大学英语自主学习研究——基于语料库的数据驱动学习模式

以建构主义和第二语言习得理论为依据,运用实证研究的方法,探讨基于语料库的数据驱动学习模式对非英语专业大学生自主学习的影响。结果表明:数据驱动模式不仅能提高学习者的词汇学习能力,而且有助于培养学习者自主学习能力和小组协作意识。     

语料库数据驱动下的大学英语词汇学习模式研究

词汇量的大小直接影响学习者的英语水平。面对我国目前高等教育领域计算机普及率增长的现状,如何利用语料库所提供的丰富的语言文化资源深化英语教与学显得尤为重要。本文通过探讨语料库数据驱动下的词汇学习模式,突出在实践中探究的现代学习理念和以学生为主体的现代教育思想,达到推广和普及语料库在英语词汇教学和学习中的应用的目的。     

基于网络语料库的大学生英语自主学习

随着当前社会信息化、网络化技术的发展,给大学英语教学课程改革也带来了新的教学手段和方法。大学英语教学中网络语料库的应用改变了传统大学英语教学模式,使其成为有潜力和多元化的教学模式。本文在借鉴前人的经验上,主要探讨了基于网络语料库的大学英语自主学习的必要性,操作性及在该教学过程中应该注意的一些问题。     

基于语料库的大学英语词汇自主学习模式——一项词汇教学改革的实验报告

进行基于语料库的词汇自主学习模式和传统的词汇教学模式的教学实验,结果显示实验班学生在接受一学期的训练后,词汇量较比照班有了较大的增长;一学年后,两个班同学参加了全国大学英语四级考试,实验班同学与比照班同学在成绩方面存在高度显著差异;同时,实验前后所做的学生自主学习能力调查问卷的结果对比也反映了学生自主学习的能力的提高。     

任务驱动教学模式下学生自主学习研究与思考

随着社会发展的加快,知识更新的周期越来越短,对人才的自主学习能力的要求越来越高。本文着重从自主学习的角度出发,分析了任务驱动教学模式对学生自主学习的影响及其运用中应注意的问题。     

任务驱动教学模式下学生自主学习研究与思考

随着社会发展的加快,知识更新的周期越来越短,对人才的自主学习能力的要求越来越高。本文着重从自主学习的角度出发,分析了任务驱动教学模式对学生自主学习的影响及其运用中应注意的问题。     

语料库驱动下的自主性词汇学习

词汇是语言技能的基石,是语言理解和表达的基础,词汇学习是语言学习的主要任务.英语词汇众多难记,词汇之间的联系复杂难以掌握,词汇学习仍然是英语学习的要点和难点.语料库的发展为词汇学习提供了大量真实的语言资料,提供了对语言使用规律和模式进行定量分析的可能性.本文针对语料库的特点,旨在分析如何运用语料库进行自主性词汇学习.     

基于语料库的学生适应性学习模式

本文结合二语习得及语料库语言学等领域的知识.结合计算机快速运算的特点,假设了一个外语教学模式:基于语料库的学生适应性学习模式,这个模式为一个开放式的语料库,实现个性化的学生适应语言学习过程,核心思想是教学内容和教学手段必须以学生为中心.围绕学生的能力和层次来教学.     

基于网络的自主学习模式初探

在教育信息化的今天,教学网站成为学生学习的认知工具,网络为学生的自主学习提供了宽松的学习环境。本文从自主学习的含义入手,以Photoshop选修课为例,探讨了基于教学网站的自主学习模式。     

远程开放教育自主学习模式初探

＂以学生为中心＂是开放教育的基本理念,面对这一理念教师的教法,学生的学法,以及评价方法均要注重学生的主体性,并且各方法要有机整合,构建适应＂以学生为中心＂的自主性学习模式。     

在网页教学通过任务驱动，引导学生自主学习

“任务驱动”教学法是一种以学生自主学习,教师加以引导的一种教学方法。本文从教学实践的角度就计算机网页教学课程中运用＂任务驱动＂教学法引导学生自主学习进行了阐述。     

数据驱动模式下的英语网络互动学习平台的构建

数据驱动学习模式（DDL）的提出,挑战了以教师和教材为中心的传统外语教学理念,引起众多研究者的关注．随着计算机技术以及语料库技术在外语教学中的应用与普及,DDL方法的重要性也日渐凸现;同时目前各高校校园网也在不断发展和完善,这些都为架构校园英语学习互动网站提供了理论和硬件上的支持．     

基于微型文本库的大学英语自主学习模式研究

微型文本是通过检索工具从语料库中得到的若干个索引行的文本,而微型文本库是多个微型文本文件的集合。微型文本库具备检索方便,内容有针对性的特点。依据数据驱动学习模式,将微型文本库应用到大学英语自主学习中,便于学生利用真实语言资源提高自主学习能力。     

自主学习模式下高校图书馆学习环境构建

自主学习是现代高等教育为主流的一种学习模式。自主学习学生更多地是利用图书馆文献资料、学习空间遗行学习。高校图书馆应根据学生的．需求变化,提供更适合学生需求的文献资源,构建更有利于大学生自主学习的环境。     

论自主学习模式中的教师自主

随着对学习者自主讨论的深入,新的概念“教师自主”也随之产生。学习者的自主与教师的自主息息相关。教师自主在很大程度上影响着学习者的学习自主。本文探讨了在自主学习模式中如何实现教师的自主。     

浅谈计算机教学中自主学习模式的应用

随着多媒体和网络的日益发展,教育各方面的学科都受到了计算机的影响,而计算机这门课程本身的教学更是从中获得了更多的益处。本文主要介绍在多媒体及网络环境的影响下,如何在计算机教学中充分利用自主学习模式进行教学。     

德育课学生自主学习课堂教学模式初探

自主学习是对被动学习的超越,它是以学生为学习的主人,以发展学生自主性、能动性、创造性为目的的实践活动,它既是一种学习方式、学习活动,又是现代的教学理念,有必要在教学中加以实践和推广。文章对如何搞好德育课学生的自主学习教学进行了探讨。     

网络环境下学生实施自主学习模式的探讨

网络环境下学生自主学习模式是在先进的教育思想和理论指导下,把以计算机技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具,学生借助于网络,通过有效的学习方法独立获取知识和技能。网络环境下自主学习有两种基本模式:自主——探究型学习模式和自主——研究型学习模式。     

数据驱动语言学习-教学模式的转变

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一。本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式，认为这一模式在教学理念，学习内容，以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别。应用在语法学习、词汇搭配、比较同义词和近义词、纠正语言失误、检查翻译译法等方面具有积极的意义。     

网络环境下自主学习模式探讨

在教育信息化的今天,网络为学生的自主学习提供了宽松的学习环境。本文以《Photoshop》选修课为例,探讨了基于教学网站的自主学习模式在教学中的应用。