光学实验教学的实践与改革

本文结合教学实践,针对光学实验教学中存在的实验项目多与学时紧,学生学习效果差的问题,从实验教学内容与教学方法调整,提高学生的学习效果,强化学生专业素质三个方面对光学实验教学改革做了探讨。     

基于兴趣激发的电子测量技术课带实验教学改革

课带实验是指其对应课程中的实验部分并未单独成为实验课而从属于该门课程,占用该门课程总学时中的部分学时。对电子测量技术课带实验教学中存在的学生实验兴趣不浓而导致实验教学效果不理想的问题进行了研究,并结合学生兴趣主动激发和被动激发的方式对实验教学进行了改革和探索。学生兴趣的主动激发方式包含现有教学学时安排下的实验结构改革和实验教学模式改革。被动激发方式则主要依赖考核方式的激发。     

纯粹讲授法在实验教学中的运用

实验是大学教学中培养学生能力的一条重要途径。实验教学中,能力培养目标的实现有赖于一定量充足的实验内容,纯粹讲授法在不增加学时和硬件的条件下,增加了实验内容的教学量,对提高学生能力、拓宽知识面具有重要意义。文章阐述了纯粹讲授法在实验教学中运用的原理、方法及意义。     

多媒体技术在物理实验中的应用探索

计算机多媒体技术的发展为物理实验教学带来了勃勃生机，适当把这种现代化教学技术引入实验的教学，必将为提高学生实验能力和素质产生积极影响，并可望为现在和将来的实验课程体系的改革探索出一条更加合适、先进、现代化的模式。     

大学物理实验开放式教学模式改革研究

大学物理实验教学改革势在必行．通过近年来学校大学物理实验教学的改革成效和存在的不足,对普通高校大学物理实验教学改革的基本内容、实验方法及学生实验容易进入的误区进行了分析,提出普通高校大学物理实验教学在新形式下必须不断改革和完善,要进行开放式教学．大学物理实验进行开放式教学对学校教师和学生都是非常有利的．     

开放式单片机综合实验教学改革

分析当前高校单片机教学现状，结合课题组多年的实验教学经验，进行包括实验平台的重建、实验内容的丰富及开放平台使用等单片机实验改革，利用单片机实验教学为学生提供一个电子系统的综合应用平台，从而启发学生思考问题，培养学生分析和解决实际问题的能力，增加学生实践动手锻炼的机会。     

短学时背景下《环境监测实验》教学改革实践

论文基于河海大学环境工程专业《环境监测实验》课程的教学安排,介绍了在短学时背景下《环境监测实验》教学改革方案及改革情况。通过优化实验内容,精心安排设计性实验,设置开放式实验,激发了学生对实验的兴趣,提高了实验教学的效果,培养了学生的创新能力。通过教学改革,学生的实验动手能力、实践创新能力得到了一定程度的提升。     

材料力学实验独立设课教学改革实践

实验教学是抓教学质量工程的重要环节之一,材料力学实验课教学改革势在必行,文章以学分制下实验教学改革为核心,对材料力学实验教学的管理模式、教学方法、教学手段、考核方法进行了改革和实践。结果表明,此项改革是切实可行的,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有积极的效果,提高了实验教学质量。     

做好开放实验,为培养创新型人才打好基础

介绍了针对非化学专业学生普通化学实验学时少、无法满足学生对学习化学知识的愿望,增加了普通化学开放实验,对化学实验教学改革做了一次尝试.     

影响尿生成的因素综合性实验的改革

我院于1999年将生理学、病理生理学、药理学三门学科的实验室合并为机能学实验室后，如何在实验教学中将三个学科有机地结合起来，在实验学时减少的情况下保证并提高教学质量，是当前实验教学改革需要探索的问题。我们通过开设综合性实验，以强化学生的创新思维和动手能力的培养，取得了较好的教学效果。     

生理学实验教学改革的探索

生理学实验教学是生理学教学的重要组成部分,随着职业教育教学改革的深入发展,越来越重视教学环节中学生技能的提高及创新能力的培养。为了适应这种教学改革的需要,结合高职高专院校的特点。探索实验教学内容、教学方法及实验考核等改革。     

