文理学人

张天祥 男,1950年9月生,陕西凤翔人,中共党员,1976年毕业于西安体育学院体育系。2000年晋升为教授。现任宝鸡文理学院体育系主任,并兼任宝鸡市体育总会常委。陕西省武术协会及全国武术协会会员,为武术七段。 张天祥教授长期从事体育教学与研究工作,先后讲授过武术、田径、体操、球类等专业课程和公共体育课。坚持以教学带动科研,以科研促进教学,相继在《体育科学》、《西安体育学院学报》等权威期刊、核心期刊及一般     

沉积三千年 传承路遥远——《中华响扇》教育个案剖析

目的通过对《中华响扇》进入高等体育教育个案研究,探讨开发利用和传承民族民间武术资源的有效途径和科学合理的方法,使其优秀传统发扬光大。方法以问卷调查法为基础,结合访谈法,并参考国内外文献资料,对调查结果进行统计分析,从中总结规律,为开发利用和传承民族民间武术提供参考。结果对学习《中华响扇》的320名学生的问卷进行统计分析结果表明,喜欢《中华响扇》的学生占87%;有67%～85%的学生从不同侧面认为《中华响扇》对提高学生身体素质有益;有74%的学生认为比较容易掌握,有92%的参与者希望《中华响扇》作为高校民族传统体育教育内容之一,提早进入教育教学改革之列,这不仅可以大大提高学生对中华传统武术的兴趣,而且也为发扬和传承中华民族民间武术培养了后来者。结论中华民族使用扇子的历史有三千年之久,中国扇文化浓缩着中华民族文化之精髓,《中华响扇》作为中华民族民间武术资源之一,发扬与传承应该成为现代教育(特别是体育教育)不可推卸的历史重任。     

体育系近年科研成果显著

我校体育系近几年承担国家体委等有关单位的科研项目,取得显著成果。一九七八年以来,体育系教师出版专著十几部。《日汉体育词汇》(中日语辞典)由体育系主编,章祖愈副教授、戚国光副教授、杨瑞雪教授、程国庆教授等十几位教师参加总编组和编写组。该书一九八一年出版于日本社和中国人民体育出版社,发行近万册;程国庆教授编著的《运动生物力学》一九八三年由人民体育出     

新时期普通高校体育武术选项教学的教育探讨

探讨新时期普通高校对体育教育的要求,以及武术选项教学在高校体育中的教育作用,分析认为在执行新《纲要》的高校现阶段体育课程教学中,武术作为我国传统体育项目引入高校体育课堂教学,其对当代大学生的教育作用能充分反映新时期普通高校对体育教育的要求。     

师大学人

刘秀峰刘秀峰，女，汉族，1965年生，中共党员，教授，硕士研究生导师。1986年毕业于西安体育学院体育教育系，现任新疆师范大学体育学院教师。任教20多年来，一直从事体育学院公共体育教学与研究工作，先后承担体育理论、健美操、乒乓球、羽毛球、田径、篮球、排球、足球、武术等公共体育课程。2001年以来积极参与和推行公共体育课程改革，主要承担健美操选修课教学，积极制定教学大纲、教学进度、考试标准和改革建议，经过教学实践的《新疆师范大学公共体育课程改革》获2003年校级优秀教学成果二等奖。近年来，主要从事竞技体育理论与实践…     

彭正松教授

<正>彭正松,西昌学院党委书记、博士、二级教授,享受国务院政府特殊津贴专家,四川省学术与技术带头人,《西昌学院学报(自然科学版)》主编。1984年毕业于南充师范学院生物系生物教育专业,获理学学士学位;1988年毕业于杭州大学生物系遗传学专业,获理学硕士学位;1998年毕业于四川农业大学作物遗传育种专     

安徽省体育教育专业武术类课程教学现状及发展研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对安徽省9所体育院系的武术教研室负责人、武术专业教师、体育教育专业学生进行了调研.结果表明:安徽省体育教育专业武术类课程按照新课程方案要求都能开设,但教学效果离武术类课程指导纲要的教学目标还有差距.这种差距产生的原因主要有:教学内容设置的相对滞后,不符合学生的习武心理需求;高学历、高职称的武术教师缺乏,以及武术教师人数的分布不均衡性;体育经费投入不足,部分院系缺少武术教学所必要的器材和专用场地;缺乏武术训练竞赛的环境等限制了武术类课程教学效果的提高,针对这些问题提出了改进的建议与对策.     

