沃顿的教授说：怎么设计商业模式？

沃顿商学院教授拉斐尔·阿米特,是全球商业模式研究的几个代表人物之一。去年底到深圳与《创富志》的专栏作家魏炜、朱武祥交流。当得知创富志是一本面向企业创始人、专门讨论商业模式的杂志时,他露出惊讶的表情。     

沃顿的教授说：怎么设计商业模式？

沃顿商学院教授拉斐尔·阿米特,是全球商业模式研究的几个代表人物之一。去年底到深圳与《创富志》的专栏作家魏炜、朱武祥交流。当得知创富志是一本面向企业创始人、专门讨论商业模式的杂志时,他露出惊讶的表情。     

罗马为何成功？不断重构商业模式!

古罗马在没找到最佳商业模式前,无论怎么发展始终只是巴掌大的地方。经过500年商业模式的不断重构,逐渐强大起来,成为地中海的霸主。     

性感的故事，他怎么讲？你怎么投？

曾经很成功的企业,现在又讲了一个非常性感的故事,这样的企业有不投它的理由吗？投资者往往被这样的故事所感染,甚至还给出一个非常高的估值,从而走入歧途。对于这样一些往往处于转型期,业务及商业模式正发生变化,增长潜伏着危机的企业,投资者该如何估值呢？     

如何发现你的商业模式？

新领域最有可能使你发现新的商业模式,同时这种商业模式是否新鲜并具备可扩张性,对你的企业最终的发展方向有着至关重要的作用.     

包餐的商业模式，比点餐好在哪儿？

和点餐相比,包餐的模式确实不错：只要中标,场地、厨房等都由客户提供,经营费用大大降低。而且三五年内收益稳定,虽谈不上暴利,却也很可观,保障系数又高,真好!但好事往往伴随着坏事。包餐的问题是,如果人力、原料成本提高,它很难通过涨价将压力传递给下游客户,这种情况往往很麻烦。而点餐企业,虽然每天都面临着生意好坏的考验,却能牢牢地掌握住对自己服务产品的定价权!     

银行“以客户为中心”不可忽略的法则

要真正做到“以客户为中心”，不在于口号喊的多响，广告语多有新意，而是要真正将服务理念融入到日常业务的各个细节中、员工的一言一行中乃至银行管理者的决策和流程制定中。本文将从银行客服中心的角度，结合笔者日常的工作经验。谈一谈银行员工和管理者“以客户为中心”不可忽略的一些原则。     

电商的商业模式是不是一场大忽悠？

身边很多电商圈的朋友不断在问我两个问题：一是电商还能不能搞？这缘于阎炎等互联网和资本市场几个大佬对电商烧钱模式的质疑和否定。二是现在开始切入电商该怎么整？我无法准确回答这两个问题,     

会员卡的一种商业模式

有一类商家,它们销售的是会员资格,但至少有80％的缴费者只消费了20％或更少的次数,这正合商家之意!也许商家根本不希望你消费完整,甚至还会设法“驱逐”忠实客户,因为忠实客户提高了商家的运营成本。让客户花钱买会员资格却不完全消费甚至不消费,是这些行业的核心本质。     

基于面向服务体系结构SOA的ICT业务集成研究

随着电信运营企业的经营方式从以业务为中心的货架式经营转变为以客户需求为中心的个性化定制方式,研究如何快速、高效的实现ICT业务集成,更加具有现实意义和研究价值。本文对面向服务体系结构(SOA)做了研究综述,介绍了SOA的基本特征,模型的基本结构,讨论了SOA系统的创建方法,着重于如何采取SOA体系结构,构件化的实现ICT业务集成,从而提高电信业务的生成效率。     

对构建"以学生为中心"的英语教学模式的探讨

以提高学生的英语应用能力为出发点，探讨“以学生为中心”的教学模式．提出了构建该教学模式的三项原则、具体措施及应注意的三点问题，为大学英语教学提供参考．     

客户是价值的源泉

智囊观点现代管理一个最为深刻的认识就是:一件工作是否完成顺利,只有一个测试机会,那就是顾客愿意购买。企业不再是按照自己的想法进行新产品的开发和市场的开拓,而应以客户为中心。     

“以学生为中心”的英语教学新思维

“以学生为中心”符合语言发展的规律，强调对语言的实践。它为学生创造一种轻松愉快的学习氛围，使学生在交互合作中学习语言，感受语言并提高语言能力。它是实现交际目标教学的有效途经之一。     

探讨以学生为中心的汉语教学途径

本文从树立新型的教学思想———学教观入手,阐述教与学关系的新定位在汉语教学中的重要性,从四个方面探讨在以学生为中心思想指导下的汉语教学途径。     

“以学生为中心”的英语教学模式研究

建构主义是近几年来兴起的一种学习理论,它在今天的教学设计中得以广泛应用,为"以学生为中心"的教学设计提供了理论基础.本文旨在讨论"以学生为中心"的教学模式在大学英语教学中的探索和实践,培养学生的自主学习能力,其具体内容包括帮助学生形成有效的自主学习模式,利用现代信息资源拓宽知识获取的渠道,帮助学生重新定位与教师的关系,用指导性家庭作业替代强制性统一的家庭作业等.     

"以学习者为中心"的教育模式在教师信息技术培训中的应用

"以学生为中心"的教学模式一直很受重视,将这种教学模式应用于教师培训中,可以起到很好的培训效果.这种培训模式的基本做法是:基于问题-分组协作-及时反思.     

创设有意义的"以学习为中心"的财会课堂模式

现在的职高专业课课堂教学中,教师们忙于向学生们传输知识信息,希望教给他们更多的内容,却忽略了只有经过学生主动参与,知识才能"内化".本文旨在寻求一种积极的课堂模式,使教师乐教,学生乐学.     

浅析《艾米莉的玫瑰》一文中的视角转换及其深刻意义

从19世纪末开始,欧美小说家逐渐抛弃单一的全知型叙事角度,转而采用各种复杂的叙事方式,这也成为现代主义文学流派的一个重要特点。这篇文章以威廉姆.福克纳的著名短篇小说《艾米莉的玫瑰》为例,通过分析文中的视角转换来更好地理解文章的深刻含义,并以此说明视角转换在现代主义作品中发挥的重要作用。     

浅谈建构主义对大学英语教学模式改革的影响

建构主义教学理论对传统的＂以教师为中心＂的教学模式提出了挑战。以培养能力和综合素质为主的现代教育逐渐取代以传授知识为主的传统教育、教育的重点逐渐从知识的传递与获取转向创新能力、应变能力以及合作能力的培养的过程中,一个以建构主义为理论基础的＂基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式＂被提出来。本文主要阐述了建构主义与大学英语教学模式改革的关系以及一些影响。     

罗杰斯“以学生为中心”思想对高校心理健康课的启示

以罗杰斯为代表的人本主义教育心理学从全人教育的角度,关注学习者的内部动机、个性发展和学习过程,主张教育者通过无条件积极关注、情感教育等手段为学习者创设有意义、自由的经验学习环境,最大程度发挥学习者主观能动性和内在潜能。这些理念对大学生心理健康课创新教学模式的探索具有重要的指导价值。