发现教学法在分析化学实验教学中的应用

分析了药学专业分析化学实验教学的现状和存在的问题,将发现教学法应用于分析化学实验教学,在作好教学安排的前提下,由学生就实验内容自行选择实验器材和试剂,独立进行实验操作,并完成实验,实验后对核心问题展开集体讨论,并将再发现的知识应用于实际样品的分析测定。通过这种方式激发了学生的学习兴趣和求知欲,调动了学生的主动性和积极性,强化了知识的迁移能力和应用能力。     

开放式物理实验教学的研究

物理学是一门实验科学,是理论和实验高度结合的精确科学。传统的实验教学模式是学生在老师的组织和指导下进行实验,并按要求在规定的时间完成实验。这种教育模式不能有效培养学生的独立工作能力和勤于思考的习性,使学生缺乏深层次的思考,也不利于学生创新能力的培养。针对现阶段大学物理实验教学的现状,应采用新的课程体系,实施开放式物理实验教学,改革教学内容、教学方法和教学手段,满足分层次和个性化教学要求。     

设计式鉴定未知物实验教学初探

传统有机物性质实验教学体系和内容费时而意义不大,偏离了有机实验课教学主要目的和任务,不符 合时代要求,改革势在必行.该文作者根据在理论上、实践上对传统有机物性质实验教学体系和内容进行的分析对 其进行了重大改革,尝试新方法,提出了设计式鉴定未知物实验.实验学时从原来占40％减少到12％,大大提高了 实验课效率,学生实验的主动性、运用知识分析问题解决问题能力和综合创新能力明显提高.     

设计式鉴定未知物实验教学初探

传统有机物性质实验教学体系和内容费时而意义不大,偏离了有机实验课教学主要目的和任务,不符合时代要求,改革势在必行.该文作者根据在理论上、实践上对传统有机物性质实验教学体系和内容进行的分析对其进行了重大改革,尝试新方法,提出了设计式鉴定未知物实验.实验学时从原来占40%减少到12%,大大提高了实验课效率,学生实验的主动性、运用知识分析问题解决问题能力和综合创新能力明显提高.     

生物实验教学改革探讨

生物实验教学是生物教学中一个非常重要的组成部分,它可以使学生对生物实验的认识由感性上升到理性,激发学生对生物科学的兴趣,有效完成实验教学,在培养学生实验技能以及观察、分析和解决实际问题的能力等方面具有非常重要的作用.从改革传统教学、学生自主准备实验、选择合适的教学方法、增设研究性实验等五个方面探讨生物实验教学改革.     

电子技术实验“自助”式教学模式初探

电子技术实验是工科学生本科的重要基础课程,实验环节对课程学习效果起着关键的作用。文中分析了当前实验教学中存在的普遍问题,从实验教学内容、教学实施方式和实验考核等方面阐述了相应改革措施,并将"自助"式实验教学模式引入教学实践。通过期末考核证明"自助"式实验教学模式能提高学生的实验积极性,对电子技术实验改革具有一定的指导意义。     

有机化学实验教学改革的研究与实践

有机化学实验是高等院校化学相关学科的重要基础课,研究与实践有机化学实验教学改革具有非常重要的意义。文章探索了通过在教学中利用多媒体、采用减量有机制备实验、有机化学实验绿色化、注重学生综合素质的培养等方面的有机化学实验教学改革,提高了有机化学实验教学质量和学生的综合素质。     

单片机实验教学改革的探索

实验教学是单片机教学过程中一个非常重要的环节，本文详细分析了传统的实验教学状况，并且针对其中存在的许多不足之处，从改革实验内容，改革教学方式以及加强综合性实验训练等方面进行了教学改革的探讨，从而提高学生的自主学习，综合应用和研究创新能力。     

改革实验教学模式 确立学生主体地位：师专化学专业实验教学改革 …

从现行实验教学存在的问题入手，分析产生的原因是由于实验模式等因素禁铟了学生学习主体作用。综合国内高校实验教学改革情况，并根据马克思主义关于人的主体性思想和现代教学认识论思想，提出确立学生主体地位的实验教学模式的改革设想。文章对教材内容、编排、教学方式、评价方式等方面的改革提出了具体的看法。