关于科普人才科普能力建设的几点认识

科普人才是科普事业发展的重要支撑,当前科普人才的培训存在着散而小的状况,尚未形成系统化的培训模式,这对于科普人才的科普能力提升形成了一定障碍.从科普人才科普能力提升的视角分析了科普能力的构成,并且提出了提升科普人才科普能力的发展对策.     

浅谈科普教育基地的创新

创新是科普工作提升和发展的灵魂。科普教育基地是向公众普及科学知识、传播科学思想和科学方法的重要窗口。随着科技发展的日新月异,科普教育基地也将不断创新,提升自身的教育能力,发挥在科普事业中的重要作用。     

高端科研资源科普化面临的机遇与挑战——以科普展览为例

高端科研资源科普化是科普信息化条件下开展科普工作的新内容、新任务、新使命,是提高公民科学素养、提升科普教育功能的时代需求。结合科普展览工作的实践,简要介绍高端科研资源科普化工作的现状并从理论研究、资源建设、提高展览水平等几方面为开展高端科研资源科普展览工作提出一些建议。     

我国区域科普能力建设的趋势

在首次界定区域科普能力概念及研究意义上的基础上,分析了我国区域科普能力建设的四个方面的趋势。研究表明,先进地区特别是沿海发达城市区域科普能力具有可行性。沿海发达城市政府在区域科普能力提升方面已进行了成功的探索。     

融媒体时代地震科普信息化发展的思考

新时代切实提升国民科学素质,离不开科技工作者的深度参与和主动作为.科普工作越来越受到公众的关注,公众的地震科普需求也在不断增长.地震科普信息化是应用信息技术带动地震科普向前发展的必然趋势.总结了融媒体时代的特点,针对融媒体环境下地震科普信息化的发展展开思考,并结合地震科普信息化发展取得的成果,分析地震科普信息化工作面临...     

科普创新与科普蒙太奇

为了寻求“科普创作与文艺结合”这把“钥匙”,笔者尝试在科普作品中加入人文、情景、兴趣、时尚四大元素,打造人文科普、情景科普、兴趣科普和时尚科普,并把这叫做“4D科普”或“人文立体科普”.     

提升广西科技馆科普效果的对策研究

科技馆是科普常设阵地,公众对科技馆的体验效果直接反映了科技馆科普效果.本文以广西科技馆的科普效果为主要研究对象,采用问卷调查、实地走访了解、现场体验、数据分析及查阅相关资料等方法,综合分析了广西科技馆的科普效果和目前存在的问题,并提出了提升展品的体验感、扩大科技馆受众面、建设多主题科技场馆、加强与区外科技馆合作等提升科技馆科普效果的具体举措建议.     

浅谈地学科普教育基地的建设

地球是我们赖以生存的地方,是人类的家园,俗话说:上知天文,下知地理.地学科普是扩展知识面,提升素养的有效方法,极大地激发了人们热爱自然、保护自然的意识和热情,而地学科普基地则是开展地学科普活动的重要平台.广州大学地学科普教育基地现已建成以天文、矿物岩石和植物地理为主的市级地学科普基地.文中以该科普教育基地的建设为例,探讨了建立地学科普教育基地的意义及基地建设的内容,提出了开展地学科普教育活动的方法与措施.     

打造优秀少儿科普图书提高少年儿童科学素养

科学素养是公民素质的重要组成部分,而少儿科普图书是提升少年儿童科学素养的基础.与引进版少儿科普图书相比,我国原创少儿科普图书存在着较大差距,如品种单调、观念陈旧、形式古扳、互动性差,缺少服务意识和可持续发展意识,定位不清晰等.为了落实《全民科学素质行动计划纲要》,少儿科普作者、出版工作者应从“激发兴趣、享受快乐”出发,精心打造优秀少儿科普图书,这对于少年儿童科普素养提升,进而对于全民科普素质都将产生重要影响.     

