浅谈安源学院校园植物景观现状与规划

通过对安源学院校园植物景观的综合分析,探讨了现状植物景观存在的问题,提出了适合该校园植物景观建设的合理化建议。     

人工湿地植物景观营造的研究

湿地是地球上水陆相互作用形成的独特的生态系统，其中人工湿地改善了水资源的污染状况，其生态功能逐渐地被认识，本文针对人工湿地植物景观中所存在的问题，提出了可行性的建议，合理引入现代景观中。     

当前生态园林的植物景观营造

随着城市化进程的加快，生态环境矛盾日益突出，生态园林的概念不断地发生着变化，园林绿化对植物造案的概念、内涵也提出了新的要求：充分发挥植物的观赏性和功能性，创造良好的生态环境，使人与植物之间、植物与植物之间、植物与环境之间协调发展。     

浅议城市园林植物景观的营造

＂没有充分的园林绿化,就不会有现代化的城市＂。园林植物是景观要素的重要组成部分,作为唯一具有生命特征的要素,在组成城市景观生态规划中起着关键性作用。植物可以记载一个城市的历史,见证城市环境设计的发展历史,向世人传播其文化,也可以像建筑物、雕塑成为城市文明的标志。笔者在查阅有关文献并结合目前一些城市绿化的现状,分析植物景观的营造所存在的问题,提出现代植物景观的营造应遵循的原则以及解决这些问题的相关对策。     

基于福州清凉山公园的森林植物景观营造浅析

随着生态旅游的走俏,森林游逐被人所热爱.故而森林公园的建设越来越受到重视.植物作为森林系统的重要组成,是园林景观要素中唯一的生命体,是生态功能的主要承载者,在森林景观设计中具有重要意义.如何最大化的利用场地特征,以森林资源、历史文化等为基础,除保护森林景观的自然特征外,根据造园要求及人性化原则,合理布局规划分区,发挥植物的景观、空间及环境功能,对其科学地进行景观规划设计,使森林公园的风景特色和景观质量得以提升,营造出符合人们审美和环境生态要求的植物景观是今后设计的重点方向.本文以福州清凉山公园景观规划项目为实际案例探讨森林公园植物景观的营造,以期为今后的森林公园景观设计予以指导借鉴.     

福建中医药大学校园植物景观分析

对福建中医药大学校园植物进行全面调查,共鉴定出校园植物129科353属472种,其中园林植物50科96属115种,药用植物122科312属399种.重点对教学科研区、入口景观区、学生生活区、生态休闲区、体育运动区、行政办公区以及教师住宅区等7个功能区中的典型样地植物人工群落进行详细调查,对其木本植物多样性、乔灌比、地被植物的分布及植物立面景观效果进行分析研究,为完善该校园绿地景观系统建设提供科学依据.     

南京梅花山植物景观营造调查分析

植物专类园能集中表现一个地区甚至国家的植物资源、科学技术和园林艺术等,它对植物资源的保护、开发、利用和生态环境的保护、改善等都具有重要的意义。笔者以南京梅花山为主要研究对象,在现场调查及资料收集的基础上,以人与自然和谐为原则,可持续发展理论思想为指导,运用生态学、园林学等多学科知识对南京梅花山植物配置、景观营造和管理方法等进行了分析。     

沟域经济中植物景观的特色营造

沟域经济中的植物景观营造是对山区景观破坏的恐慌,对欧式别墅、小洋楼之风的担忧,对景观盲目复制的反对,也是对景观设计师的自我反省.因为我国是一个多山国家,山区的建设与发展问题是我国区域整体发展的关键,同时山区也是全国,尤其是平原地区的生态屏障.在全球化与城镇一体化总体趋势之下,符合山区经济发展的模式——沟域经济以燎原之势快速蔓延,而沟域经济中植物景观的特色营造是对沟域植物景观本土性、生态性和独特性的表达,有助于保持山区景观的生命力,提高景观质量.本文通过对林傲山庄项目植物景观的营造来挖掘沟域植物景观的地域特色及其独特性,概括出沟域植物景观中的营造原则,以及配置类型等.得出结论,为其他类似区域的植物景观发展提供借鉴.     