辽大学人

臧树良教授 1951年8月出生于沈阳市。1975年毕业于辽宁大学化学系后留校任教。1980～1982年于厦门大学化学系研修分析化学专业,师从国内著名电分析化学家杨孙楷教授。1988年4月通过国家出国留学考试,获中国政府奖学金被公派到联邦德国留学,1996年获自然科学博士学位。1997年3月出任辽宁大学副校长。2001年被华东师范大学分析化学专业聘为博士生导师。担任辽宁省稀散元素重点实验室主任、中国稀散金属学术委员会副主任、辽宁省留学归国博士联合会副理事长、辽宁省科协副主席。国家和辽宁省的二级百千万人才工程百人层次人选者。荣获国家、辽宁省和沈阳市三级优秀专家及国务院特殊津贴,沈阳市劳动模范等。从事化学教学与科研工作30余年。主讲《分析化学》、《稀散元素化学》、《环境污染控制化学》等10余门专业基础课,曾获得辽宁大学大学生最喜爱的教师的称号。     

基于CSSCI的我国农村体育发展态势可视化分析

基于CSSCI数据库对1998-2017年间收录的有关农村体育研究论文进行统计,并利用CitespaceⅤ可视化软件对相关数据进行分析和处理,以知识图谱的形式来梳理我国农村体育研究的热点前沿与内部特征.研究表明:我国农村体育研究的年度发文量整体趋于平稳状态,以胡庆山教授、田雨普教授等为首的科研团队是我国农村体育研究的"主力军";南京师范大学、《北京体育大学学报》是推动我国农村体育研究的核心力量;我国农村体育研究领域的前沿热点聚焦在农村体育发展、群众体育、新农村建设、体育公共服务以及全民健身;胡庆山教授于2006年发表在《体育科学》上的《新农村建设中发展"新农村体育"的必要性、制约因素及对策》一文是我国农村体育研究领域引文频次最高的文章,对我国农村体育发展产生深远影响.     

<初级拳>管析与教学

《初级拳》用普通高等学校体育教育专业本（专）科武术普修课必修的内容之一。本文就《初级拳》的结构和教学进行了分析、探索。     

我校体育学院教师在广东省体育科学大会上获多项论文奖

广东省体育科学大会暨广东省体育科学学会第三次代表大会于2006年1月17日在广州体育学院召开。近200名来自全省高校及体育行业的体育工作者参加了本次大会。我校体育学院共有5名教师的论文在本次大会上获奖,其中获一等奖两项,二等奖三项,获奖等级与人数仅次于广州体育学院、华南师范大学体育科学学院和广东省体育科学研究所。宋允清教授撰写的论文《对珠三角洲全民健身新趋势的研究》和王桂忠教授撰写的论文《广东省少数民族地区学校体育现状与发展对策研究》均获得一等奖;汪广茂教授撰写的《建设体育强省与区域协调发展战略的理论思考》、…     

胡良玉教授

<正>胡良玉,女,出生于1964年,四川省成都大邑人,1986年毕业于成都体育学院体育教育专业,并获教育学学士学位,体育学教授,国家一级健身指导员,现任教于西昌学院。胡良玉教授长期从事"体操"、"健美操"、"艺术体操"、"公共体育"等课程的教学和科学研究工     

邓树勋教授

邓树勋教授,男,1935年11月生,广东省东莞人.1957年毕业于华南师范学院体育系.曾任上海师范大学体育系主任,现任华南师范大学体育系主任.并被聘担任国务院学位委员会第三届学科评论组成员、国家教委高师体育专业教材编审委员会委员、广东省体育科学学会副理事长、广东省生理学会理事、广州市体育科学研究所顾问、《中国运动医学杂志》、《中国学校体育》编委、广东省体育发展战略研究会常务理事、广东省高校体协常务理事等.邓树勋教授长期从事运动生理学的教学及研究、治学严谨、著述颇丰.曾培养多名硕士研究生,并应国内多所大学邀请为硕士研究生讲授《运动生理学》课程.出版了多部由他主编的供中国高等学校体育专业用的《运动生理学》及全国中学教师岗位证书考试用的《运动生理学》教材;编著出版了我国第一部融医学、生理、体育、康复于一体的《保健体育学》教材,出版了多部教     

