试论海船船员轮机英语听说评估教学

海船船员轮机英语听力与会话评估是轮机工程技术专业学生大证适任考试前必须经历的一次考试,该评估对于提高学生轮机专业英语听说能力、适应将来船上工作环境都具有重要意义。本文通过对轮机英语听力与会话评估进行简单介绍和题型分析,最后提出了评估教学的几点针对性策略。笔者希望,通过本文对轮机英语听力与会话评估考试的系统分析,对轮机专业英语听说教学有所启示。     

海船船员英语口语评估的概化研究

应用概化理论,采用随机双面交叉(two-facet crossed) p×i×r设计,对海船船员英语口语评估问答题的设计方案进行了探讨.现行问答题设计方案:10个问答题×2位评估员,具有理想的测量精度(φ=0.88),评估员评分表现出很好的一致性.     

基于模糊综合评判的轮机模拟器智能评估系统

分析最新实施的STCW公约对海船船员在职培训和适任评估的履约要求,应用模糊综合评判方法构建模糊评判矩阵,再将该矩阵作为智能评估中的客观依据,结合主观权重因素,对轮机在职培训及适任评估中相关操作流程进行综合评判.采用C#语言在VS.Net 2010平台下开发了轮机模拟器智能评估模块,并将该模块与全任务轮机模拟器平台相融合,通过XML脚本文件的制定、保存及加载实现了评估大纲中既定项目及情境自定义项目两种形式的评估考核.系统在应用过程中可有效改善评估结果的客观公正性.     

关于高职轮机专业英语教学的思考与实践

论述了高职轮机专业英语教学在新的高职教学改革要求下的重要意义,就目前高职轮机专业英语教学的现状和问题进行了深入的思考,并以自己的教学实践提出了相应对策。     

轮机模拟器在海船轮机长培训教学中的实践研究(英文)

以武汉理工大学研制的WMS2 0 0 0型轮机模拟器为基础 ,对模拟器综合训练中的教学内容、训练项目及时间安排等方面进行了全面而详实的介绍 ;并结合几期海船轮机长培训班的综合训练的实践经验 ,指出了模拟器目前尚存在的不足和缺陷 ,并从设备和教学的组织上提出了改进的建议     

浅析高职高专轮机英语教学中存在的问题与对策

随着世界航运业的发展,轮机员的需求量增多,从而在我国兴起了很多航海高职高专学校,但对轮机专业高职学生来说,轮机英语是一道很难逾越的难关。本文针对轮机高职学生学习、考证难的问题做了一些探讨和提出对策。     

基于轮机模拟器的实训体系研究与探索

＂轮机模拟器实训＂是轮机工程及相关专业的重要专业课程和特色课程。本文提出了＂强化专业知识、提高专业技能、培养工程意识＂的实训体系建设理念,依托轮机模拟器实训平台,对传统的轮机模拟器实训模式进行了教学改革,在实训内容、教材建设、教学方法等方面进行了改革与实践,为船舶轮机工程专业人才的培养提供有益的参考。     

浅谈高职英语口语的现状与对策

本文分析了目前高职英语口语教学中存在的几点问题,提出巩固学生英文基础知识,提高学习英语兴趣,改变教学观念,突出学生在英语学习中的中心地位以及营造良好的英文语言氛围是提高英语口语教学质量的主要策略。     

大学英语课堂中听说结合的口语教学方法研究

《大学英语课程教学要求（试行）》（2004）对大学生听力和口语表达能力提出更高要求，结合中国矿业大学公共英语教学现状，通过历时三年的课堂实验研究，证明了听力和口语结合，以听力带动口语，在口语课中对学生进行会话策略指导，是比较符合大学英语教学的实际的口语教学方法。     

轮机模拟器的现状和发展趋势

介绍了国内外具有代表性的轮机模拟器的一般组成和性能特点，并分析其未来发展趋势。     

轮机专业英语词汇教学的问题及对策

轮机英语词汇在整个轮机英语的学习过程中起着举足轻重的作用。在现阶段轮机英语教学中,教师仍有必要进行专门的词汇讲解,并使学生掌握切实有效的学习方法。文章提出了轮机英语词汇教与学两方面的侧重点,强调了学习与灵活记忆相统一的轮机英语词汇学习原则。     

高职英语口语教学存在问题及解决策略

现在高职英语口语教学中存在很多迫切需要解决的问题,如高职英语口语教学体制与评估体系的问题、教师教学方法与教材选用的问题和学生在口语学习中输入与输出等问题,文章就以上几个问题探讨其解决策略。     

轮机工程专业实验教学的改进及轮机模拟器的使用

轮机工程专业是一个涉及多种学科,又特别注重实际管理能力的专业,实践教学环节所占比重大.目前传统的实验教学很难适应高速发展的航海教育事业,因此轮机工程专业实验教学急需改进.轮机模拟器及开放式教学等方法的推行与改革有利于学生综合能力的培养,提高轮机工程专业课实验综合效果.     

中职院校学生英语口语教学现状与对策

随着我国经济的快速发展、世界大环境的变化,国人学习英语的热潮不断升温,英语口语的重要性已经被越来越多的人们所认识到。我国中职学生同样是英语学习的一个庞大群体,但是中职学生的英语口语学习状况普遍不佳。不但英语口语水平不高,而且对学习说英语也没有信心。     

英语口语教学中学校与社会环境缺失的原因

英语教学的成功与否很大程度上决定于学生的学习环境。将学生放在一个真实的语言环境中会促进学生的英语学习,通过对部分中学英语教学现状的调查发现英语口语教学中学校和社会之间仍存在着一些问题,本文将通过对这些问题的分析来寻找一些解决问题的策略。     

会话修补功能研究综述及对大学英语口语教学与研究的启示

会话修补（conversational repair）指的是会话（以及其他互动言谈）中处理听、说和理解方面出现的问题或错误的做法。Schegloff等认为,修补是一个抽象的概念,它包括纠正（correction）,但不等同于纠正。会话修补可分为自我启发的自我修补,他人启发的自我修补,     

学习动机与英语口语教学

从考察教学效果和学习动机的关系出发,对学生学习英语口语的动机进行分析,探讨如何通过激发学生的学习动机,促进学生学习口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平。     

非航海类轮机工程专业实践教学改革的探讨

轮机模拟器训练是轮机工程专业实践教学的重要环节,在详细分析非航海类轮机工程专业教学特点和现状的基础上,提出了整合教学内容、改进教学方法与手段的措施,以提高非航海类轮机工程专业学生理论知识应用及工程实践的能力和培养他们的创新精神.     

针对现阶段大学英语口语教学现状的思考

在我国推行新一轮大学英语课程改革和全球化进程加速的大背景上，提高学生的英语口语能力的要求越来越迫切。本文简要介绍了目前大学英语口语教学的现状，并尝试性的提出了一些解决方法。希望对改善口语教学有所裨益。     

大学日语专业会话教学与评估方法初探

作为专业基础课，会话课在日语教学过程中占有重要的地位。由于以往缺乏对会话课的重视，对该课程的目标特点认识不足．教学方法单调，使其没有发挥其应有的重要做用。本文试图从会话课的目标和特点入手，对其的教学和评估方法做一些新的探索。