东北地区农业院校校园植物景观特色研究

通过实地调查结合广泛查阅文献的研究方法,选取东北地区建校60年以上的,具备一定规模的,在农业教育发展上有一定建树的3所农业院校：东北农业大学、沈阳农业大学、吉林农业大学的校园植物景观进行研究和分析.提出了农业院校校园植物景观的优势,并通过充分利用校园植物景观的优势,总结出东北地区农业院校校园植物景观特色与创新的营造手法是：突出农业教育、农业现代化体现的基本功能;将农业实验田园与景观环境设计有机融合;体现浓郁的乡土地域性,让师生自然情感有所寄托;增加可参与性,将农业劳动教育融入景观.同时,为北方寒冷地区其他农业院校校园植物景观特色的营造提供参考.     

井冈山大学校园网用户行为协同管控解决方案研究

校园网中大多数网络安全事件都是由脆弱的用户终端和"失控"的网络使用行为所引起的.结合现有网络技术,采用基于用户行为控制的端点准入和协同管控的主动防御解决方案,从网络接入终端的安全控制入手,结合身份认证服务器、安全策略服务器等网络硬件设备,通过接入端点控制、安全事件联动、统一安全管理相结合的立体行为管控,完成对接入终端用户的强制认证和安全策略应用,为全体师生们提供一个可查、可控、可追溯的健康网络环境.     

井冈山大学校园湿地松人工林植物多样性研究

植物多样性对于区域生态平衡和生态功能的维护以及生物资源的可持续性有重要意义。湿地松(Pinus elliottii)是我国南方丘陵区主要的造林树种,具有显著的经济效益,且发挥着维护生态环境的重要作用。本试验对井冈山大学校园湿地松人工林的植物多样性进行研究,结果表明湿地松人工林的植物物种有37种,Margalef物种丰富度指数(12.302±1.450)与江西省吉安县湿地松人工林的物种多样性丰富度指数相近,Shannon-Wiener多样性指数(0.444±0.219)和Simpson多样性指数(0.972±0.011)均低于相同气候区湿地松人工林植物多样性指数,说明试验区湿地松人工林群落结构单一,不利于植物群落的稳定和正常生态功能的发挥。应合理配置一些阔叶树种来形成异龄混交林结构,以提高植物多样性、系统稳定性及生态系统服务功能。     

论高校校园红色文化建设的意义与途径

红色文化资源是中国所具有的优秀特色文化资源,蕴含着丰富的革命精神与厚重的历史文化内涵。加强校园红色文化的建设工作,有利于确保高校学生的理想信念教育沿着正确的政治方向,有利于构建和谐的高校校园文化。加强高校红色文化建设需要从以下几个方面进行:构建校园红色文化景观、引领校园红色文化时尚、注重红色课堂教学以及加强红色校园网络建设等。     

吉安市园林植物初步调查及其多样性研究

通过实地踏查,对吉安市(吉州区和青原区)园林植物的种类组成、生活型、观赏特征和园林用途等进行了调查研究。结果表明:吉安市园林植物物种多样性丰富,有园林植物76科148属188种(含变种,不含品种),其中裸子植物有7科17属20种,被子植物69科131属168种,分别占总种数的10.63%和89.36%。组成吉安市园林植物的优势科较少,优势科园林植物种数占吉安市园林植物总种数的37.76%。吉安市园林植物的生活型多样,乔木52种,灌木74种,草本61种,分别占吉安市园林植物总种数的27.65%、39.36%和32.45%。吉安市园林植物观赏功能类型多样,主要可分为观叶类、观花类、观果类、观树形类、藤蔓类和香木(花)类等6类。吉安市园林植物园林用途多样,主要有行道树类、孤散植类、庭荫树类、风景林木类、花灌木类、绿篱类、垂直绿化类、草坪地被类和花坛花境类。     

