试论以人为本的高校科研激励机制的构建

利用管理心理学的激励理论分析了我国高校科研激励机制中存在的问题,提出构建以人为本的高校科研激励机制的思路:完善科研奖励制度;实行科研津贴制;制定诱导性科研经费管理办法;建立科研数据公布制;实施多元化和动态化激励手段等。     

基于博弈论视角的高校教师激励机制设计

构建科学的激励机制,充分发挥高校教师教学与科研的积极性是高校教学质量能否提高的关键。基于高校管理层与高校教师两个维度之间博弈模型及其分析进一步透视了目前高校教师激励机制存在的问题:物质激励与精神激励失衡,激励支付与努力付出时间失衡,激励支付与努力付出评价失衡,激励支付与努力付出程度失衡。最后,文章提出了构建多元化高校教师有效激励机制的构想:构建以人为本的精神激励机制,构建适时激励与定期激励相结合的教、研业绩激励机制,构建竞争上岗与末位惩戒相结合在内的多元化高校竞争激励机制。     

浅议高校科研管理中的激励机制

在高校科研管理中引进激励机制有助于调动科研人员的积极性,充分发挥高校科技队伍的人才资源优势,获得更好的工作效果。本文阐述了高校科研管理中引进激励机制的必要性以及科研管理中应采用的激励手段。     

知识价值导向的高校科研人员收入分配政策改革研究

在知识经济时代,随着我国创新驱动发展战略以及高校"双一流"建设工作的推进,高校科研人才竞争日益加剧。高校科研人员是创造和增加知识价值的重要主体,其收入水平在一定程度上影响其科研积极性、主动性和创造性,改进和完善高校科研人员收入分配政策尤为重要。知识价值导向的高校科研人员收入分配政策具有调节教职工收入差距,吸引、稳定与激活科研人才,促进高校科研创新与区域经济社会发展等功能。当前,高校科研人员收入分配存在一些亟待解决的问题,如高校的收入分配自主权有限、科研人员薪酬体系不完善、绩效考评指标体系不健全、科研项目资金的激励引导作用不足、长期激励机制滞后、教学科研用人体制有待优化等问题。新形势下,有必要结合高校自身的办学特点和学科优势,契合国家和地区创新驱动发展战略的新时代需求,推进高校科研人员收入分配政策改革。     

过程视角下的高校青年科研人员激励困境与治理研究

从高校科研激励政策制定、科研团队运行中的学术生态、经费报销、科研自我效能感培育等科研过程视角,探讨高校青年科研人员激励困境与理论框架,针对性提出治理路径,以期提高各类型激励有效性。     

Studies on the Modes that Stimulate the Scientific Research Personnel to Use Institutional Repositories Based on WSR

文章通过分析科研人员使用机构知识库的激励因素,提出了基于WSR理论的科研人员使用机构知识库的激励机制的框架,该框架从知识、环境、员工3个维度构建了激励机制的运行空间,并探讨了不同环境下的激励组合。     

论高职院校科研管理激励机制创新

人才培养、科学研究、服务社会是高等学校的3大职能。通过阐述科研管理激励机制的概念与内涵,列举国际上主要激励理论及其代表人物,探讨科研管理的激励方式,构建高职院校科研管理激励机制。     

民营企业员工激励机制的探讨

本文在介绍了“激励”与“激励机制”的内涵以及激励的几种基表模式的基础上,阐明了激励机制对民营企业发展的作用,从激励形式、观念和措施等方面分析了民营企业在员工激励机制上存在的主要问题,并提出了管理人员和普通员工的激励机制,引入树立以人为本的激励观,构建良好企业文化和鼓励员工参与管理等先进方式来优化民营企业的激励机制。     

对高校科研激励机制改革的几点看法

科研激励机制是高等学校开展科学研究,提高科研水平,充分调动科研人员积极性的重要手段.高校在科研管理中应结合本校自身特点不断深化科研激励机制改革,以充分调动广大教师和科研人员从事科学研究的积极性和创造性,从而推动科学研究不断向前发展.     

