提高高等数学教学质量的策略研究

高等数学是高校的一门重要基础课．高等数学教学要注重培养学生解决实际问题的能力,充分调动学生的学习积极性和主动性,努力提高学生的高等数学思维能力．实践表明,这些在高等数学教学中取得了良好的教学效果．     

将建模思想融入数学教学，培养大学生数学素质

分析了高等数学课程的特点和传统教学状况,探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的必要性,并就教学实践提出了具体举措.     

浅析如何用数学建模思想提高高等数学的应用能力

本文主要论述了如何用数学建模的思想改进高等数学教学内容和教学方法,在高等数学教学中渗透数学建模的思想可以加深对高等数学内容的理解,并且有助于提高学生的综合素质。     

加强高职高等数学教学改革,提高学生的数学素质能力

现行的高等数学教学必须加强改革,提高学生的数学素质能力。本文从高职高等数学教材、教学方法两个方面的改革谈了自己的看法及认识,在此写出来与大家共同探讨。     

在高等数学教学中培养学生素质之我见

总结了在高等数学教学过程中,培养学生素质的几条经验。     

浅谈数学文化与大学生数学素质的培养

高等数学、线性代数、概率论和数理统计是大学生普遍要学习的三门基础课程。但是笔者在当前的教学实践中却发现,绝大多数学生只是为了考试而学习,偏离了数学教育的初衷。本文就如何提高学生数学素质,改变应试教育现状提出一些看法。     

论高等教学的教育功能

从发展学生数学思维能力，增进应用数学意识，提高数学审美能力、优化学生个性品质等方面论述了高等数学教育在培养学生能力、提高人才素质方面的作用及其对高等数学教学的启示。     

在高等数学中实施"数学建模"教学

开展数学建模教学是社会发展的需要和课程改革的必然趋势.通过对高等数学教材的建模教学,旨在提高学生的数学意识和数学素质,培养学生创新精神和实践能力.本文对数学建模的提出、开展数学建模教学的意义以及经验与方法作了探讨.     

结合学生现状谈高等数学教学

针对学生现状,在高等数学教学中如何转变学生的错误观念,充分发挥教师的导向作用,培养学生的自觉学习意识,以达到教学目的。     

关于《高等数学》教学改革的思考——从高职学生的实际出发

高等数学作为高职院校的公共文化课、高职教育的必修课程,本文讨论了高职院校开设高等数学课程的必要性与数学教育的功能,并从高职学生的实际出发,探讨了高职院校高等数学教学改革的方向与措施。     

试谈工科高等数学教学的数学素质培养

高等数学在工科学习中的重要性,决定了数学素质的培养应成为工科高等数学教学的基本目标。根据高等数学教学的现状,提出了数学素质培养的一些方法思考。     

对《高等数学》教学方法改革的尝试与研讨

本文就高等数学教学方法的改革谈谈自己的体会,基本思路就是要加强学生的参与意识,加强数学基本思想的传授,改革考试内容和考试方法,利用现代教育技术进行教学。     

浅析大学生数学素质的内涵及培养

本文从素质教育出发,探究大学生数学素质的内涵,结合学生的专业特点与未来发展,探求高等数学教学中培养学生数学素质的方式方法。     

对文科高等数学课程教学改革的思考

文科高等数学课程的教学改革势在必行 ,需要加强理论研究与教学实践 .本文就文科高等数学的地位和作用、人文精神的培养、教材建设作了一些探索 ,旨在提高文科学生的人文素养和科学素质     

浅谈高等数学的教学改革

高等数学作为理工科最普遍最重要的基础课,对其进行教学改革无疑具有很强的必要性和重要性。本文探讨了当前高等数学教学过程中非常普遍的多媒体使用、习题课和融入数学建模思想三个方面,以促进高等数学的教学改革。     

数学建模思想在高等数学系列课程教学中的作用

高等数学基础课程应在保持原有基础内容的同时，适当引入数学建模的概念和方法；改革教学内容和教学方式，加强学生数学素质教育，激发学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学工具分析解决实际问题的能力。     

新建本科院校提高高等数学教学质量的思考

高等数学是高等学校的基础课程,其教学质量的优劣直接影响到学生后继课程的学习和综合素质的培养。为此,应树立正确的教育观念,培养学生的数学兴趣,按需调整教学顺序,采用灵活多样的教学方法,科学运用现代教育技术,及时进行辅导答疑,以全面提高高等数学教学质量。     

高等数学课程思政建设与教学实践

通过梳理课程思政的内涵、特点及课程思政融入高等数学教学的研究现状,分析了在青海师范大学进行高等数学课程思政建设的必要性;提出将学生日常行为管理、课程具体知识点、国家重大科技成果作为课程思政融入高等数学教学的3个切入点,并辅以7个实例说明;最后给出了高等数学课程思政建设的教学实施策略.     

浅谈高数教学中数学素质的培养

数学教育不仅传授数学知识、技能和能力,更重要的是培养数学思维能力,提高数学素质。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。     

高职院校高等数学教学的几点思考

高等数学是高等职业教育必不可少的基础课程。为了在“必需、够用”原则下较好完成高等数学教学的任务,教师应当做好新生“磨合期”高等数学教学工作;要注重学生对高等数学的基本数学思想方法的领悟;通过数学实验和数学建模提升学生实践能力和创新精神;开发利用课程资源,不断提高自身的教学水平。