井冈山大学绶草群落植物区系与物种多样性研究

采用样地调查方法,对分布于井冈山大学的国家Ⅱ级保护植物绶草群落的物种组成、区系成分和物种多样性进行了研究。结果表明：井冈山大学绶草群落物种组成简单,共有维管植物16科20属20种,其中蕨类植物和裸子植物均有1科1属1种,被子植物14科18属18种。井冈山大学绶草群落植物科的区系地理成分较简单,以世界分布为主,所占比例高达87.5%;属的区系地理成分较复杂,有7个分布区类型3个变型,区系成分以热带性成分占优势,温带性成分和世界分布所占比例仍较大。井冈山大学绶草群落垂直结构简单,除Pielou指数较高外,其它3种物种多样性指数均较低,群落物种丰富度、Simpson指数、Shannon-wiener指数和Pielou指数的平均值分别为6.20、0.78、2.36和0.91;10个样地间的各种多样性指数测值存在一定的差异,4种多样性指数在绶草群落中的变化趋势不一致。加强绶草自然生长环境和群落物种多样性的保护、合理开发利用是绶草的保护利用策略。     

井冈山大学校园鸟类物种多样性再调查

为了解近年来井冈山大学校园鸟类多样性现状,笔者自2009年8月至2012年9月,对校园鸟类物种多样性进行了再次调查。本次调查共记录到校园鸟类70种。对比2006年首次报道数据发现,本次调查中,新记录的鸟类29种,占当前鸟种物种数的41.4%;同时有11个原记录鸟种未能再次观察到。两次调查校园鸟类物种多样性数据发生较大变化,其主要原因可能是两次调查的时间跨度与调查方法不同,而不是校园鸟类物种多样性的发生了实质变化。     

山西应用科技学院北格校区景观植物调查与分析

山西应用科技学院北格校区于2014年投入使用,为更好地了解该校区景观植物现状,明确植物配置存在的问题,为今后植物造景工作指明方向,我们于2018年10月中旬~2019年12月下旬采用线路调查法,通过收集样本、拍照记录、鉴别分类等步骤对该校区景观植物进行调查与统计,在分析其科属类别、生活型、用途型、配置方式的基础上制作植物名录。结果表明：校园景观植物共计50种,分别隶属29科,46属,包括裸子植物3科,3属,4种;被子植物26科,43属,46种;草本植物15科,25属,26种;木本植物15科,21属,24种。并根据以人为本、适地适树、地方特色、艺术美学、生态经济的原则针对景观植物配置中存在的问题提出建议,旨在为今后的校园植物造景工作提供参考。     

表现性评价在高校植物生理学实验教学中的应用研究

通过植物生理学中质壁分离法来测定细胞渗透势的实验，在高校生物实验教学中引入了表现性评价的方法，来测查和提高学生的实验能力。     

滨水区域景观营造中的水文化探析——以秦岭北麓西安旅游环线为例

水文化是中国文化的重要组成部分。作为体现水文化内涵载体的水利工程设施,在建设过程中应突出"人水和谐"的理念,在满足兴利除害要求的同时也应满足人们亲水、戏水、娱乐、休闲的文化需要。本文以西安市秦岭北麓旅游环线的建设为例,从环线区域的水资源入手,通过对不同地区水环境、不同类型的河流及水体景观营造的详细分析,提出了相应的水文化建设理念。     

校园不同生境昆虫物种多样性比较

为了探讨不同生境中昆虫物种多样性的差异,对井冈山大学校园内3种生境（A区：灌木．杂草混生区、B区：乔木区、C区：杂草三种生境）的昆虫进行了系统调查,共捕获昆虫567头,隶属于9目76种,其中鳞翅目、直翅目、同翅目为校园内的优势类群。不同生境中,A区（灌木．杂草混生区）昆虫多样性最高,c区最低（杂草区）。A、B、C三区的昆虫多样性指数日’分别为2．00,1．99和1．94,丰富度指数￡k分别为12．75,9．09和4．51。区域A与区域B昆虫相似性最高。结果表明,不同生境的昆虫群落相似性与植被类型有关。人类活动通过影响昆虫生境,进而影响昆虫群落的组成和分布格局。