在健康教育中的作用

目的护理部通过对护士进行护理职业健康教育培训和督导,旨在提高护士健康教育能力和执行力,从而提高健教质量.方法168名在岗护士和980名住院患者进行问卷调查,评估护理管理干预前后护士健教知识掌握程度、执行力及患者对健康教育的知晓率.结果护理管理干预后护士健教能力、执行力及住院患者知晓率较干预前明显提高,差异有显著性意义(P<0.05)。结论护理管理介入是提高健康教育效果的重要保证.