高校基层党建工作激励机制构建探讨

从同步激励理论出发，可以发现某些高校在发展基层党建工作激励机制构建的过程中存在着激励主体内在动力不够、激励方式有待优化、激励内容尚需完善等现实困境，故高校基层党建工作激励机制构建需要以同步激励理论为基础，多管齐下，激发激励客体内生动力；内塑主体，加强高校基层党建工作队伍建设；凸显内容，强化党建评价工作等三个维度进行进一步优化，以增强其战斗堡垒作用。     

论马斯洛需要层次理论在高校图书馆管理中的应用

高校图书馆应该以马斯洛的“需要层次论”为理论依据,在人员管理上,构建以人为本的激励机制,以便更好地激励工作人员的工作积极性、主动性和创造性,提高馆员自身的素质和服务水平,从而促进图书馆的各项工作。     

创新运用激励机制 构建教师精神家园

把握激励机制内涵,实现学校管理“以人为本”;了解教师需求特点,保证机制的运用针对性;积极掌握激励原则,保证机制的运用实效性;形式多样内涵丰富,实现激励机制高效化;创新运用激励机制,构建教师“精神家园”。     

高校安全文化建设的哲学思考

安全文化是人类生存和社会生产过程中的主观与客观存在,高校安全文化建设是全社会安全文化重要的组成部分之一.高校作为国家培养高素质人才的重要基地,构建"以人为本"理念为核心的安全文化,为广大师生创造良好的教学、科研和生活环境,不仅有利于培养新型人才,而且对于建设先进文化和构建和谐社会有重要意义.     

地方性高校"以人为本"理念的构建

地方性高校只有突破传统观念和思维方式,构建全新的“以人为本”的教育理念,才能迅速形成办学特色,实现跨越式发展。分析了“以人为本”教育理念的内涵、意义,探讨了构建“以人为本”教育理念所面临的问题与对策。     

基于治理理论的高校科研问题研究

综合有关资料和统计数据显示,高校科研管理系统陷入数字化困境.治理理论发现,单元权力、缺乏合作、刚性管治的僵硬科研管理系统百弊丛生.将治理理念融入高校科研系统,以提供更好的服务创造更强的高校科研实力为终极目标,从政府、高校和科研人员三个层面的合作互动来构建和谐发展的高校科研治理体系.     

基于认知神经科学的高校科研人员激励再探索

我国高校科研人员激励政策的重心应由成果"量增"向"质增"转变,通过激励干预推动科研人员积极形成"十年磨一剑"、"包容协作"、"学术自律"的科研观与决策。运用认识神经科学研究方法,从"科研冲动"、"团队信任与冲突应对"、"科研诚信"3个方面对高校科研人员激励问题进行再探索,以揭示有别于以往研究结论的科研人员决策神经机制,并提出不同视角的激励方案设计路径。     

基于激励机制下的高校科研管理思考

高校科研成果对于促进我国社会的发展有重要的意义,而科研管理则有利于创新人才的培养,关系着高校未来的发展。因此,高校在对科研进行管理时,要建立完善的激励机制,提高科研人员的科研热情,提升科研队伍的综合水平,从而促进高校科研管理工作的创新。本文对高校科研管理中存在的问题进行分析,并就基于激励机制下的高校科研管理进行探讨。     

基于教师需求理论的独立学院科研激励机制构建

本文从激励理论和需求理论的内涵出发,根据目前独立学院的科研力量以青年教师为主的现状,对独立学院青年教师的需求进行剖析,试论构建独立学院科研激励机制的途径,包括经济激励、氛围激励、培训激励、目标激励和政策激励五个方面。     

高校人力资源管理机制建设初探

推进新时期高校人力资源管理机制建设，应突显“以人为本”价值理念和法治公平时代精神，建立健全制度激励、过程调控及权利救济机制，充分盘活各方面人力资源，实现高校办学事业的持续健康发展。     

发挥科研管理中的激励作用

了解被激励者的需求是激励原则的关键所在.依据高校科研人员的工作特点和思想特点,在高校科研管理中有效运用制度激励、目标激励、强化激励等措施,可以有效提高科研人员工作的积极性和创造性,实现学校科研规划和个人目标的统一.