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本文根据新制定的“全国大学英语教学大纲”提出的培养学生具有较强的阅读能力 ,一定的听、说、写、译能力 ,提高学生实际应用英语的能力的要求 ,针对目前师专大学英语教学现状 ,阐述在具体教学中如何培养师专非英语专业学生的英语综合能力 相似文献
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池娟 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2000,(4):39-41
以建立良好的师生关系为基础，确实帮助学生解决学习中的困难，采用适当的教学手段营造良好的课堂氛围，培养学生学习兴趣，激励学生学习动机，进而提高学生的学习效果。 相似文献
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谢辉 《达县师范高等专科学校学报》2003,13(3):96-98
文章从英语专业的培养目标、专业特点及学生的学习特点三方面强调了英语专业学生人文素质培养的重要性和紧迫性，井从英语教学的角度提出了其培养途径，对英语专业教学的教育性及人文性进行了再思考。 相似文献
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测试学是近些年来新兴的学科，．语言测试分类的多样化和对内容效度的把握是衡量语言测试成败的两个标准?在现行师专英语专业测试中，测试类型单一化和内容效度偏颇是造成学生“高分低能”和教师教考脱节现象的症结。丰富语言测试类型，提高测试内容效度可帮助师专院校的测试工作走上规范成熟发展的道路、 相似文献
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娄萌 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2003,(3):30-33
语言与化水乳交融，不可分割。理解语言必须了解化，理解化必须了解语言。语言教学因而也就离不开化的导人。民族师专英语专业的学生知识面较狭窄，对英汉两种化的了解不够，致使他们用英语进行交流时常产生许多语用错误，影响了综合语言运用能力的提高。鉴于这种现状，在民族师专英语专业的教学中，加强学生的英汉双重化教育十分必要。 相似文献
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庞焕秋 《玉林师范学院学报》1998,(1)
改革人才培养模式,调整课程结构,加强素质教育,是高校教学改革的方向.本文认为,大学生的素质教育是可以通过各种不同途径和形式来实现的,而在大学开设军训课,是完成大学生素质教育的重要环节,是推进大学生素质教育的有效途径和方法之一. 相似文献
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本文根据新制定的“全国大学英语教学大纲”提出的培养学生具有较强的阅读能力,一定的听、说、写、译能力,提高学生实际应用英语的能力的要求,针对目前师专大学英语教学现状,阐述在具体教学中如何培养师专非英语专业学生的英语综合能力。 相似文献
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一、非英语专业学生翻译能力现状的分析目前非英语专业学生的翻译能力普遍较低，难以适应将来工作的需要，更难以适应时代发展的需要。一些大学毕业生近十年的英语却无法把一些浅显的英文资料翻译成汉语，或者无法把简单的汉语翻译成通顺的英语；甚至有些过了大学英语四、六级考试的毕业生连论文摘要、个人简历、名片都不会翻译，制作的一些涉外宣传品也是粗制滥造，误译、漏译现象十分严重，英文拼写错误、语法错误比比皆是。这种状况令人堪忧，值得深思。为什么会出现上述现象呢？笔者认为原因有二：1．性学英语教学大纲》没有对学生的翻… 相似文献
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本文简要论述了自主学习的定义。通过问卷调查,对师专学生的自主学习状况进行了解分析,并提出了培养和提高学生自主学习能力的几点建议。 相似文献
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邵春 《大庆师范学院学报》1999,(3)
素质教育的提出和开展受到了教育界的普遍关注,引发了各个层次教育工作者的极大兴趣。本科外语院校提出纲领性要求—培养复合型人才,专科院校也要跟上形势的发展,培养符合社会发展需要的人才。本文系统地论述了外语教学领域素质教育与专业素质教育的关系,以及如何从专业课程的设置和调整出发具体落实素质教育问题。其实践与探讨包含了对外语界素质教育的认识,也渗透了对语言能力的培养和语言教学方向的理解,对于现有专科院校外语教学的开展有着积极的促进作用。 相似文献
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本文简要论述了自主学习的定义。通过问卷调查,对师专学生的自主学习状况进行了解分析,并提出了培养和提高学生自主学习能力的几点建议。 相似文献
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《高等学校英语专业英语教学大纲》对21世纪的人才规格的界定是：“应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质”。师专英语专业在教学上应打好扎实的语言基本功、传授宽广的知识和一定的相关专业知识、培养较强的能力,使学生具备较强的素质和综合的语言应用能力。以适应21世纪人才市场对英语专业人才的要求。 相似文献
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郭卫民 《焦作师范高等专科学校学报》2001,17(2):34-36
本文运用现代课程理论、当代语言学以及外语教育学方面的最新研究成果,结合现行师专英语课程设置的实际,探讨了师专英语专业英语课程设置所应考虑的问题,并提出了课程设置的构想。 相似文献
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孟占格 《邢台师范高专学报》2010,(1):20-21
以社会认知学派的Zimmerman提出的自主学习研究框架为理论依据,简要分析大学生自主学习方面存在的问题,以及如何培养与提高大学生英语自主学习的能力,以便为大学外语教学提供启示。 相似文献
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针对高校扩招后民族地区数学系学生入学成绩低这一问题，从教师认识、教材与教科书的关系、教法改革、从源头上培养学生学习兴趣等方面阐述了一些理论基点作为参考对策。 相似文献
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杨峥 《江苏技术师范学院学报》2012,18(6):135-137
自主学习能力的培养是现代教学的主流趋势.微博是最新的网络平台.合理利用微博,将其作为课堂教学的一种辅助手段,并基于这个平台让学生养成良好的学习习惯,改善学习方法,提高学习效率. 相似文献