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本文通过一个教学片段来体现隐性知识的存在及隐性知识显性化理念在教学中的作用,讨论并且提出了在教学中隐性知识显性化问题的一些看法。 相似文献
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陈丽萍 《玉林师范学院学报》2001,22(4):94-97
教师的知识观直接影响教师在教学中的教学策略和教学设计。传统的知识观是狭隘的,社会的迅猛发展促使人们对知识的认识和理解有了一个质的飞跃。知识内涵的拓展、知识特性的活跃、知识价值的扩充、知识分类的丰富,新的知识定位冲击着学校教学。课堂教学到了必须作出根本性变革的时候了。 相似文献
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专业化背景下的教师知识结构 总被引:1,自引:0,他引:1
作为一名专业化教师究竟应该具有怎样的知识结构,学术界对此有不同的观点。笔者认为有三种知识应被视为教师知识的基石,即学科知识、实践知识和教育学知识。从个体知识的角度又可将教师知识分为显性知识和隐性知识。教师的个人显性知识是指教师个人通过学校学习、参加培训、自学等途径,通过接受等形式的学习获得的较为系统的有关一般文化科学的知识、学科专业知识和教育理论专业知识。教师的个人隐性知识是指教师个人在教学工作中形成的一些自己会用但无法表达的教育教学观念、诀窍、技能等认知、技术、经验要素,也包括对教学对象的投入、对自己教学行为所起效果的相信程度等情感、信念等要素。 相似文献
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远程开放教育中一般缺少教师和学生面对面的沟通交流,这给隐性知识的教学带来很大的困难。从远程开放教学和隐性知识的特点来看,远程开放教育的9个教学环节都存在隐性知识,因此,在远程开放教育中,教师必须重视隐性知识,尽量使隐性知识显性化,重视学生的实践,在教学环节中运用提出问题、组织内容、呈现内容、学习指导等多种途径,以解决隐性知识的教学难题。 相似文献
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宁连华 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2006,29(4):508-510
就当今数学课堂教学而言。过程教学异化为结果教学的现象相当普遍,其主要原因之一是在过程教学的理念下,仍以获取结果知识为最终目的而设计教学.从数学活动的动态特征来看,“过程知识”是普遍存在的,它与提高学生的数学素养、培养学生的创新能力密切相关.因此.以获取过程知识为目的而设计教学应作为数学教学改革的重要取向之一. 相似文献
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显性知识与隐性知识的关系,近年来成为国内外二语/外语教学研究的热点问题之一。从最初二者的单纯理论研究到后来的大量实证研究表明二者的关系已经得到研究者共识:显性知识和隐性知识共同促进语言知识的发展,显性知识有利于隐性知识的发展,隐性知识更能体现语言综合能力。语法教学作为语言教学的重要组成部分,如何在该理论的指导下,突破传统语法教学的局限性,更加有效地教授语法这一基础课程。本文将在论述显性知识与隐性知识的关系的基础上,重点讨论语法教学应注意的主要教学启示,以期抛砖引玉。 相似文献
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在室内设计课程教学中,进行有效的隐性知识共享、积累、转化,对于提升学生就业竞争力,激发教师教学创新能力,促进室内设计教学发展有着重要意义.在隐性知识视域下分析室内设计课程教学特征,深入探讨了室内设计课程教学中教与学的创新途径. 相似文献
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王超 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2022,(2):61-71
近些年,研究性教学的效果不断得到提升,但是在理论上仍受到颇多质疑,这是源于对研究性教学内涵和大学本质与教学过程的误解。教学与研究相融合是研究性教学的本质特征,研究是研究性教学的灵魂,教学是研究的本源,二者相辅相成,不宜将二者割裂分析。在实践中采取“寓研于教”的方法,打破对知识确定性的迷思,坚持知识和能力为导向,才能实现研究性教学改革从形式走向实质,实现学生的自我建构和自觉成长。 相似文献
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所谓教学策略,就是为达到教学目的,有效解决教学问题的方法、技术的操作原则与程序,本文就化学事实性知识的教学策略进行讨论。 相似文献
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本文结合物理学科的特点,阐述了物理有效教学的含义,分析了实施物理有效教学的要素,指出在物理教学中实现教学内容与实际生活之间的转化,促进知识的客观意义和心理意义的转化,将物理方法与学习结合是实施有效教学的可行方法。 相似文献
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大学英语教学旨在提高学生的英语词汇知识宽度、知识深度和交际使用能力,而这三项最直接的衡量因素就是词汇量。词汇教学是英语教学的重要环节,更是大学英语课堂教学的重点。课堂教学设置影响着词汇教学在整个课堂教学中的地位和顺序。本文提出了大学英语课堂教学的优化策略,以期引导学生积极思考和改进学习策略,提高其学习积极性,达到更好的教学效果。 相似文献
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《广西民族大学学报》2008,(Z1)
财政学自亚当.斯密以来,从研究对象到研究方法均发生了很大的变化。而在我们的财政学教学中,一直因循"定论式"的、知识灌输型教学。实际上这不符合知识演进特征。正是基于此,财政学教学应该在适应认知特征的同时,适应财政学本身的演进路径。以激发学生发挥创造性个性化思维,学好、用好财政学。 相似文献
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由于案例教学的典型性、实时性,把传统的模具专业的专业知识全部打乱.因此,如何在案例教学中,将模具专业的专业知识完善的、有系统的融入教学中,是改革传统教学理念、实施案例教学、适应高职教育自身要求的一个重要问题. 相似文献
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本文分析了当前物理习题教学中普遍存在的一些问题,尝试用信息加工心理学的理论来剖析习题教学中的能力发展问题,并通过“变化电路”等习题教学的教改实践,总结了“技能与策略学习”中的有效教学方法。 相似文献
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课堂教学应该淡化教学过程中对某些刻板程序的刚性规约,进而回归其实质性诉求——即课堂教学既要注重显性知识的准确表达,更应遵循知识转化的逻辑,侧重隐性知识的探寻与学生知识生成的培养。 相似文献