我国高校体育教育实习存在的问题及对策探析

加强与改进我国高校体育教育实习工作，是提高新型体育教师培养质量的重要环节，是我国体育教育毕业生在市场经济下求得生存与发展并立于不败之地的重要保证。因此，必须重新审视我国高校体育教育实习的意义，重视教育实习问题的研究，加强体育教育实习的改革，提高体育教育人才培养的质量，增强市场竞争力。     

体育专业学生教育实习中存在的问题及对策——以安徽师范大学体育教育专业为例

教育实习是将学生大学期间学到的专业知识与基本技能综合运用到体育教育实践中去的过程。为了了解体育专业学生在教育实习中存在的实际问题,本文利用安徽师范大学体育学院2005级学生教育实习的机会,对体育专业学生具备的教学能力进行调查。了解实习生在实习基地学校实习期间掌握及运用各种知识的状况,就组织教学能力,表达示范能力,分析问题、解决问题能力,综合能力四个方面分析存在的问题,并提出对策。     

高校体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究

体育教育实习是培养优秀体育教师的一个重要环节.探讨了体育教育实习的作用及特点,分析了体育教育实习的三种方式:应用科学模式;集中实习与分散实习;委托实习和顶岗实习.指出了当前体育教育实习存在的问题:时间短,内容单一;评价体系不完善;管理体制不规范;实习基地不充足;实习生教学技能低等.提出建议如下:建立稳定的体育教育实习基地;做好体育教育实习的准备;合理安排实习时间;完善教育实习指导教师队伍的建设;评价系统一体化和客观化等.     

高师地理专业实践教学模式问题及对策探析

野外实习作为高师地理专业的重要实践课程,对于培养学生调查、表达、创新等综合素质及实践能力具有重要意义.近年来,由于受到就业、经费等诸多方面的压力,这一实践性教学环节出现了一些问题,通过对呼伦贝尔学院地理教育专业野外实践的个案分析,对目前野外实习中普遍存在的主要问题,提出了一些初步的解决办法,并希望为完善学科体系建设提供一些参考意见.     

高师地理专业实践教学模式问题及对策探析

野外实习作为高师地理专业的重要实践课程,对于培养学生调查、表达、创新等综合素质及实践能力具有重要意义。近年来,由于受到就业、经费等诸多方面的压力,这一实践性教学环节出现了一些问题,通过对呼伦贝尔学院地理教育专业野外实践的个案分析,对目前野外实习中普遍存在的主要问题,提出了一些初步的解决办法,并希望为完善学科体系建设提供一些参考意见。     

高校体育教育专业学生实践能力培养存在的问题及对策

在高校体育教育专业人才培养过程中,如何培养学生的实践能力是教学改革中的首要问题。目前,高校体育教育专业对培养学生实践能力问题在思想认识、课程设置、校内外实习基地建设及课外实践活动等方面还存在诸多问题。要进一步提高高校体育教育专业学生的实践能力,高校应从学生的可持续教育出发,强化实践教学的地位,优化教学课程结构体系,完善校内外教育实习基地,构建科学的实践教学计划和评价体系,促进学生实践能力的提高及发展。     

体育教育专业田径课教学评价体系探析

运用文献资料法和访谈法,指出现行体育教育专业田径课教学评价体系的优缺点,从构建评价体系的基本理念、基本程序和方法着手,探讨构建评价内容、评价主体和评价方法多样化的教学评价体系.     

