在环境工程专业教学中培养学生创新思维

中国高等教育经过二十余年的快速发展,无论是规模、效益,还是学科专业都有了飞速的发展。特别是学科专业的发展,使得部分学科打破“传统”界限,相互交叉融合渗透,促进了科学的发展。本文立足课堂教学的实践经验,提出了大学生创新思维培养的几种看法,从而更好地培养大学生的创新思维能力。     

开放课堂思维模式 培养学生创新意识

在课堂教学活动中，教师根据学生的学习情况，灵活地、不失时机地给学生创设一些自由的、开放的活动“空间”，不仅有利于培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，而且也是培养学生创新意识、激活学生思维的极有效的途径，笔者从以下三个方面进行过尝试，效果良好。     

在程序设计教学中培养学生创新思维

教师在程序设计的教学过程中培养学生的创新思维能力,就要在教学中创设思维情境,培养学生创新思维;寻找素材时机,训练创新思维;通过解决问题,激活学生的创新思维能力,提高学生的思维迁移能力.     

创造性思维与科技创新

像当今这样如此强烈呼唤创造性思维 ,在历史上还从未有过。知识经济时代的即将来临 ,使时代处处充满着创造的可能性 ,也为进行创新提供了许多机会。比如生态环境保护及经济发展的需求就呼唤林业科技创新 ,它涉及绿色林业理论、林业经营技术、新材料、新能源等诸多方面 ,并通过科技人员的创造性思维活动来实现。一、创造性思维为科技创新提供了可能性 ,是科技进步的可靠保证创造性思维是由多种类型的思维在创造活动过程中的一种有机结合。人的思维活动有自觉的显意识的思维活动 ,有不自觉的潜意识型的思维活动 ;有形象思维活动 ,有抽象思维活…     

培养创新思维让学生的思维活起来

创新思维的培养必须注意制造宽松的教学环境,培养学生想创新的意识;大胆质疑,培养学生敢创新的意识;充分挖掘想象力,培养学生的创新思维;注重课外阅读,发展创新思维.     

浅谈工业设计中创新思维的培养

从20世纪90年代开始,我国社会需求已经从对产品的数量型转向对其质量型的需求。这种需求转换出现后,企业如何视野开阔地组织新产品开发已经成为提高我国企业市场竞争力的关键。因此,在＂中国制造＂向＂中国设计＂转型的过程中,工业设计必然成为企业竞争的核心动力之一,发挥着关键性的作用。同时,把设计转向创新设计,工业设计中创新思维的培养起到了至关重要的作用。     

管理活动与创新思维

社会、经济的发展对管理活动提出了新要求,管理活动中的创新思维为管理者解决新的问题提供了解决途径。     

从哲学思维视角论印刷科技创新与学科建设

基于知识经济、综合科技的全球背景,直面当代印刷科技的历史使命与学科建设的重任,系统总结了印刷科技的创新发展过程,并深入剖析了印刷科技创新与哲学思维的创造运用,进而对印刷哲学理论与哲学思维进行了分析和诠释,这为实现印刷科技新的理论技术创新提供了重要的哲学方法论与思维启示。阐述了印刷的学科本质与技术架构,并提出了加强印刷学科建设的思路与建议。     

浅谈创新教育与学生创新思维的培养

随着科技的进步 ,社会需要具有高度创造能力与创造意识的人才 ,而数学这门自然学科是所有学科的基础 ,这决定了数学创造能力的意义和重要性 ,我们必须从学生时代开始培养其创新思维 ,让其认识创新教育的含义 ,从小开始锻炼、挖掘每个学生的创造潜能 ,下面对创新教育及如何培养学生的创新思维谈谈我的粗浅认识 1　对创新教育的认识所谓创新教育是以培养人的创新意识、创新精神、创新思维、创新个性、创新能力为基本价值取向的教育 创新教育的使命就是要激发和发展人的创造潜能 ,培养人的创造素质 创新教育的基本意义是 :( 1 )全体性 创新…     

论中国传统文化心理对科技创新思维的制约

随着时代的发展,创新已经成为了推动时代进步的工具,不可否认的是传统的文化心理在历史上对推动创新思维的发展起过一定的积极作用,但时过境迁,传统文化心理在今天看来正是制约创新思维的因素,人情观,面子观,尚"和"心态……无疑在今天的科技创新中有巨大的制约作用.     

