新媒体环境下思想政治教育的途径

应用网络技术为高校学生思想政治教育提供现代化手段,不断拓展学生思想政治教育的空间和渠道,是高校学生思想政治教育工作方面的重要途径。要将现代传媒理论作为高校学生思想政治教育研究的指导,将传媒技术作为研究的工具以拓宽网络思想教育的空间,增强思想政治工作的吸引力、感染力,提高教育效果。     

新媒体环境下大学生思想政治教育策略

新媒体对大学生学习、社会生活与交往、思想产生重要影响。因此,需要提升大学生思想政治教育工作者水平,营造健康校园文化氛围,丰富思想政治教育内容,创新思想政治教育载体,培养大学生新媒体素养,发挥社会合力建设育人环境。     

新媒体环境下高校学生思想政治教育新载体探究

新媒体已成为大学生了解世界的最主要的媒介形态,并对他们的价值观念产生了广泛而深远的影响。学生工作者应努力探索在新媒体环境下开展思想政治教育工作的新途径、新方法,从而提高思想政治教育的实效性。本文在分析新媒体环境的内涵和特征以及思想政治教育载体的基础上,探讨了新媒体环境下高校学生思想政治教育的新载体,包括单向信息传递网站、即时通讯和社交网络。     

新媒体形势下大学生的思想政治教育

新媒体给高校思想政治教育工作者带来了机遇,也对高校思政教育工作者的素质、新媒体使用能力等方面提出了更高的要求.思政教育工作者需要不断充实自己,探索将新媒体技术运用于高校思政教育的有效途径,拓宽思政教育工作的渠道,提高育人效果.结合实际,该文对如何利用新媒体渠道,处理好新媒体阵地应用存在的问题,进一步加强大学生思想政治教育等进行了研究,以期为大学生思想政治教育提供一定的理论指导.     

新媒体环境下高校思想政治教育需提高大众传媒素养

新媒体是建立在数字制播技术和网络传播技术基础上所有人对所有人的传播形式,在高校具有巨大的影响力,要做好高校思想政治教育工作,必须充分认识、利用新媒体规律,努力提升师生新媒体环境下的大众传媒素养。     

新媒体环境对高校思想政治教育影响与对策

随着科学技术的进步,当今社会已步入新媒体时代。新媒体已成为当代中国大学生了解世界的最主要的媒介形态,给他们的生活方式和价值观念等带来了深刻影响。本文分析了新媒体环境给高校思想政治教育工作带来了发展机遇,同时当前大学生思想政治教育工作也面临新挑战,最后提出依托新媒体技术推进高校思想政治教育工作的途径,从而提高大学生思想政治教育工作的实效性。     

新媒体时代下高校思想政治教育策略分析

新媒体带来了大量丰富的信息,具有令人惊异的时效性、互动性、无界限属性。正处于接受新事物阶段的大学生,受新媒体的影响更大。因此,就高校的思想政治教育而言,这既是机遇也是挑战。本文针对新媒体的特点,分析了新媒体对现代高校思想政治教育的影响,并提出了相应的应对策略。     

新媒体下加强研究生思想政治教育的若干思考

网络、手机等新媒体的广泛使用,将不可避免地给研究生的学习、工作和生活带来影响,因此在这种新形势下必须要加强研究生思想政治教育;可以通过健全研究生思想政治教育队伍、结合研究生特点创新思想政治教育方法、充分发挥研究生"三自"功能、注重网下教育和社会实践这四个方面来加强新媒体下研究生思想政治教育。     

思想政治教育中的非语言技术

开展思想政治教育应注重借鉴和正确地运用心理疏导中的非语言技术。合理运用非语言技术能够提高思想政治教育的针对性和实效性。     

新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇与挑战

随着信息技术的飞速发展,以电脑与网络技术为代表的新媒体日益成为人们生活工作中不可或缺的主要工具。由于网络的局限性,当前大学生们的思维方式和模式也受到了一定的影响,新媒体技术的迅速发展改变了这一模式,在开展思想政治教育的同时,给大学生思想教育工作带来新的挑战和机会,在利用新媒体的同时,更要充分把握机会,通过新媒体积极探索,开展一条新的工作模式和方法,要充分认识和把握新媒体技术给大学生思想政治教育带来的机遇与挑战,加强大学生思想政治教育。     

普通高校艺术教育发挥德育效应策略研究

艺术教育发挥德育效应的目标就是要引导学生在艺术审美过程中学会审美,产生对美的热爱与追求,进而内化为一种美的意识,使其精神世界得到升华,达到美善合一的境界。普通高校应把艺术教育放在培养合格人才的战略地位来认识,在处理艺术教育与德育的关系时,要借鉴历史经验,把握好原则和尺度,既要避免艺术教育的道德缺失,又要防止德育化的艺术教育。     

多元文化境遇下的土家族道德教育对策思考

随着多元文化的激荡与演进,土家族道德教育必须在新的发展契机和挑战中深化改革,既要增强道德教育目标和内容的民族特性,坚持社会主导价值导向;又要挖掘土家族文化教育资源,打牢其文化基础与群众基础;还要促进各种优秀文化的本土化,强化个体的思想品德结构。     

素质德育、素质智育与应试德育

论证人的素质的改善和提高,是实施素质德育、素质智育等综合性教育的结果。从理论上对素质德育、素质智育和应试德育的价值之间的共性与个性进行了比较。素质德育、素质智育及应试德育,从独立的意义上分析都是有利有弊的,只有三者相辅相成,并维护素质德育为本的地位,才能使三者在培养全面发展的人的系统工程中发挥出积极的作用。     

浅谈多媒体数字化语言实验室的优化管理

分析了多媒体数字化语言实验室在外语教学中的优势和存在的问题,提出了多媒体数字化语言实验室优化管理的几点建议。     

试论体育舞蹈的德育功能

随着体育舞蹈的兴起和发展,人们对其功能的研究愈来愈深.通过对体育舞蹈与德育的关系进行分析,探讨了体育舞蹈的德育功能.     

浅论思想政治教育中的审美艺术

思想政治教育既是一门科学,又是一门艺术。新时期应在思想政治教育中引进审美艺术,按美的规律教育人、塑造人,在美育的潜移默化中唤起思想政治教育对象美的情感,实现思想政治教育真善美的统一,达到培养一代社会主义新人的目的。     

规范艺术类研究生德育教育的制度研究

分析了目前艺术类研究生的特点,研究了目前高校在研究生德育教育方面采取的措施,对加强艺术类研究生德育教育工作提出了若干建议。     

论在体育教学中如何实施德育教育

随着社会的发展，教育改革的不断深入，德育教育已成为当今学校教育的重点。从对体育教学进行德育教育的途径与方法入手，为同行在体育教学中如何开展德育教育理清思路，提供借鉴。     

大学文化建设中的网络道德教育

网络的普及、信息高速公路的迅猛发展对大学生开阔视野、拓宽知识领域起到了积极的促进作用,但同时也冲击着青年学生的世界观、人生观、价值观和道德观。本文分析了网络道德教育在大学文化建设中的地位和作用,找出了加强大学生网络道德教育的措施。     

德育主体在德育交往嬗变中发展

德育是教育者与受教育者之间基于人的道德品质的一种改造关系,以马克思主义的哲学视野观之,这种人与人之间的改造关系衍生出的是主体与主体的互动,而不是主客体关系的对立.但教育者与受教育者两主体在德育交往的时代变迁中,却呈现出曲折复杂的发展状况.以此反观当前我国德育交往与德育主体发展的特殊性,为德育未来走向的价值选择提供重要依据.