体育教育专业田径实践课改革初探

对改革体育教育专业“田径实践课是让学生掌握运动技术”的传统教学模式进行了有益的探索。教学实验表明,在田径实践课中系统地、有目的、有计划、有步骤地融进理论知识的传授,不会降低学生运动技术掌握程度,而对提高学生田径理论水平却有很大作用。     

体育教育专业体操专修课教学现状与对策

体育教育专业体操专修课是体操普修课的提高，是培养体操专业教师的重要途径，但长期以来，体操专修课一直存在着教学大纲内容不统一，教材混乱，教学形式和教学方法陈旧、师资结构不合理等一系列问题，通过对体操专修课的现状进行调查与分析，并在此基础上提出相应的建议和对策，对于今后体操专修课教学与训练有着重要的指导意义。     

高校体育说课教学探析

说课伴随着新课程改革的产生而兴起。体育作为高校素质教育的一个重要组成部分,理所应当接受说课的检验和洗礼。但具体到体育课程来说,应怎样说课,说课过程中应注意什么问题,还是一个需要探讨的问题。     

建构主义教学视域中的体育教学改革

建构主义教学思想对我国体育教学改革的理论和实践有着深刻的影响.积极转变体育教学思维方式,认真审视体育教学改革的转型,将体育教学理念与体育教师角色的转变融合于建构主义的教学思维中,对于我国体育教学改革步入合理化、科学化的轨道具有重要而深远的意义.     

对体育教学中学生创新能力培养的思考

重视培养学生的创新意识已成为当今世界教育发展的主流。阐述了体育教学中实施创新教育的重要性,并指出了体育教学中有利于提高学生创新能力的有效途径。     

高职食品检验类课程群实践教学中的问题与对策

传统的食品检验类课程群实践教学存在着教学内容、教学时间、教学方式、考核方法等方面的问题。整合、调整与完善食品检验类课程群实践教学内容,建立开放式实验实训室,以及建立＂食品检验高级工＂融入式考核模式等方法,可以有效解决目前教学中存在的这些问题。     

苏州科技学院普体课太极拳教学中存在的问题与对策建议

二十四式太极拳列入本院体育课教学大纲，成为大学一年级普通体育课必修必考的内容已有数年，其初衷是希望通过太极拳的教学，向学生传授一种健身的方法、技能，与终身体育接轨。通过调查，发现了在太极拳教学活动中存在的若干问题，并提出解决对策与建议。     

西昌学院体育与健康课程整体教学改革的研究

为了适应以“健康第一”为指导思想的体育与健康课程改革和发展的需要,对照全国学校体育工作会议精神,遵照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想,分析当前我院体育与健康课程存在的诸多问题,提出改革发展的措施。     

人本主义教育思想与体育教学方法改革

本文分析了在当前体育教学改革新形势下的体育教学方法中的一些问题,提出应在人本主义教育思想指导下,进行体育教学语法改革。     

动作技能反馈在体育教学中应用的探讨

动作技能反馈是体育教学中动作技能形成的催化剂,它对于完成体育教学任务和提高教学质量有着重要的促进作用.笔者就体育教学中动作技能反馈的方法、要求及意义进行了探讨.结果表明在体育教学中应根据学生的身心特点,遵循反馈要求,把各种反馈的方法有机地结合起来,才有助于动作技能的形成.     

动作技能反馈在体育教学中应用的探讨

动作技能反馈是体育教学中动作技能形成的催化剂,它对于完成体育教学任务和提高教学质量有着重要的促进作用。笔者就体育教学中动作技能反馈的方法、要求及意义进行了探讨。结果表明在体育教学中应根据学生的身心特点,遵循反馈要求,把各种反馈的方法有机地结合起来,才有助于动作技能的形成。     

浅谈高校体育教学与大学生终身体育意识的培养

高校体育 ,在培养学生的终身体育意识中具有关键性的作用。在体育教学中 ,要树立把体育指向未来的教育思想 ,采用多种途径与可行的方法 ,使学生将终身体育意识转变为行动。     

大学体育践行研究式教学模式初探

研究式教学模式是从实践中发展起来的一种新型的课程形态，是现代教育改革的产物。本文重点阐述。1．研究式教学模式的内涵；2．大学体育践行研究式教学模式的可行性；3．实施研究式教学的基本要素；4，创设体育研究式教学环境与氛围；5．实施体育研究式教学模式对教师的要求。