大陆地区社会语境下的农村科普模式探讨

该文通过近些年大陆地区公民科学素质调查相关数据的分析,发现"与人交谈"是大陆地区农村居民获取科技知识信息的主要渠道,是影响农村居民科学素质提升的重要因素。与人交谈是人际传播的重要内容,人际传播在大陆地区农村科普中占有重要地位,也决定了大陆地区农村科普模式。该文分析了当前大陆地区在提升农民实用科学素质方面的三种科普模式,并对如何借助于这些模式来全面提升农民科学素质提出一些思考。     

中国科普人才发展存在的问题与对策

 通过分析中国科普人才建设现状发现，中国科普人才队伍的总量与结构仍不能满足现实需求，科普人才管理的体制机制已不能适应形势需要。面对建设创新型国家的现实需求，必须正确认识科普人才建设存在的问题，从组织建设基础着手，加快发展科普人才教育，抢占世界高端科普发展制高点，创新区域人才发展体制机制建设，构筑协同创新人才共同体建设，提升全民科学文化素质。     

2016年度安徽省科普统计数据分析

本文运用数据统计方法对安徽省科学技术普及工作现状进行分析,针对当前安徽省科普发展中遇到的问题,提出应加强科普人才建设、拓宽科普经费来源渠道、提高科普工作的重视程度等对策措施.     

从规模、结构和效果评估中国科普基础设施发展

科普基础设施是为公众提供科普服务的重要平台,其发展水平对提升公众科学素质有重大影响.对中国科普基础设施的发展进行评估既要考察不同类型的现有科普基础设施的规模,又要从宏观层面反映整体运行情况和社会效益,评估指标同时还要具有可操作性.从规模、结构和效果3个维度对中国科普基础设施发展进行评估,不仅考查了现有不同类型科普基础设...     

关于南京市科普工作情况的调查报告

关于南京市科普工作情况的调查报告课题组一、南京市科普工作现状１．科普组织网络逐步形成，拥有一批专兼职队伍到目前为止，市区县均成立科协组织，内部设有科学技术普及部；市科协所属８４个学会中有４个科普团体，在１２个学术团体中设有科普工作委员会；在１１８家大...     

浅谈科普场馆建设中多媒体展品的选用

随着时代的进步,各地现代化的科普场馆(科技馆、青少年活动中心等)如雨后春笋般地涌现出来,多媒体技术的应用成为科普场馆重要的展示手段,并作为现代化科普场馆的重要标志被普遍关注,因此有必要加强对多媒体技术在科普场馆展示中的应用研究、探索和总结其在科普场馆展示中应用的基本规律和规划要求,发挥其对科普展览的辅助作用,促进我国科普场馆展示水平的整体提升.     

科普的系统化

科普是一项系统工程，科普系统是由科普主体、科普内容、科普媒介、科普受体等要素组成。科普工作者应将各要素有机地组织起来，针对不同地区的特点运用相应的科普手段和方法并进行有效的科普工作。     

科普作品与艺术相融合的探讨

科普工作者承担着向社会普及传播科学知识的重任，如何使我们的工作为社会不同阶层的人们所喜爱和接受，提升国民科学素质，就成了我们搞好科普工作的关键。本文拟从科普工作者的角度对科普作品如何与艺术相融合这一课题提出自己的见解。     

浅析我国科普教育的问题与对策

学校是公民科学素养培养的主阵地和主渠道,当前科普教育中存在的一些问题严重阻碍着科普教育的进行。深入分析科普教育中存在的问题,探讨科普教育的对策,对提高我国科普教育质量有很大的帮助。该馆不定期地请专家在各中小学举办各类科普讲座、科普画廊展示,以及科普知识竞赛,学生对科普知识内容极为感兴趣,参与程度极高;在每年的全国科普日、科技活动月及防灾减震日中不仅学生,成人也被我们的活动吸引过来积极参与到我们的模拟活动中来,极大地提高了他们的实践能力,避免了知识停留在静态层面,而能真正地将知识运用到日常生活中去。     

关于提升科技馆科普教育的探究

科技馆是社会文化建设的主要表现形式,肩负着向社会公众进行科普教育的重要任务,因此改进并且提升科技馆科普教育工作具有重要的现实意义。虽然我国科技馆有了较大程度的发展,但是科技馆的科普教育与现阶段其他教育相比,明显滞后于社会经济的发展。本文从现阶段我国科技馆科普教育存在的问题以及具体表现形式出发,从增加对科普教育的重视程度、科普理念、科普教育效果评价体系、展览模式和教育模式的角度岁科技馆的科普教育工作提出改进意见。     

基于互联网技术的科普动漫课程设计开发

在职业院校领域,开发设计一批科普动漫课程十分必要,一来使青少年接受科普教育,二来使掌握职业技能的学生走向社会后能制作更多科普作品,从而在全社会形成良好的热爱科学、崇尚科学的氛围。在分析青少年学习知识特点的基础上,阐述动漫课程是近年来青少年选择较多的职业技术专业课程之一,介绍了科普动漫在我国发展的现状和趋势,同时基于互联网技术,探讨科普动漫课程设计的关键技术和操作实践,以期提升我国科普动漫课程的发展水平。