报废仪器设备的合理处置

近年来，随着高校招生规模的不断扩增和科学技术的不断发展，设备的需求量越来越大，虽然学校对学科建设和教学实验室投入了大量的经费，但仍满足不了教学科研发展的需求。本文就如何鉴定报废仪器，盘活闲置设备，充分利用报废仪器设备的剩余价值，为教学科研服务，防止国有资产流失，谈几点看法。     

加强高校仪器设备固定资产报废处置监管研究——以南京工程学院为例

高校仪器设备固定资产报废处置是资产管理工作中不可忽视的一个环节。高校应从完善资产管理、规范报废程序、科学鉴定和有效利用报废设备等方面,加强对仪器设备固定资产报废处置的监管工作。     

浅论合理处置高校淘汰报废设备

通过分析新时期高等学校仪器设备淘汰报废的主要原因与特点，提出了合理处置淘汰报废设备的措施。     

浅谈高等学校大型仪器设备的开放与共享

大型精密仪器设备是高等学校优质的教学资源,是进行高水平实验教学和科学研究的重要工具,也是高等学校办学实力和科研水平的重要标志。但由于高等学校大型仪器设备封闭式管理,导致重复购置;购置可行性论证不足,造成严重的资源浪费;购入后维护经费不足,造成大量仪器设备闲置等原因,造成高等学校大型仪器设备利用率不高。这些因素制约了高等学校大型仪器设备的开放与共享,因此,高等学校建立开放共享的管理机制,形成组织保障、经济保障和设备效益评估机制,建立大型仪器共享平台,设立大型仪器设备使用基金,鼓励大型仪器设备对外开放,服务社会。提高高等学校仪器设备利用率,保障教学科研工作正常进行,促进高等学校的可持续发展。     

高校仪器设备报废管理工作的探讨

本文结合我校仪器设备报废管理工作的实践，论述了仪器设备申请报废的标准、操作程序，强调了加强对报废仪器设备管理的重要性，并对仪器设备报废处理和残值回收工作进行了探讨。     

仪器设备报废处理办法探讨

仪器设备报废管理是确保国有资产不流失的重要管理环节之一。在建立节约型校园背景下,文章就如何最大限度地发挥国有资产的使用效益,提出建立硬件实验室、维修备件仓库、综合技能培训室、支持学生进行课外科技活动、支援边区中小学、竞价拍卖等办法处理报废仪器设备。     

基于全生命周期理论的高校仪器设备寿命分析

高校仪器设备全生命周期管理是从仪器设备的规划、论证、采购、使用直到报废的整个过程所实施的一体化动态管理。基于仪器设备全生命周期管理理论,对高校仪器设备寿命进行分析,将已报废的教学科研用仪器设备按原值不同划分4组,寿命周期按长短不同分为5档进行重点研究,建立已有仪器设备寿命基础数据,可用于指导对现有仪器设备生命周期的预估,为仪器设备的日常管理和未来购置以及使用计划的制定提供依据。     

高校报废仪器设备处理办法探讨

仪器设备报废管理是确保国有资产不流失的重要管理环节之一。在建立节约型校园背景下，文章就如何最大限度地发挥国有资产的使用效益，提出建立硬件实验室、维修备件仓库、综合技能培训室、支持学生进行课外科技活动、支援边区中小学、竞价拍卖等办法处理报废仪器设备。     

论高校仪器设备购置与管理

各高校仪器设备不同程度地存在设备闲置、使用率低及不配套现象 ,作为管理人员 ,应认真分析其原因。作为主管部门 ,应制定科学、合理的购置计划 ,建立精干的采购组织 ,把好质量验收关 ,使有限的经费得到合理的运用     

做好仪器设备淘汰报废工作的实践和思考

本文通过对本校2000-2004年的报废仪器设备进行统计，分析了导致报废仪器设备的主要原因，介绍了我校对报废淘汰仪器设备的处置原则、程序和有效方法，并针对加强仪器设备的管理提出了一些思考和建议。