有效的对话使课堂精彩

阅读教学是学生、敬师、文本之间对话的过程。“对话”正充盈着我们的语文课堂,它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。在这样的课堂教学中,“对话”就及其重要了。它是一个环节,是一个过程,更是一种理念。它形成了师生与文本之间、师生之间、生生之间互动的关系,实现了学生、教师、文本的统一。一句话,有效的对话可以使我们的课堂异彩纷呈。那么,怎样才能实现有效的对话呢？     

课堂因有效而精彩

英语课堂的有效性就是要求学生在有限的课堂时间内,在英语教师精心组织的课堂教学下,根据自身的条件和优势,在听、说、读、写等基本能力及知识结构方面取得最大的进步和发展。针对中职英语课堂教学的现状,作为英语教师,应该认真思考怎样让教师教得轻松,学生也学得愉快,把教学的有效性作为课堂教学的重点。     

提升对话艺术 精彩语文课堂

《语文课程标准》指出：“语文教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”语文课堂是师生互动，心灵对话的舞台；是学生向未知方向挺进的旅程；是点燃学生思维的火把。基于对话的语文教学，就要成为引领学生亲历阅读的过程，走进文本深处去触摸语言，体验情感，在咀嚼语言、品味语言中感悟文本、感悟生命。     

让课堂在平等的对话中走向精彩——浅谈“对话”在语文教学中的运用

语文对话教学是指教师引导学生在听、说、读、写、思等语文教学实践中,通过与文本、他者、生活、自然、社会、人生等多元对话,达到视界的融合、精神的交融、思想的碰撞、情感的交流,从而有自己的独特发现,形成自己的独特思想和言语表达方式,发展自己独特的个性。文章从创设对话氛围,对话情景,学会倾听,面向全体学生等四个方面阐述并举例说明了“对话”在语文教学中的运用。     

如何使考场作文更精彩

话题作文是近几年中考、高考作文的热点题型,此类作文限定小,自由度大,要使自己的文章在千人一面似曾相识的文章中脱颖而出,笔者提出了自己的几点意见。     

精彩导入 课堂奇葩

英语课堂教学是一门艺术,而课堂导入更是艺术中的艺术。成功的导入是教学成功的重要铺路石,恰当精妙的导入能激发学生的学习兴趣和求知欲,迅速集中学生的注意力,调动学生的英语学习积极性,活跃学生的思维,从而提高英语课堂教学效率。     

精彩有效的课堂教学之我见

以内科课堂为例,指出,作为教师只有使自己的课堂教学成为有效的课堂教学,并且创造一个良好的课堂气氛,才能让师者乐于教、学者乐于学,从而提高学生的课堂学习效率、达到有效教学。     

阅读教学中的有效对话

《语文课程标准》在教学建议中明确提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”这就要求我们确立新的阅读教学过程观，即变“传话”教学为“对话”教学。“传话”与“对话”虽一字之差，却反映了教学观念的转变。通过“对话”式教学，把学生从被动状态中解放出来，让他们真正成为学习的主人。同时，学生通过与文本对话、与老师对话、与学生对话，不仅习得了知识，而且张扬了个性，     

如何使初中历史课堂充满活力

新颖的教学方法，生动有趣的教学手段，能激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学到知识，感受到历史知识创造的乐趣，同时也培养了学生学习的主动性，当然更重要的是提高了历史课堂的有效性。     

如何使信息技术课堂收放自如

中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力。     

课堂因学生而精彩

【教学片断】 师：小朋友们刚才已认识了数学王国中的角，并且学会了画角和找角。可是有两个角为了准大谁小吵起来了，你们能帮帮它们吗？ （出示习题。学生经过短暂观察、思考之后，绝大部分认为角②更大）     

课堂因你而精彩

在多媒体教学已经深入到教学工作的方方面面的今天,传统的古诗词教学方法的单调,常走＂作者介绍——齐读两遍——解释一遍——齐读结束——要求背诵＂的路子,重记忆轻朗读,重背诵轻品味,形式单调,教者无方,学者无味,优秀的古诗词往往被教学得＂面目可憎＂。如何才能摆脱古诗词机械、低效的教学状况呢？在教学中引进多媒体技术手段,充分利用网络资源优势,运用多媒体辅助教学,将会给古诗词教学注入新的活力,开辟一个全新的教学天地。     

聚焦细节 打造精彩课堂

细节决定成败。充满魅力的教学细节,要靠教师精心创设、用心打造,在课堂上捕捉精彩细节处,反思教学细节,打造精彩课堂。     

走进新课改 课堂更精彩

课程改革已走进了我们的校园，走进了师生的生活。随着新课程标准在实践中的不断深化，教师的观念在更新；课程实施者的创造性工作多了，学生生活多彩了，课堂的氛围变化了，课堂教学也更加精彩了!     

卓越口才打造精彩课堂

良好的口头语言表达能力是一名语文教师综合素养高的体现。语文教师的语言要有内涵、有情趣、有激情、显天真。只有运用卓越的口才,才能打造精彩课堂,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。     

走进新课改 课堂更精彩

课程改革已走进了我们的校园,走进了师生的生活.随着新课程标准在实践中的不断深化,教师的观念在更新;课程实施者的创造性工作多了,学生生活多彩了,课堂的氛围变化了,课堂教学也更加精彩了! 一、观念更新,课堂教学更精彩 新课程强调"教育观念决定着成败和教学发展的方向,同时也制约着教育目的和教学手段的运用."     

“对话”让课堂更精彩——浅析“对话式”授课方法在小学数学教学中的应用

对话式的授课方法能极大地调动学生们的学习积极性和参与性,本文探讨了在小学数学教学过程中,对话式授课的具体应用方式,通过结合案例,提出了感悟中对话、体验中对话和生活中对话这三种具体的教学途径.     

初中历史有效课堂

新课程改革的最新理念要求,初中历史课堂要注意对学生自主学习能力和发散思维能力的培养,而不能仅仅局限于对其历史知识的传授.但是,在大多数的初中历史课堂中,仍然是以“满堂灌”的教学方式进行的,其历史教学的效率严重低下.因此,根据笔者实践教学经验,就如何在新课程标准下构建高效初中历史课堂问题展开了浅要分析.     

反思使英语课堂活动更有效

教学研究的过程是一个学习的过程,也是不断思考的过程。教师的经验就是教师的宝库,开启的钥匙就是反思。本文笔者通过不同的课例有重点地反思英语课堂教学活动,从不同方面关注英语课堂活动的有效性,明确教师对教学行为的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。