“点拨”学生的创新思维

有效的课堂点拨是培养学生创新思维的一种好方法。创新思维，除具有一般思维的共同本质和属性外，又具有其独特性’质，新颖性便是一个显著特性。创新思维也是一个开放性的动态过程，它的轨迹是多向性的，还具有深刻性。本文依据创新思维的四个特性从四方面阐述了如何点拨学生的创新思维：一、凸现思维的新颖性二、拓宽思维的开放性三、引领多维度思维的多向性四、开掘思维的深刻性。     

高等数学创新教学与培养学生的创新思维

阐述高等数学创新教学的主要形式,并提出如何培养学生创造性思维的方法.     

学生课外科技活动与创新人才培养

在经济全球化、知识信息化、高等教育大众化、学习终身化等社会变革的大环境下,高校肩负着培养适应社会变革的创新型人才的重要使命.大学生课外学术科技活动因其具有的创新特点,在培养创新型人才方面发挥着积极作用,是培养创新型人才的重要途径.     

浅谈高等数学创新教学与培养学生的创新思维

本文主要讨论了大学高等数学的创新教学方面的内容,提出了如何培养学生创造性思维的方法。联系实际情况指出了现行的大学高等数学教育面临的问题与解决方法,总结了高等数学创新教学模式主要形式等。希望由此能对提高大学生的创新精神和创新能力,提高整个国民的创新精神和能力有所裨益。     

培养大学生创新思维的有效途径

高等教育的最终目的不仅仅是传授已有知识,而是在此基础上开发大学生的创新潜能。培养和提高大学生的创新思维能力,是时代发展的要求的需要,是实现公共关系课教学目标的需要,也是全面培养大学生素质的重要保证。因此,在高校教学过程中充分发挥学生的主体作用,激发大学生学习的潜力,正是培养大学生创新思维的有效手段。     

创新设计作业发展学生思维

随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，学生作业是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，它是教学的一个很重要的环节，优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化，有利于学生智力和创造才能的开发。所以灵活多样的语文作业无论从哪个角度来说都显得尤为重要。     

利用类比法培养学生的创新思维

论述了在大学数学课堂教学中如何利用类比法来培养学生的创新思维，重点介绍了作者从大学数学教学中总结出来的一些数学思想和教学方法．     

浅谈如何培养学生的创新思维

中国教育正在进行着一场以培养学生创新精神和实践能力为主的变革。中学语文教学也不例外。要培养学生的创新精神，关键在于培养学生的创造性思维。创造性思维是指以超越常规的眼界从特异的角度观察思考问题、提出全新的创造性解决方案问题的思维方式。创造性思维的实质是主体对知识经验和思维材料高度集中而系统的迁移，进行新颖的组合分析，找出新异的层次和交结点。概括性越高，浓缩性越大，迁移性越灵活，注意力越集中，创造性就越突出。     

在教学中培养学生创新思维的几种方法

文章中解释了创新思维的定义，并介绍了几种创新思维方法及其在课堂教学中的运用，从而更好地培养大学生的创新思维能力。     

学生创新思维培养探索

未来社会的竞争其实是科学技术和人才的竞争,国民创新能力的高低已成为衡量一个国家国际竞争力的重要标志。为迎接未来社会对科学技术和人才竞争的挑战,不断提高国民创新能力,必须重视和加强对学生创新思维的培养。教师在教学过程中,要运用各种方法来加强对学生创新思维的培养,提高学生的创新素质,增强学生对未来社会的适应能力和竞争能力。学生创新思维培养可从创设气氛培养学生创新思维的积极性、激发兴趣培养学生创新思维的主动性、鼓励求异培养学生创新思维的多向性、允许怀疑培养学生创新思维的批判性等方面着手。