高职院校数学建模竞赛培训的思考

数学建模竞赛是目前全国高校规模最大的基础性学科竞赛,高职学生一般作为专科层次参加比赛,指导教师应该针对高职教育的数学课程安排和学生基础组织培训,合理安排培训内容,才能保证在竞赛中取得理想成绩,达到提高学生综合素质和的目的,同时本文还指出了目前多数高职院校在数学建模活动中存在的主要问题。     

浅谈数学建模竞赛的组织与培训

数学建模竞赛对培养大学生的创新精神和实践应用能力起到了积极的作用。同时,也是提高学生动手能力的有效途径。为此,对参加数学建模竞赛的学生进行有力的组织与培训是一项重要的工作。     

大学生数学建模竞赛培训模式的探讨

为了在全国大学生数学建模竞赛取得好成绩,许多高校都会在暑假组织学生参加培训。总结前几年在培训中存在的问题与不足,对适合江苏技术师范学院大学生数学建模竞赛的培训模式进行了探讨。     

论奥林匹克数学教育的时代价值

奥林匹克数学教育是学校教育之外的一种有效的教育，是一种综合素质 的教育，其教育特性使它在新时代表现出了迎合社会发展需求和促进社会进步的特性，对实施创新教育、素质教育和基础教育改革都能起到积极的作用。     

数学教育与数学的价值

历史上每一次重大的数学教育改革,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革,应该把握住数学的本质特征和根本特点,在提高学生的数学素质(数学知识、技能和思想、方法,数学概括、抽象和推理、证明能力等)的基础之上,促进学生理性和非理性充分、和谐的发展.     

关于数学建模竞赛培训模式的思考

现阶段针对全国大学生数学建模竞赛各高校都会在假期组织一定规模的培训,本文讨论了培训中存在的问题,即内容多涉及面广,学生学起来费力而且学习效率比较低。本文从根本上分析了引起问题的原因,并提出了相应的改善措施。     

数学建模竞赛的培训和优化模型训练

结合几年来我校数学建模竞赛训练的实践,探讨和总结了一些成功经验,认为在数学建模竞赛培训过程中选择好的训练题目是非常重要的.此外,本文还给出了一个人力计划问题的数学规划模型及其解答.     

数学思想方法及其教育价值

在探讨数学组织,数学能力,数学思想,数学方法,数学思想方法几个概念的内涵和相互关系的基础上,重点论述了数学思想方法的教育价值。     

试论数学美及其教育价值

本文从数学美出发,阐述了数学美的对称性、统一性、简单性、奇异性、思维的经济性,客现实在性和民族文化传统的实在性。并对数学美感及其产生的4个主要原因,以及数学美的教育价值等问题进行了讨论。     

如何学习竞赛数学

用十个例题说明如何从题目的条件中，分析解题思路，以及某些常规解题方法的应用技巧。     

Photoshop技能竞赛培训机制探究

中职学校技能竞赛在中职教育中的地位犹同高考在高中教育中的地位一样重要。在技能竞赛的整个准备过程中,不仅有利于培养与社会需求相适应的技能型人才,还有利于促进教师自身的教学综合素质,不断丰富教学思想及手段。本文探究了Photoshop技能竞赛培训过程中的所有流程。     

指导数学建模竞赛的几点体会

讨论了数学建模竞赛中的问题理解、思路寻求、计算机应用和论文写作等四个问题，并联系数学摹是出了有关数学教学改革的一点建议。     

论数学辩证性的教育价值

熟悉数学的人,就会深刻地体会到数学中到处充满着矛盾,充满着各种对立面的转化。对此,恩格斯曾有过一个著名的论断:“数学,辩证的辅助工具和表现形式。”然而,当今在数学教学中,却有很多人对数学辩证性的教育价值认识不够,因而没有充分挖掘数学知识中的辩证因素,发挥它的教育价值。鉴于此,探讨数学辩证性的教育价值不仅有其理论价值,而且有一定的现实意义。     

数学建模竞赛中培养学生能力的探索

论述了数学建模竞赛与数学教育改革的关系,与提高学生能力的关系,介绍了几年来我们在组织我系师生参加数学建模竞赛和培训工作中的一些体会。     

浅析大学生数学建模竞赛组织与培训

以华北水利水电学院为例,介绍了大学生数学建模竞赛队员的选拔、指导教师的培养以及课程设置,并指出了几个关键环节,总结了几点经验。     

素质教育下的数学竞赛现状和改进方案

数学是生活的会计,生活处处皆数学,学好数学是人生的一大法宝。数学竞赛是学好数学的关键环节,在新课标的大环境下,数学竞赛的生存现状,其在教育界存在的问题,以及怎样寻求改进方案是必谈的话题,下文将进行相关的论述。     

数学思维赋予数学史的教育价值

本文在对数学冷面孔成因分析的基础上对数学史的教育价值提出了几点自己的认识。     

初中数学竞赛辅导初探

结合近10年来在教学竞赛辅导方面积累的经验，从选苗、择材、分导、集训等方面探讨了如何做好初中数学竞赛辅导工作．