趣味武术项目东北区域的试验研究

本试验以趣味武术项目的小学教学实践为研究对象。通过发放《中国武术段位制系列教程的人文社会价值研究》的调查问卷,了解小学生、家长、教师和校主管等对武术的认识,以及对武术教学的希望、看法和建议。通过《趣味武术(段前级教程)》的试验教学,探索教学方法,总结教学经验,为新一轮的武术教材创编提供参考资料,使武术教学成功地进入小学体育课堂,成为少年儿童喜爱的体育项目。     

吕新颖教授简介

吕新颖,男,1956年生于阜阳,1982年毕业于安徽师范大学体育系,1989年进入阜阳师范学院体育系,1994-1996年先后在北京体育大学访问进修,2000年7月晋升为教授。现为阜阳师范学院体育系主任,省级学科带头人培养对象,院级“运动人体科学”重点学科负责人。吕新颖教授担任的教学任务有基础理论类的体育专业主干课程“运动生理学”和运动技术类的“术科”课程“田径”等两类不同性质的课程。先后主编《运动生理学》、《简明运动生理学教程》、《大学体育与健康》、《大学生体育健身的理论与方法》四本教材。常年承担课余训练工作,在训练中,能不断冲…     

刘志刚教授

<正>刘志刚,男,出生于1965年,四川省西昌市人,1985年毕业于成都体育学院,教育学学士,2011年被评为体育教育学教授,现任教于西昌学院。刘志刚教授长期从事"体育教育"、"篮球"、"公共体育"、"民族     

高职院校武术教学中存在的问题及对策

武术作为中华民族传统文化的重要组成部分,具有积极的教育意义.为了激发学生学习武术的兴趣和积极性,提升学生武术学习的水平,针对目前武术教学中学生体育意识淡薄、武术课程难度较大以及学校重视程度不够等问题,提出创设教学情景,培养学生的文化传承意识和体育意识;创新教学方式降低学习难度,提高教学质量;加大学校和教师对武术教学的重视程度等对策.教学实践证明,这些对策对于改变教学现状,有效解决教学中存在的实际问题很有裨益.     

趣味武术项目东北区域的试验研究

本试验以趣味武术项目的小学教学实践为研究对象。通过发放《〈中国武术段位制系列教程〉的人文社会价值研究》的调查问卷，了解小学生、家长、教师和校主管等对武术的认识，以及对武术教学的希望、看法和建议。通过《趣味武术（段前级教程）》的试验教学，探索教学方法，总结教学经验，为新一轮的武术教材创编提供参考资料，使武术教学成功地进入小学体育课堂，成为少年儿童喜爱的体育项目。     

武术与学校体育文化素质教育思辨

采用文献资料法，通过分析武术的特点，论述在学校体育文化素质教育中广泛开展武术教学的作用和意义．在学校体育教学中将现代竞技体育与武术教育相结合，有利于提高学生综合素质能力，促进与健康、休闲体育教育接轨．     

中国武术非体育功用探析

阐释中国武术的非体育功用发展特征,探析中国武术的非体育价值.研究表明,非体育角度下的中国武术发展呈由外而内技术理论化;由散而整体系系统化;由分而融内容多元化的特点,在非制度的习俗性规范、国家层面的政治性媒介、丰富的艺术性元素、唯物辩证的哲学性理念等方面彰显其独特的非体育价值.提出应在武术挖掘、保护、研究工作中激活文化内生力,增进民族文化认同感;重视技击价值,促进武术均衡发展;加强遗产艺术化,延续民族优秀传统,在传播武术的同时辩证地看待武术,推动武术文化向更高层次发展.